这十年，各校根据行业特点，强化职业道德、职业素养、职业行为习惯培养和职业精神、工匠精神、劳模精神等教育，将思想政治教育融入人才培养全过程，充分发挥各门课程的育人功能，课程思政建设工作以点带面、全面开花。

《2021中国职业教育年度质量报告》显示，5所交通运输高职学校被遴选为服务贡献典型学校，7所学校被遴选为学生发展指数优秀学校，2所学校被遴选为资源建设优势学校，8所学校被遴选为教师发展指数优秀学校。

14所交通运输高职学校列入中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位。交通运输高职学校有8门职业教育课程和2门继续教育课程获评教育部课程思政示范课程、教学名师和团队。2所学校的党总支获评“全国党建工作标杆院系”培育创建单位，31个党支部成为“全国党建工作样板支部”培育创建单位。

在第44届世界技能大赛中，交通运输职业学校选手获得1金1银的优异成绩；在全国第一届职业技能大赛中，交通运输职业学校选手获得3金8银3铜以及37个优胜奖。

教师、教材、教法“三教”改革是职业学校教学改革的重中之重。十年来，各校以“四有”标准打造高水平双师队伍，目前拥有国家级职业教育教师教学创新团队27个。各校深推专业课程体系改革，注重校企合作开发教材，共有150多种教材入选“十三五”职业教育国家规划教材，在首届全国教材建设奖获奖名单中，主编、副主编或参编的7种教材获得优秀教材一等奖，22种教材获得优秀教材二等奖。各校推进“互联网+”“智能+”教育新形态，19所学校的职业教育虚拟仿真实训基地被列入教育部示范性培育项目。

今年3月开放的国家智慧教育公共服务平台的“职业教育智慧教育平台”板块中，呈现了交通运输职业学校主持的9个国家级专业教学资源库和9门国家级精品在线课程。有11所交通运输职业学校被中央电化教育馆确定为数字校园建设样板校。

交通运输职业教育在创新发展进程中，围绕产教融合、校企合作创建了一大批平台，共有18个交通运输职业教育集团被教育部确定为示范性职业教育集团（联盟）培育单位。

2018年4月，全国交通运输产教融合服务平台建设与运营工作启动。目前，平台入驻企业32家、企业导师256位，10家企业的企业导师参与平台“现代师徒制”实践探索，856位学员成为“徒弟”；上线18门企业导师系列课程，3家企业对接空中课堂。

2020年，全国航海职业教育集团组织全国6000余名航海类专业毕业生国际航线上船签约，填补了海洋与航运强国建设人才需求空缺。

2020年，教育部启动中等职业学校和高等职业学校专业目录修（制）订工作，全国交通运输职业教育教学指导委员会（简称交通行指委）组建专家团队，牵头修（制）订职业教育专业目录。最终形成了交通运输大类专业目录，包括中职37个专业、高职专科63个专业和职业本科21个专业。

2021年，教育部发布《职业教育专业目录（2021年）》，启动新一轮专业教学标准和专业简介的修（制）订工作。交通行指委组织了680人次的专家团队，分小组承担54个专业教学标准和专业简介修（制）订任务，高质量完成了任务。

2011年9月，交通运输部启动第一轮交通运输职业教育援疆工作，17所对口援疆院校与新疆交通职业技术学院分3批派出65名专业带头人、骨干教师等。2014—2015年，对口援助六盘山片区交通运输职业学校工作顺利开展，内地学校与陕西、甘肃、宁夏、青海的交通职业院校互派教师39人。

2017年，交通运输部启动第二轮全国交通运输职业教育对口援助新疆交通职业技术学院行动计划（2018—2020年），共有19所交通运输职业学校参与援疆，累计完成六批65人次教师互派和8个专项援助计划，并对南疆4所职业学校进行援助帮扶。

2021年7月，新一轮结对帮扶三年行动计划启动，将促进交通运输职业学校优势互补、共同发展。