今天这篇文章来自于我的老朋友点妈，常看点妈文章的家长都知道，现在市面上的线上数学思维课有很多，点妈林林总总评测了不少。

但是，如果把这些线上课程归归类，大抵也就小班直播、网校课、AI课这3大类。

那么，这3类课程到底有什么区别？适合哪类孩子？

今天我就以火花思维、学而思网校和小猴思维为例，从上课方式和课程内容2个维度，对比分析一下3者的优劣势。

文末有点妈整理的重点总结和选课建议，记得查收~

火花思维的上课方式：

火花思维作为小班直播课，在不同的学习阶段，设计了不同的班容量，其中，L1-L4（小班-1年级）阶段是1v6；L5-L7（2年级-4年级）是1V8。

在上课时长上，火花思维根据孩子的年龄段做了梯度划分，小班—大班是35分钟，1-4年级是40分钟，设计比较科学合理，有利于提升孩子的学习效率，避免疲惫。

此外，根据孩子的基础不同，火花思维“因材施教”地设置了4种班型：培优班、博学班、挑战班、创新班，能满足不同层次孩子的学习需求。

火花思维是小班教学，师生之间能实时互动，孩子遇到问题老师能有针对性给出解答，对于课堂专注力较差的孩子，能给出适当的提醒。

并且，火花思维的老师鼓励孩子大胆发言，讲出做题思路，能很好的锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。

但是小班直播课，同伴之间的交流比较少，缺乏学习氛围，而且对于学前幼儿来说，如果6个孩子一起上课，受限于课程时长，孩子每节课独立发言的次数比较有限。

上课内容：

为了方便比较，上课内容这部分，点妈统一选取大班阶段课程进行分析。

其中，火花思维对应的是L3阶段课程。

观察上图的全年大纲，我统计得出了下面的扇形图：

从图中不难看出，“逻辑与推理”版块占比最高，其他模块占比较为均衡。因此可以推断出，火花思维L3的课程还是比较侧重于思维逻辑培养。

上课方式：

学而思网校是双师大班直播的课程模式，班级容量至少30人。

上课频率和时长的安排上，学而思网校根据不同年龄段做了划分，其中学前阶段，2次/周，每课时30min，整体符合不同阶段儿童注意力发展水平，设置较为科学。

从老师的教学方式来看，学而思网校的真人老师会cosplay各式各样的角色（如魔法师、白雪公主等），上课时的面部表情很丰富，还会配合夸张的肢体动作，来吸引孩子的关注度。

在知识教学上，通过抛问题的方式，勾起孩子的探索欲望，对新知的学习充满期待。

上课内容：

从课程内容设计来看，学而思网校学前阶段的动画较为简单，课堂内容以知识技能为主，偏应试，易造成学习疲劳。

而且，学而思网校的个别课件色彩对比不强烈，有些模糊，画面质感还有优化的空间。

从交互设计来看，学而思网校的交互方式以点选为主，体验感相对弱一些。

学而思网校是大班直播课，师生之间互动，主要有文字区互动和语音互动2种形式。

但点妈试听过程中发现，很多孩子在文字区发与学习无关的内容，语音互动也只是让孩子直接说出答案，缺乏解题思路的梳理，而且由于人数众多，老师不能及时发现孩子学习过程中遇到的问题，并给出针对性的回答。

低幼段的孩子专注时间较短，点妈建议家长陪同孩子一起上课，在孩子遇到问题时能有针对性地引导。

上课方式：

小猴思维作为AI录播课，是没有班型划分的。

从上课频率和时长来看，5次/周，每节课15-20分钟，采用短时、高频的方式，适合日常学习和积累。

与前面的小班直播和网校课相比，AI录播课在上课时间上更加灵活自由，上课方式高效。

小猴思维虽然没有突破AI课无法实现双向交互、个性化引导不足的通病，但对比同类型AI课，小猴思维在学习安排、上课便利性、系统稳定性上均表现较为出色，得益于其母公司学而思的实力优势。

上课内容：

幼儿园大班对应小猴思维的L2阶段课程。

结合知识模块占比图看，小猴L2级别更加侧重“应用与拓展”、“数与运算”两个版块，但知识整体分布是均衡、合理的。

小猴思维的练习部分，包含基础巩固、知识重现、思维挑战三个关卡，难度层层递进，体现出进阶性，但是练习题缺少错题解析，不利于孩子理解掌握。

此外，无论是学习内容设计还是转场动画，小猴思维设计一体化较高，趣味性较强，能够激发孩子的学习积极性。

通过上面的对比分析，大家应该对这3类课程有了更深入的了解，接下来点妈总结一下文章重点，也给家长们一些选课建议：

（1）火花思维注重启发式教学，课堂趣味性强，能激发孩子的数学学习兴趣，提升课堂专注力，适合推荐给想提高专注力，培养数学学习兴趣的低幼年龄的孩子。

（2）通过试听体验和课纲研究，点妈发现学而思网校的课程整体难度较大，建议学习过程中做好预习和复习工作。

（3）小猴思维的课程设计整体可圈可点，适合启蒙阶段的孩子进行基础数学知识的准备学习。

好了，今天的文章到这里就结束了。

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