发过DaDa Wonders课程的文章后，不停的有家长问我DaDa的朗文课如何。因为这堂课使用的这套朗文PLE教材，不像Wonders那么出名。那么在介绍课之前，不妨先跟鱼sir来过一遍这套教材。看看它是否真的适合自家孩子。
朗文PLE这套教材大陆不太知名，它最知名的地方就是，它是著名网校DaDa的使用教材之一。
可实际上，它最应该被知晓的还有——它是许多香港国际小学的英语教材。
朗文PLE和朗文WTE可以说是香港英语的统编教材。
我们知道，港人的英语水平比起大陆还是要普遍高一些的，有些家长选择PLE的原因很单纯，让孩子追美国孩子的英语学习进度太累，跟着大陆的英语学习进度又吃不饱，索性按照港人的学习规划走。
确实，比起Wonders、Reach、国家地理这些美国原版教材，PLE的难度、学习压力要低很大一截，但比起人教、苏教这些个统编教材，PLE无论在知识点难度还是厚度来说，都不能说是在同一档次上。
今天的这篇教材测评文，我们拿上上周测评过的Starlight作陪练，从培养方向、教材难度、内容重点、特色/不足等几个方向，来得出它适合什么样的孩子去使用。
没上过上堂课的同学们，请走这个传送门：
火爆大陆的star light——一本不太一样的体制内教材
选择PLE和Starlight作对比是有原因的。
我Starlight的文章出来后，得到了好些家长的回应，在和家长聊天的过程中我发现，很多家长对孩子的学习规划并不是100%确定。
很多家长说：我目前虽然希望孩子走升学路线，但未来随着家庭经济能力的上升，还是有很大可能把孩子送出国的。
这样一来，像Starlight这种纯体制内教材，转型时就会显得有些笨拙。
所以，像PLE这种可攻可守的教材，对于这部分家长来说，价值就很大了。
OK，闲话不多说，来进入今天的干货环节。
1.
//教材培养方向//
整体来说，家长们可以把PLE归类为体制内教材。
简单看几道它的课后练习题：
上图是几道阅读理解题，这些题目可以看出，PLE的阅读理解考察的是学生抓取文章细节、概括段落大意、根据原文内容判断对错的能力，这基本和中高考考纲对学生阅读理解的要求一致。
总得来说，PLE是一本二外教材，这本教材写出来就是给我们这样的母语不是英语的人用的，整个教材就是被句型和语法串起来的，知识点也和统编教材高度接近。
但是，和Starlight这种纯体制内教材不太一样。
Starlight的目标受众，是本土普通学生。
而PLE的目标受众，是香港国际学校的学生。
所以说，PLE对英语运用能力的要求，是比Starlight要高的。
我们拿对话练习来说。
Starlight的对话练习场景很单一，遍观它的口语对话场景，多是为了练句型而练句型，这种僵化的语境只会出现在课堂中，不会出现在生活里。
Starlight口语练习部分
而PLE的语言场景则更丰富，同一个场景，孩子可以发挥的可能性也更高，从而在语言运用上也更灵活。
所以总得来说，这是一本很接近原版教材的体制内教材。
2．
//教材难度//
我们从语法、词汇上来推教材难度，从这两个维度上看，PLE的难度大概比统编要高2-3个年纪。
PLE共有六册书，对应孩子小学的六个年级。
拿第六册最后一单元来说：
语法知识点讲到了被动语态，这是我们统编教材初三的知识点，扎扎实实学完了六册的孩子，大概英语能达到中考水平，在阅读和口语上可能还要偏高。
想通过DaDa学这套教材的家长，我给你们算个帐：我们拿PLE小学阶段第一册为例，DaDa官网给出的学习规划如下：
一整册书大概6个月，53个课时，按照最新的价格来说大概6700块钱左右。
不过DaDa给出的学习规划大家当个参考也就罢了，真学下来一般只会比这个时间长，不会比这个时间短。
在教材进度上，PLE和Starlight可以说进度相当。
两套教材的终点都在剑桥五级的第一级KET水平。
这个水平，对于二三线城市的娃，或者一线城市不追求TOP5初中的娃来说，已经足足够够的了。如果KET无法满足的话，可以尽量让孩子在学习中途换新概念或者其他天花板更高的教材。
就像我前文中说的，PLE还是比较可攻可守，和其他教材的衔接上也可以做到损伤最小。
3．
//内容重点//
作为一款主线教材，PLE当然会涉及到听说读写全方位。
但它最大的侧重点，还是在阅读上。
通过阅读中的语境来理解词汇、句型、语法→在阅读中去练习→最后又把知识点回归到另外一篇阅读中。
以1A Unit 2 为例：
课文的内容是people in my class。
在理解了这些词汇和句型的使用场景后，词汇和句型被单独拎出来梳理。
在练习板块，也使用阅读的形式去巩固知识点。
Read and discover（阅读与探索）板块，这些关键句型又再现。
可以说，整套教材的阅读量极大。
同时，我们在讲Starlight教材时提到了Starlight的特色之一——CLIL教学法。
即：用英语去学习其他知识，目的是学英语。
PLE虽然不像Starlight那样大张旗鼓的宣传CLIL教学，但实际上，它的阅读部分，牵涉到很多自然科学、人文、地理、历史知识，也算是很好的贯彻了CLIL教学法的宗旨。
一篇拓展阅读中，介绍了世界上最大的和最小的花
4．
//特色/不足//
我们在讲Starlight的时候提到过，Starlight是先单词、后课文。
而PLE这里是先课文、后单词。
前者强调单词记忆，孩子要先背好单词，然后用背过的单词，帮助理解课文；
后者强调理解文章大意理解，通过对文章的理解，帮助理解单词。
总得来说，PLE强调理解单词；Starlight强调记忆单词。
PLE的教学模式下习得的单词，更容易被学生运用到实际场景中。
还有，PLE提倡Task based，即任务导向教学法。
PLE的每个单元最后一个板块都是任务板块。
这个“任务”，家长可以理解成终极版的作业，家长完全可以通过孩子在任务中的表现，来确认孩子是否扎实的学完了本章节。
PLE每章节中的任务，极其注重学以致用，如上图，上图的章节名是People at school，相对应，章节末的任务就是做一个关于学校里某个人的卡片。
教材会先给你一个案例，如下图：
学生先把案例填好，然后再制作自己的卡片。
作为每个章节的最后一部分，PLE的全篇内容一步步递进，最后落到这个任务上，作为一个学习成果来看，孩子比较容易有成就感。
5．
//总评//
总得来说，我在测评完朗文PLE这套教材之后，得出的最大的印象就是重视阅读和重视语言在生活场景里的运用。
这对于一个体制内教材来说，真的很难得。对于那些没有规划好让孩子走什么路线的家长们来说，朗文PLE，确实是一个值得推荐的选择。
同时，课文对词汇句型和语法的梳理也比较系统，校内知识点覆盖率高，学习内容更快一步，适合用来作为校外补充校内，拔高成绩，扩大优势。
这套教材的学习，比较注重学，从阅读先行再讲单词和句型，最后又回归到阅读和写作上（task板块），更加注重的是孩子独立的理解和运用，对孩子的英语学习能力有一定要求。
适合注重应试成绩，又注重语言运用能力的家庭。另外，像前文说过，作为一款“可攻可守”的教材，也适合那些对孩子未来英语教育规划未定，随时有可能切换路线的家长。
最后，给大家一个小的福利。
我总说家长要做好孩子的英语学习规划，针对每个年龄节点，孩子需要达到什么样的能力做到心中有数。
总是强调，不如我抛砖引玉的做一次。我以让孩子在五年级达到剑桥KET水平为终点，做了一份很简单的各年龄段听读指南。如果喜欢，可以后台回复“规划”两个字，来拿到它。
家长注意。这份指南，只能拿来作参考，切忌照搬来用。每个孩子学情不同、规划不同。作为父母，我们应当做到因材施教。
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