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在小学阶段，家长反复强调陪学的重要性，不光是陪写作业，而是给孩子答疑解惑，帮助孩子建立正确的学习态度。养成好习惯后，家长就可以逐步放手了，因为过于干涉孩子的学习，会让孩子产生依赖，没有独立学习的意识。家长也会很疲惫，在辅导学习的过程中，如果家长不能摆正教育的心态，对于孩子来说，其学习结果也不会很理想。大部分家长也都能明白这个道理，但是很多家长也想不通，如果我会辅导学习，能够帮孩子考出好成绩，要老师干什么呢？我自己就能教。

小岛老师想，这可能也是大部分家校关系比较紧张的家长会赞同的一个原因。如果家长都成了“学科带头人”，那我还用送孩子上学吗？我自己在家就能教出北大清华的高材生。显然，教育并不是这样。我们家长付出的时间和精力，在家庭教育中，是非常重要的，这是家长教育的职责。而老师是学校教育，我们教给学生学习的方法，家长教给实践的巩固，只有家校联手，才能帮孩子提高成绩。

在小学阶段，基本我们家长辅导到五年级以后，就要开始逐步放手，培养孩子独立学习的意识和习惯了。不过也有家长在孩子上了初中，仍然陪学。为的不是“鸡娃”，而是通过自己对孩子学习能力的了解，助力孩子的中考。小岛老师非常钦佩这样有教育意识的家长，初中生不是不能陪学，而是家长要陪对方法，配对学习目标。那么对于语文学科来说，初中阶段，家长该如何陪学呢？

1、陪学就是“配”时间，管理好时间就是管理好学习

升入初中后，学习压力要比在小学阶段高很多倍。不少学生开始萌发学习意识，力争上游，为了中考，也要主动学习。也就是我们家长和老师眼中的，学习开窍了。这一类学生非常刻苦，但是摆在眼前的学习现实也很残酷。小学基础打得不牢，初中高手如云，怎样把自己的学习搞好？在不断增多的学科学习中，很多孩子是心有余力不足。到了初二阶段，开始备考了，不少学生就沉浸在题海中，每天都有大量的试卷要完成，学生们一张张试卷做着，明知道要去建立思维逻辑，靠死刷题是难提高成绩的，但是“没有时间”这个问题就常常困扰中学生，自己已经是很努力了，每天只睡四五个小时，其余的时间都在学习，可仍然感到时间不够用。

尤其是在语文学科的学习上，不少同学都放弃了语文，靠着小学语文的学习红利，维持到初二。临近中考，猛然发现红利不够了，需要重新好好规划语文学习的时候，留给孩子们的时间也就不多了。所以，家长在初中阶段，陪学是陪什么？就是“配”时间，帮助孩子去时间管理，给出孩子一定的学习建议，管理好时间就是管理好学习。甚至有的家长会为孩子准备好语文笔记，把中考要点都归纳一遍，按照孩子具体的学习能力，做好语文辅导。有如此能力的家长，为什么不能陪学？一定要多陪。

2、引导孩子，勤于思考，建立语文考试思维

对于初中生来说，学科学习更多的是灵活的思辨，也就是要思考了。去发现学习过程中的规律，了解学科学习的技巧。这不是靠抄抄写写读读背背就能实现，而是要有思考的过程，建立语文考试的思维，我们才能在考试中取得好成绩。中学阶段的语文学习，不像小学，需要巩固课本的学习。中学语文更多是知识性的扩展和融合，一个语文常识我会背了，了解了，但是遇到以这个常识为背景的文言文我就又不会做了。这就是没办法去建立语文思维，家长在辅导陪学的过程中，如果能做到引导孩子，打开语文思维，为什么不辅导呢？

有的家长会问，我要是没有这个能力，那岂不是连陪学的资格都没有了吗？那我的孩子肯定要和其他有能力的学生拉开差距了，这是必然的，家长如果不能帮助中学生解决学习问题，提高学习效率，那么孩子在一些常识性学习问题中，遇不到好的老师，就容易走弯路。如果家长能让孩子少走点弯路，尽快地优化学习方法，为什么不能在中学阶段继续陪学呢？应该多陪学，不要怕别人说你的过度陪读，影响孩子独立学习的能力。

3、鼓励孩子多阅读，创造良好的阅读环境

不管你有没有能力给中学生陪学，家长都能做到一件事，那就是鼓励孩子多阅读，为孩子创造良好的阅读环境。学科的增多，其实更需要中学生具备大量阅读的能力，而且能从这么多阅读的信息中去抓取为自己学习服务的有用知识点。但我们很多家长都做不到这一点，别说鼓励孩子多阅读，甚至为了让孩子管理好时间，家长还会限制学生阅读。

小学阶段没有重视阅读，中学阶段要为考试和学习让路阅读，那我们的孩子到底什么时候能阅读呢？所以，家长朋友们一定要认清这个事实，创造良好的阅读环境，不是光给孩子去买书，而是你能陪读的时候，就多和孩子一起阅读，才能拓展知识面，为中考做好准备。关于孩子上初中了，家长仍然陪学的理由“我会辅导孩子，为什么不能陪”，你是否同意呢？欢迎留言评论。

标签： 初中家教多少

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