初中政治该怎么备考？
思想品德教师教学知识与能力考试内容：
初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
（一）学科知识
1．掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。
2．运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
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（二）课程理论知识
1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。
2．掌握《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。
3．理解思想品德课程各部分内容的目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。
4．运用思想品德课程理论知识和《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。
（三）教育教学理论知识
1．认识思想品德课教学过程的特点和规律，领会思想品德教育教学的基本理念，熟悉思想品德课教学的组织形式和基本环节。
2．运用情境教学、活动教学、体验式教学、案例教学、讨论式教学、学导式教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参与活动体验，进行自主、合作和探究学习。
3．根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的要求、教材内容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。
4．根据初中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学实际内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。
5．依据教学方案，合理利用课程资源和现代教育技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生积极参与活动体验，达成教学目标。
6．根据思想品德教学情境，正确分析和处理思想品德课教学中的问题。
（四）教育教学评价理论知识
1．理解思想品德教学评价的内涵、特点和理念；了解评价的基本程序、方式方法。
2．运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想品德素养全面协调发展。
3．运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合的方式，客观评价学生的思想品德学业状况。
4．运用思想品德新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。
复习步骤：
【复习攻略】
1、工具
公众号：备考方略
2、笔试篇
下文分享一些笔试心得，希望对备考的朋友有些帮助。
1.明确自己的目标
每个地方对学历要求不一样，报考的时候一定要留意当地官方资讯。
2. 复习材料和网络资源
市面上的复习材料非常多，大家选择适合自己的材料即可。我自己买的是中公系列的书籍和真题。这套书编排比较科学，逻辑性强，配有历年真题，考完之后依然可以拿来涨知识。
除了课本，大家可以多关注有用的网络资源。公众号我推荐\"备考攻略\"，这个公众号的干货直接下载，广告少，小编互动多。微博的话，我推荐\"中小学教师资格证考试\"和\"教师资格证报名考试\"，没事多去关注，会有惊喜哦。
3. 复习时间
每个人的业余时间不一样。有的人复习了大半年，有的人一两个月，有的人半个月，有的人裸考。自己边带娃边看书，所以花了不少时间，大概三四个月。如果时间充足，认真复习一两月足矣。
4.复习过程
（1）通读教材。花一点时间，把教材通读一遍，做到心中有底。很多时候，我们读完了感觉什么也记不住，这是很正常的，无需慌张。
（2）总结归纳。读完教材后，自己对考试的重点难点有一定了解，这时候可以把书读薄，学会自己总结归纳，比如做思维导图。抓住核心内容，考试的时候就不会慌乱。
（3）真题演练。教材读了，知识点也了解了，下面该做真题了。对于客观题，我尽量按时间完成，这样主观题的时间就宽裕了。一般我只做客观题，主观题在心里过一边，然后对照标准答案看一下。真题的错题一定要圈出来，然后反复演练，确保自己不会再错为止。
（4）查缺补漏。离考试越来越近了，一定要留至少一周的时间来梳理重点难点，容易出客观题的知识点要多熟悉，容易出主观题的知识点一定要背下来。对着思维导图，利用关键词复习，每天至少过一边。
3、面试篇
前期准备
什么教材都不需要，之前我也说过是买了中公出的面试教材，然而太厚了，而且学科专业性不强，看下来太费时间了，只看了几页就放弃了，转战去听视频课。视频课会讲的应试性和专业性更强些。我会在后面把自己当时买的视频课和一些其他资料的资源分享给大家。视频并不是最新版，在考纲变化不大的前提下，还是会有一点参考价值的，希望能帮助大家通过考试。
结构化面试
方法：
总结归纳法
我听的视频课的老师系统的将考题类型分类讲解，建议在老师讲解真题的时候，按下暂停键，自己先思考下答案，如果时间来得及最好自己练习说一遍；如果时间来不及建议自己整理好要说的123点，考场上的时候最好也分点去说，思路会更清晰一些，做完这些步之后再去听老师的讲解，比照自己有哪些点没有想到，把没有想到的点记录下来，最后总结出自己易忽视掉的答题点，结合老师给出的答题思路，归纳出一个自己对一类题型的答题模板。
tip:
距离考试有些久远，具体的应试答题模板和技巧记得不太清楚了，说点我自己的小经验吧。答结构化面试的时候，一定要做好自己身份的转换，想问题的角度一定要从一个老师的角度去思考去解决问题，如何做才是对学生对家长对学校甚至对国家教育是最有利的，站在一名真正的教师的视野去看待问题，这样很多问题就很容易作答了，而且私以为这也是我们要从一名准教师到教师应该做的一个过渡准备工作。
对了，如果你是考试场次比较靠后的考生，考试时可以去微博上搜一搜本次考试的真题，会有善良的小可爱考生整理发出来的，我当初是第一天下午的第一场，并没有抽到原题。补充说明下这个时候如果刷微博看到遗落的知识点，也不要慌，赶紧查漏补缺。
试讲
给大家说一说这一学科的经验吧。
方法：细抠真题逐字稿，形成模板要记牢。
嗓音洪亮诚意满，教资面试定能过。
我当时听的视频课老师将每一个题型，每一个环节该怎么设置都分类讲解了，讲的非常的细致，我当时把老师视频课里讲的真题逐字稿细抠了几遍，加上套用老师讲课时候提到的每个环节的句型以及参考了一些前人的模板，每一个类型形成了一个自己大概的逐字稿的模板，将它背熟。同时每个题型也要形成自己的一个大概板书的思路，掌握下自己每一流程大概用到的时间。
考试的时候，我们这边的考点是不允许带教案，同时也没有多余的纸并且准备时间也不够全部写下逐字稿的，但是允许在题目上写画，这时候大家可以用写点的方式写要讲的几个点，以防紧张讲着讲着忘点了。
tip:
在没有准备教资面试的时候，我其实并不知道教资的面试的试讲是怎样的，以为和正常的讲课没有差别。实际上，教资所要求的是一个无生试讲，你要自导自演精分完美的配合自己的讲课，形成一次完整的课堂。人生如戏，全靠演技，这个时候稍微戏精附体一点点，给自己加点戏也是可以的，比如看看手表把控时间，环视整个教室，提问学生的时候和学生的眼神交流，善用肢体语言，指黑板的位置，播放PPT的手势，以及千万不要挡着黑板上的字，要让台下的老师都能看清黑板。尽量将课堂生动形象化，试讲时嗓音洪亮，真诚大方，我个人是比较喜欢有趣的课堂氛围的，所以在设计自己的模板时也加进去一些有趣的元素，这样也许试讲的时候你会让评委老师眼前一亮。
面试时间小tip:
我是第一天下午场的考生，我们考场是按照规定时间放考生进场的，没到时间的时候，大家都在教学楼大门外散落各处的等候，时间一到，所有考生一起进去，这个时候就有到候场教室排队先后顺序的问题，先进入的考生按12个还是15个一组分，每个人抽取自己进入自己试讲考场号，这同一组的考生都是一个时间段考的。如果你想先考的话，就可以选择早一点到场，越先到候场教室，就可以越先进行考试。如果想晚一点，时间也同样可以把控。
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