4月28日，江苏常州一超市内售卖的书籍。图为青少版《名人传》《昆虫记》。视觉中国供图

暑假在亲戚书店帮忙，遇到一个学生要买《昆虫记》。显然这是附近初中的七年级学生，应该是按照老师要求准备暑假读所谓“八年级必读名著”。

这个学生张口就说要“全本的”，不要选本不要青少年版，还特别强调，老师说就要读没删减的。

作为有30多年教龄的教师，跟同行经常有交流，所以我这次相信孩子的说法，但同时我心里不由得犯嘀咕：“你们老师简直无知！”我忍住了才没把这句话说出口，只告诉她：《昆虫记》全译本一套十册，400万字，一个暑假你也很难读完！而且现在恐怕县城的哪家书店都没真正的全译本《昆虫记》，都是选本——只是选多选少的不同。但学生看都不看书架上十几种《昆虫记》，坚持只要全本。

学生需要读“全本”的《昆虫记》吗？老师布置这样的暑假作业，未必是为学生阅读积累，估计是为了应付考试，因为这本书被列入初中“必读”书目，而且也属于“必考”内容。

我敢肯定，要学生读“全本”《昆虫记》的老师自己根本就没读过“全本”《昆虫记》，甚至就没见过“全本”《昆虫记》，对这套书并不了解，没有相关常识。或许被误导了，因为有几个明明是节选的版本封面，却标注了“全译本”的字样。但作为教师，在给学生推荐图书之前就没仔细查阅过相关资料吗？

作为教师如此无知，这样的教师能把语文课讲出怎样的趣味？假如——只是假如，事实上很可能不会——也向学生推荐了其他经典作品，又是如何向学生介绍的？

我其实并不意外，这样无知的教师并非“一个人在战斗”。今年看本地一所学校五年级的语文期末试卷，有一题要求学生填写中国古典名著常识，一个学生写的是《世说新语》，各对应项都没错，但批卷老师给了“0”分，大概那老师以为除了所谓“四大名著”，别的什么都不算“中国古典名著”——而《世说新语》有一则就是这学期的五年级语文课本上的一篇。

前两年我还遇到一个类似的事，考卷上要求学生写出自己最喜欢的书，有一个学生写的是一本当代童话书名，老师直接打了“×”，而另一个把一篇课文标题当书名写，反倒得分了。

多年来语文教材内容一再引发争议，而教师如何教语文则没有受到足够的关注。很多语文教师教学活动“一切为了考试”，根本不给学生留时间进行课外阅读，顶多只会给学生推荐课本上提到的书，考试可能会涉及的书，课本之外的书根本就不提，课堂上也从来没给学生讲过任何一本书。有一次一年级考试要学生写两本自己读过的课外读物书名，一个学校4个班近300名学生，仅有10多名学生完整写出两本读物书名，大部分学生都留下空白。

这样的语文教学，这样的语文教师仅仅是“个别现象”吗？语文教师不懂得语文常识，不够荒谬吗？也许有教师会抱怨家长不给孩子买书不重视课外阅读，但课堂教学的引导，应该是主要的。在学生阅读这个问题上，语文教师有不可推卸的责任。

温凉河 来源：中国青年报

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