⑨接着小姑娘给每个人都发了一颗荔枝，没有人拒绝她。看着大家一起分享她的甜蜜，她笑得眼睛像弯弯的月亮湖。此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧。

⑩那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如同荔枝皮，坚硬、粗糙，常有顾虑；孩子的世界如同荔枝瓤，柔软、晶透，充满善意。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭，美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。那天夜里，她是在我怀里睡着的。

⑪第三天清晨，越过上千里寸草不生的茫茫戈壁滩，终于看到了茂密的树林。“快看，天山！”人们指着远处峻拔高耸、白雪皑皑的群峰喊着。

⑫车停了。人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。出站了，外面人头攒动。要分别了，我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走的那一刻，她哭着大声喊：“阿姨！”我心里如此地不舍，背过身去……

⑬手机响了，收到老公发来的短信：“出门在外一定小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮品。”我笑了笑，走进人海中……

（选自《读者》，有删改）

1．阅读选文③～⑫段，完成下面表格。

2．请从修辞的角度赏析选文第⑤段画线的句子。

昏昏沉沉的一夜过去了，我感觉过了一个世纪。

3．选文第⑥段结尾句提到“我”没有拿零食给孩子们吃，请从文中找出原因。

4．请结合选文内容，分析第②段和第⑧段中两个加点词的表达效果。

反复：

颤抖：

5．选文第⑧段画线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？

“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。

6．结合选文，分析第⑫段画线句子不能删去的原因。

【答案】

1．A：平静 B：“我”误把上车乘客当小偷。C：惭愧 D：“我”与小姑娘下车告别。

2．夸张。强调了时间之长，突出表现了“我”的害怕与不安。

3．①丈夫嘱咐“我”旅途中不要轻易和陌生人说话；②“我”觉得他们的父母一定告诫他们不要接受陌生人的食物，害怕遭遇被拒绝的尴尬。

4．“反复”指一遍又一遍，多次重复。突出表现了丈夫对“我”独自出行的担忧和关切。

“颤抖”指哆嗦，发抖。形象生动地描写出“我”面对小姑娘的善意时诧异、激动的心情。

5．语言描写，动作描写。生动形象地写出了小女孩的热情（善良、善意、友善、友爱、真诚、纯朴、乐于分享、好心、坦诚等近义词）和天真（纯真、单纯、可爱、活泼、无戒心、无防备、无芥蒂、对人信任）。

6．写出了“我”与小姑娘的亲密，以及小姑娘的爸爸对“我”的帮助，与前文“我”刚上车时对他们的戒备形成对比，突出主题：人和人之间应该互相信任。

【解析】

1．本题考查对文章内容的梳理能力。结合第③段中“整体环境不错，我心里稍稍平静了些”可知，A处我的心情可概括为：平静；结合第④段“我看到，一个黑乎乎的脑袋探了进来，身体还在外面。不好，一定是小偷!我猛地打了个激灵，心跳到了嗓子眼儿，身体哆嗦，头皮发……原来真是上车的。虚惊一场”可知，B处可概括为：“我”误把上车乘客当小偷；结合第⑨段“突然间，我觉得非常惭愧”可知，C处我的心情可概括为：惭愧；结合第⑫段“我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩……我心里如此地不舍，背过身去”可知，D处可概括为：“我”与小姑娘下车告别。综上分析即可作答。

2．本题考查对句子的赏析能力。结合语境可知，“我感觉过了一个世纪”运用了夸张的修辞手法，强调了时间之长，从“我”误把上车乘客当小偷分析，此时“我”的心理是害怕与不安的。

3．本题考查对文章内容的分析能力。结合第②段“出发前，老公反复叮嘱我：‘独自出行，注意安全。路上不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的食物和饮料，只要离开位置，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉’”等内容分析可知，是因为丈夫嘱咐“我”旅途中不要轻易和陌生人说话；结合第⑧段“我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物”等内容分析分析，是因为“我”觉得他们的父母一定告诫他们不要接受陌生人的食物，害怕遭遇被拒绝的尴尬，综上原因“我”没有拿零食给孩子们吃。

4．本题考查对词语表达效果的分析能力。解题时，需在理词义及文意的基础上，结合具体语境作答。

“反复”的意思是一遍又一遍，多次重复。联系文中“3000多公里的路途，我没有同伴”“弄得我还没出门就倍感紧张”等内容可知，突出表现了丈夫对“我”独自出行的关心和担忧。

“颤抖”指的是哆嗦，发抖，结合文中第⑥段“包厢里，孩子们在嬉闹，大人们都很安静。当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有”及第⑧段中“小姑娘奶声奶气地说，接着递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，赶忙说了声谢谢”等内容可知，形象生动地描写出“我”面对小姑娘递给“我”一颗饱满的荔枝时诧异、激动的心情。

5．本题考查对描写方法及作用的分析能力。分析可知，“阿姨，吃荔枝吧”是语言描写，“接着递给我一颗饱满的荔枝”是动作描写，生动形象地写出了小女孩的热情、善良、友好和天真、单纯，对人充满了信任。

6．本题考查对文章内容的分析能力。文中画线句“我抱着小姑娘……孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上”形象地写出了“我”与小姑娘的亲密，以及小姑娘的爸爸对“我”的帮助，联系第⑥段“当我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子。可我没有”及第⑨段中“此刻我拿着荔枝，不敢面对孩子天真无邪、清澈透亮的眼睛。和孩子比起来，大人的世界有太多的顾虑。突然间，我觉得非常惭愧”等内容可知，与前文“我”刚上车时对他们的戒备形成鲜明的对比，突出了本文“人和人之间应该互相信任”这一主题。

例2：【2021·江苏盐城·中考真题】

阅读下面的文章,完成下列各题。

传家宝

凌晶年

⑴有一档《家有传家宝》电视节目，开播几期，就引起了不少观众的兴趣与好评，说是比有些墨宝节目有品位，收视率很快飙升。这档节目之所以火，原因不外有二：其一，是传家宝极少有赝品，有假货；其二，传家宝往往有故事，有真实的故事，与煽情无关，与编造无关。

⑵这不，上一期来了一个三十多岁的八零后，他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹，他爹传给他的一件宝贝。

⑶什么宝贝呢?

⑷一块银圆。

⑸观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。你想想，上几期，人家亮出的都是压箱底的宝贝，有的传了好几代人，有的价值连城，你一块小小的银圆，有什么资格到这个大舞台来显摆。大家都不以为然。

⑹这位八零后，不亢不卑地说：“刚才有人可能认为我小题大做了，一块银圆也能算宝贝。是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。好，不扯远，我来说说我家这块银圆的来历。

⑺“那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办。他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了，银圆如果寄到家里，多少能给家里些许帮衬。也算自己为家里尽了最后一点力。想到这儿，他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里。”

⑻“我爷爷留下了一块银圆，在盘算着怎么花。他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。”

⑼“就在我爷爷在街上漫无目标转悠的时候，看到前面有几个人围着在看什么，挤过去一看，有位老妇人在伤心地哭诉，说,自己被骗了，给了她一块假银圆。”

⑽石国栋感觉那老妇人有点像自己的娘，感觉就像自己的娘被人骗了。他上前对老妇人说：“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假?”

⑾石国栋把老妇人递给他的一枚银圆放到嘴前，用力吹了一口气，又放到耳边听回音，吹了两回，听了两回后，他把银圆还给老妇人，说：“这银圆是真的，你赶快拿着回家吧。”

⑿老妇人开始不肯相信，她反反复复看了手里的银圆，也吹了一下，听了一下，破涕为笑，难道刚才自己眼花？疑疑惑惑的她，对着石国栋千恩万谢而去。

⒀石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营。

⒁第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了。那仗啊，打得天昏地暗，眼看自己的弟兄一个接一个倒下，石国栋知道，也许下一刻就轮到自己了。突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命。石国栋怀疑那老妇人是菩萨化身，来考验他的，来度化他的。从此，这块银圆再没有离身，他一直妥善地保存着。

⒂新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报。

⒃八零后小伙子说：“前不久，我父亲把这枚银圆交到了我手里。他什么话也没有说，但我懂他的意思。我今天来这节目，不是来炫耀我家的宝贝，更不是来拍卖宝贝，我只是想告诉各位，我愿意做义工回报社会。另外，如果有哪家博物馆想收藏我爷爷留下的这枚银圆，我也愿意捐赠。毕竟，与70多年前的抗战有关，这枚假银圆是一个小小的见证。”

⒄突然，观众席上爆发了长久的掌声。

(选自《永远的箫声》西苑出版社2017年版,有删改)

7．阅读全文，简述“传家宝”的来历。

8．下面两段文字中“攥”的细节描写各有什么表达效果？

（甲）他走过小酒馆，想一醉方休，可银圆都攥出了汗，终究没舍得花。

（乙）屠户把银子攥得紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”

(《范进中举》)

9．文章首尾两次写观众的反应，有哪些作用？

观众席上顿时发出嘘声一片，类似喝倒彩。

突然，观众席上爆发了长久的掌声。

10．文中多处悬念使小说引人入胜，请写出其中的两处。

11．假如你是《2021中国年度小小说》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪个专辑？请联系小说内容简述理由。

A．似水流年 B．良善家风 C．大师风范

【答案】

7．爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，这块假银圆，在战场上救了他的命。

8．甲：“攥”，写出了爷爷是否用仅剩的一块银圆买酒喝的内心的纠结，刻画出爷爷节俭的形象。乙：“攥”写出了胡屠户要把银子交给女婿时内心的不舍，刻画了胡屠户虚伪、吝啬的形象.。

9．①两次描写观众的反应形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，体现了人性的善良。②侧面描写，第一次写出小小的银圆的微不足道，第二次写出了银圆背后故事的感人。③前后呼应，使文章结构完整。 ④第一次描写承上启下，推动故事情节的发展，留下悬念，引起读者的阅读兴趣；第二次描写收束全文，突出了传家宝故事的感人，赞美了人性的善良。

10．悬念一：别人都是晒压箱底的、价值连城的宝贝，而这位八零后小伙子晒的却是一块值不了几个钱的银圆。悬念二：没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我。

11．B

【分析】

7．本题考查概括小说情节。依据原文第（7）——（14）段内容，结合文中的关键词句即可概括。

根据第（7）段“那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办……他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里”可知，爷爷攒下三块银圆，寄了两块回家；根据第（9）段“有位老妇人在伤心地哭诉，说,自己被骗了，给了她一块假银圆”、第（10）段“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假”、第（13）段“石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营”可知，爷爷遇到被骗的老妇人，拿自己的真银圆换下了她的假银圆；根据第（14）段“第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了……突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命”可知，在战场上，这块假银圆挡住了子弹，救了爷爷的命。结合以上三个情节综合概括即可。

8．本题考查分析词语的表达效果。联系具体语境，从人物形象塑造、主旨表达等角度分析。

【甲】根据前文第（7）段“那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了……他上过战场，知道打仗的残酷，一交火，就是你死我活，也许过不了几天自己就为国捐躯了”可知，在大战前夕，生死难料的处境下，爷爷想痛痛快快地喝一次酒，也是情理之中的事，但“终究没舍得花”，“攥”这个动词，反映出当时爷爷内心的矛盾和纠结，也刻画了爷爷节俭的品质。

【乙】根据句子“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去”可知，本来要把银子交给女婿，但却把银子“攥得紧紧的”，形象地刻画了胡屠户交出银子时不舍的心情，从而反映出胡屠户虚伪、吝啬的本性。

9．本题考查分析情节的作用。作答时，可以从结构和内容两个角度分析。

从结构上看，两次写观众的反应，一前一后形成呼应关系，使文章结构紧密；根据第（5）段“他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹，他爹传给他的一件宝贝”、第（6）段“，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我”可知，第一次写观众的反应留下悬念，既能吸引读者的阅读兴趣，又推动了情节的发展，引出后文写“传家宝”的来历；第二次写观众的反应，恰好解开了第一次的悬念，收束全文，结构浑然一体。从内容上看，两次描写观众的反应，前者是“嘘声一片”的嘲笑之声，后者是“长久”的赞赏之声，形成鲜明对比，突出银圆背后故事的感人，并根据第（15）段“新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报”可知，这块假银圆意义非凡，它象征着人性的善良。从描写手法上看，这属于侧面描写，通过观众的反应，表现所描写的对象，第一次写观众的嘘声，反映出银圆的微不足道，不值得作为“传家宝”拿到大舞台上显摆，第二次写观众的真诚赞美，则突出了小银圆大故事、大美德的主旨。

10．本题考查分析小说的表达技巧。根据第（2）段“他说，他要借这个平台，晒晒他爷爷传给他爹，他爹传给他的一件宝贝”、第（4）段“一块银圆”、第（6）段“是的，一块银圆值不了几个钱。但在我家，确实当作传家宝，因为没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我”可知，在一个大的舞台上，小伙子拿一块毫不起眼的银圆上台，并说这是“传家宝”，一直以来我们一般认为“传家宝”都是有收藏价值的物件，但小伙子拿出的只是一块银圆，这块银圆到底有什么特别之处？背后有什么不同寻常的故事？留下了悬念。看到观众带有不解和嘲笑意味的反应后，小伙子又说道：“没有这块银圆，我爷爷早不在人世，也就没有我父亲，没有父亲就没有我”，给这块看似平凡不过的银圆罩上了一层神秘的面纱，又设置了悬念，让读者急于探寻银圆背后的故事。

11．本题考查对文章主旨的把握。根据第（7）段“那是1943年冬天，一场与日本鬼子的恶战马上要拉开了，开战前两天，我爷爷石国栋心里琢磨着当兵这么多年攒下的三块银圆，该怎么办……他一刻不敢耽误，赶到邮局，寄了两块银圆到家里”、根据第（9）段“有位老妇人在伤心地哭诉，说,自己被骗了，给了她一块假银圆”、第（10）段“大娘，不要哭了，你把银圆给我看看，到底是真是假”、第（13）段“石国栋把换下的假银圆放进了自己的上衣口袋，回到了兵营”、第（14）段“第三天，石国栋就在城外与小鬼子干上了……突然，一颗子弹击中胸口，他倒下了，但竟然没有死，一摸胸口，那一颗子弹打在了假银圆上，假银圆被打出了一个瘪囊，差点就穿了。谢天谢地，这假银圆什么材质，挡住了子弹，救了他一命”、第（15）段“新中国成立后，石国栋把这故事讲给了他儿子听，把银圆当作传家宝传给了儿子，告诫他多做善事，自有福报”等内容可知，本文围绕“传家宝”，讲述了爷爷爷爷在抗战期间用自己多年攒下来的真银圆，换下老妇人被骗的假银圆，而这块假银圆，在战场上救了他的命。后来战乱时期爷爷帮助老妇人的故事，体现了爷爷的善良，并且这块银圆代代相传，告诫后人，多做善事，自有福报。所以选择：良善家风。

故选B。

记叙文阅读解题步骤如下：1.细读文章仔细阅读文章，边读边划，划出重点句子，如中心句、作者议论抒情的句子等。了解每段的大致内容，明确文章的主要内容、主题、作者的情感倾向等。2.仔细审题仔细研读题目，就是要确定阅读的范围、角度、要求、特殊规定等，要注意题目的每一个字、每一个标点，因为试卷上的每一点信息都是有用的。明确答题要求，特别是问题的指向，关注题目中的重要信息，然后确定阅读的大致范围。审题要仔细、准确。3.筛选信息根据题目要求，阅读相关的段落或句子，筛选重要的信息(关键句、关键词)。筛选时，我们要注意辨别信息的真伪，分清信息的主次，理清信息之间的关系，切不可胡子眉毛一把抓。注意在题目的要求下，联系上下文，整体把握，避免信息点的疏漏。4.整合加工对筛选出来的信息根据题目要求进行整合，合并同类项。5.合理表述对自己的答案，要慎重地考虑，尽可能地做到各个要点的完备，表述语言的简括。

怎样理解文章主旨，把握作者感情

文章的主旨是作者在文中表现的中心意思，包括作者的观点、态度、情感等。考试题型一般为：作者的感悟是什么，抒发了作者什么样的感情，作者告诉了我们什么?作者的观点态度是什么或者作者对什么持什么观点态度，概括主要观点。

概括文章主旨的方法：

①从整体上把握全文，要能对所给阅读材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。

②从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。

③从分析文章中一些关键语句入手。有的文章在开头或结尾，会有一些暗示或点明文章中心的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。

④从概括内容或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。

⑤从分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心时，还需要了解、分析当时的时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者的写作意图。

理解作者感情的方法：

①依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。

作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

②依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。

文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。

③依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。

作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。

一．【2021·天津河西·一模】

阅读下面的短文，回答各题。

第十一筐青菜

吴昌勇

①在暖暖的春光里，花儿已开放，草儿已生长，村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。

②午饭过后，我戴着口罩走进村子。负责疫情防控的村干部，手持话筒沿街走着，他们的嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。“一天进村好几趟呢！”一位村干部笑着对我说，“这个时候，群众看见我们的身影，听见我们的声音，心里才安生。”

③正走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

④“摘菜哩？”村干部远远打招呼。

⑤他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句：“注意防护啊！”老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑥“这几天还能上街卖菜？”我问。

⑦“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。“这青菜，我送人呢！”他补了一句。

⑧见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远的田坎上，掰着指头数了数：“整整第十天了！”

⑨这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑩村干部隔着口罩喊话：“说说嘛，没事，你说说嘛。”

⑪原来，他女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道：“可哪有不惦记儿女的父母呢？”老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每。天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。

⑫怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里留了一张字条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。

⑬“女儿知道你每天送菜吗？”我问。

⑭“没说，怕她担心俺老两口，字条落款我写着‘老菜农’。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，自己就是附近的老菜农，并报了姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！”

⑮“这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士能吃到一口自家园子的青菜。”老人诚恳的说。

⑯“已经送出第十筐青菜了，加上今天的，就是第十一筐了。”老人补充道。

⑰我一时间不知说什么好。“要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！"我提议。

⑱那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，满怀敬意，一起目送着老人，看着他推着独轮车，栽着满满一筐青菜，渐行渐远……

1．从描写角度赏析文中画线的句子。

在暖暖的春光里，花儿已开放，草儿已生长，村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。

2．文中的老人是个怎样的人？请根据文章中的具体内容进行概括。

3．下面对文章理解和分析有误的两项是（ ）（ ）

A．第②段村干部对“我”说的话，体现了群众对干部的过分依赖，间接批评了群众。

B．第⑪段运用插叙，交代老人女儿的身份以及每天送菜的原因，使情节完整、清晰。

C．文章的高潮是“我”得知“老菜农”为了支持抗疫向医院赠送十一筐青菜的真相。

D．第⑰段“我一时间不知说什么好”，是因为知道自己误解了老人一时无可说。

E.文章采用了“以小见大”的写法，以生活中平凡的人和事来体现社会和时代精神。

4．简要分析最后一自然段在全文中的作用。

1.【2021·湖北黄冈·一模】

阅读《骄傲的红薯》，完成下面小题。

骄傲的红薯

周海亮

（1）母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。

（2）母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。

（3）可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯，个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。

（4）这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。

（5）所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。

（6）司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血……

（7）在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？

（8）司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。

（9）母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……

（10）母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。

（11）片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。

（12）司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。

（13）男孩突然想起一个问题，她人呢？

（14）司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……她任凭身体跌上冰面，却用双手保护着这个保温桶，她嘱咐你现在就吃一个，她说，现在还热着……

（15）男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。

（16）司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。

（17）男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。

1．第（4）段画横线的句子属于什么描写？有什么作用？

2．品味文中加点的词语，分析其表达效果。

（1）她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。

（2）她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。

3．结合选文内容，分析母亲的性格特征。

4．结合全文，说说文章题目“骄傲的红薯”有何妙处。

一．【2021·湖南娄底·中考真题】

老 周

尚书华

①家中洗漱间的水管突然漏了，水“哗哗”地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。

②来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。

③到家后，师傅看了看漏水的地方说：“有点麻烦，管子折在墙里了。”

④我说：“可不是嘛，若不是折在墙里我自己就修了。没工具。”

⑤师傅蹲在地上，仰脸瞅我一眼：“怎么，这活儿你会干？”

⑥“我哪会？就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。”

⑦“哎，这话我爱听。不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学在身上谁也抢不走。”

⑧师傅边聊边从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管没用多长时间，就修理好了。

⑨我问：“多少钱？”师傅张开巴掌：“五十。”

⑩我一愣，是不是要得少了点？去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。

⑪师傅见我没吭声，以为要多了。问我：“那你想给多少？”

⑫我说：“八十。”

⑬这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”

⑭我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说：“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。”临出门时送我一张名片，告诉我他姓周，让我以后有事直接打电话找他，用不着再跑市场。

⑮我家楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，厨房棚顶粘的树脂板开始一块块掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。

⑯不多时，老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说：“这都是后来学的一些小手艺。我的老本行是打水桶、炉筒、洗衣盆什么的，那才是我的拿手活儿。退回三四十年，我那手艺很吃香呐！”我笑着答道：“那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。”他听这话很受用，感叹一句说：“现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我那手艺用不上喽，淘汰喽。”听他的语气有点感伤，我赶紧说：“你这不挺好嘛，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊！”

⑰忙完手上的，他扭头跟我说：“手艺被淘汰了，那是社会进步的结果；这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。按理说，我自己有社保，够吃够喝，可以享清福了。可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰，我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会。”我听得连连点头。

⑱他哈哈一笑，摆手说：“不唠了，干活。”操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干利索了。再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人！我心中暗自佩服。

⑲活干完后，我又想多给些。他连连摆手“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。”这时他电话响了，接完电话，冲我一努嘴：“瞧，又来活儿了，我得赶紧走。”说完，拎上工具兜，推开门走人了。

⑳我望着他匆匆下楼的身影，蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感……

（2021年5月1日《人民日报》，有删改）

12．解释选文⑱段加点词语的含义。

操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响，很快活儿干利索了。

13．品析⑬段划线句子。

这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句：“多少？八十？”

14．选文结尾段写到“蓦然觉得老周这个人生活得很有幸福感”，试分析老周的“幸福感”源自什么。

15．简析选文中老周的形象特点。

二．【2021·湖北省直辖县级单位·中考真题】

父亲的味道

①今年冬天特别冷。

②李明打算把父亲从乡下接进城过冬。父亲来了，和李明夫妻俩处得也还不错。

③有一天，媳妇杨芳偷偷地告诉李明“你爸可能找新老伴儿了。”李明诧异地说：“怎么可能？你看见了？”杨芳撤撤嘴，说“你不见他最近身上总是收拾得利利索索，牙也刷得勤，动不动口里还嚼个口香糖？”

④听媳妇这么一说，李明觉得还真有点道理。李明旁敲侧击地问父亲，父亲碎了李明一口，说：“瞎说啥？你妈走了十几年，要找早找了……”

⑤父亲不承认，李明也没办法。为了弄清真相，这天李明请了假，上班时间照常出门，下了楼，李明找了个能看到门洞的地方躲了起来。

⑥没多久，父亲从楼梯口走了出来，扭头从绿化带的小道穿了过去，李明离得远，看不清，他跟了过去，小道那一头是一个拐角，只见父亲蹲在拐角处，从怀里掏出一个布包，父亲刚想打开地上的布包，一个拐弯过来的中年妇女嚷了起来：“你这老头，蹲在这儿干嘛呢？吓我一跳！”父亲讪讪地笑了，说：“没，没干嘛……”中年妇女眼睛一翻，大声说道：“鬼鬼祟祟的，一看就没在干好事儿！”父亲站了起来，尴尬地说：“不好意思，我不是故意吓唬你的。”

⑦接着，父亲躬身收拾好布包，在小区里像没头苍蝇似的转来转去，转了半天，来到了小区垃圾存放点，李明也紧紧地跟了过去。父亲找了个不起眼的地方蹲下来，掏出布包打开来，从布包里拿出了一张叶子。李明差点喊了出来：“是早烟叶子！”

⑧只见父亲画只手飞快地搓了起来，很快把烟叶搓成了烟棒，用舌头把烟叶边舔了一遍，然后又搓了搓，把两头不整齐的地方用手掐掉。一切规整好了，他把烟棒含在嘴里，点着火，使劲地抽了起来。父亲吸烟时的神情，就像贪吃的人在享受一顿饕餮大餐。直到烟抽得快烫到手了，父亲才恋恋不舍地丢掉烟头，心满意足地收起布包。

⑨就在父亲想起身时，一包垃圾从天而降，砸在父亲身上。原来是一个骑电动车的小年轻，拎着包垃圾看也没看就远远地扔了过来，砸到了父亲。父亲手忙脚乱地拍打衣裤，接着他低下头，不断地在衣袖上嗅来嗅去。拍了半天身子，父亲又掏出口香糖，倒了两粒，嚼了起未，时不时往手上吐口气，放在鼻子底下嗅一嗅。

⑩看到这里，李明的心里不是滋味，他曾经告诉父亲，媳妇不喜欢闻烟味，千万别在家里抽烟。从那以后，李明再也没闻到过父亲身上有烟味，他以为父亲戒烟了，可没想到……

⑪晚上吃饭的时候，父亲说：“阿明，过几天，爸想回老家。你说今年冬天冷，其实也没多冷，你小时候，天比这冷多了，那时候，房檐上的冰溜子一个冬天都化不了……”李明把头扭到一边，揉了揉眼睛，说不出话来。

⑫睡觉前，李明把今天的发现告诉杨芳，她沉默了。

⑬第二天傍晚，父亲说是要“散步”，拎着他的布包又要出门。杨芳叫住了他，关切地说：“爸，你今天就别出门了，外面天气大冷了。”父亲听了这话，眼睛里闪过一丝失落。

⑭谁知杨芳把父亲拉到了家里那个放杂物的小房间，推开门，对父亲说：“爸，我们给这间房装了排气扇，以后你抽烟呀，再也不用偷偷摸摸地出门了！”李明也笑眯眯地望着父亲，把一张写有“抽烟室”的纸片，贴到了门上。

⑮父亲愣住了，他眨眨眼，有些不好意思地说：“我知道儿媳妇不喜欢烟味，也知道抽烟对身体不好。我尽量少抽，实在憋不住了，就来这‘抽烟室’过过瘾！”

⑯自从有了抽烟室，父亲再没有说过要回乡下了。

⑰偶尔，李明会闻到父亲身上有一股淡淡的烟味，会觉得特别安心。他想起小时候，骑在父亲肩头，总能闻到这股淡淡的烟味，这是父亲的味道呀……

（有删改）

16．请在横线上补全故事情节（每空限4个字）。

___________________→追问无果→___________________→设“室”两欢

17．简析第⑪段中李明“说不出话来”的原因。

18．联系语境，品析语言。

（1）父亲听了这话，眼睛里闪过一丝失落。（“闪过”写出了父亲当时怎样的心理活动？）

（2）只见父亲两只手飞快地搓了起来，很快把烟叶搓成了烟棒，他用舌头把烟叶边舔了一遍，然后又搓了搓，把两头不整齐的地方用手掐掉。（为什么要详细描写父亲卷烟的过程？）

19．有人说这篇文章的主旨是赞美深沉的父爱，你赞同吗？为什么？

一.【答案】

1．通过景物（环境）描写，描绘了春天生机勃勃的景象，为后文老人摘菜、送菜埋下伏笔。（意对即可）

2．①富有爱心（热心友善、无私奉献）：疫情期间，他每天去菜园摘青菜，免费送给女儿所在的医院。②淳朴敦厚：生怕大家误会，他非常着急，一再强调并解释自己的菜不是要卖的。③细心认真：他担心疫情期间医院不要他的菜，特地在筐子里留字条告诉医院，并给保安解释。④内向寡言：村干部多次和他打招呼，他都是点头没吱声，继续忙活或友善地望着。⑤关爱女儿：他惦记在医院当护士多日未回家的女儿，给女儿所在的医院送菜，希望女儿能吃上干净、新鲜的青菜。⑥勤劳能干：他种了一大片蔬菜，每天采摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院，常常累得满头大汗。

3．AD

4．结构上：篇末点题，首尾呼应。内容上：既歌颂了老菜农的热心善举给社会带来了温暖，又表达了我们对老菜农的敬佩之情。（意对即可）

一．【答案】

1．属于景物描写（或环境描写），交代了当时的天气情况，为下文母亲摔倒作铺垫，也衬托了母亲对儿子的爱。

2．（1）“稳稳”和“抱”两个词语，细腻地写出了母亲对红薯的珍视，突出了母亲对儿子的爱。

（2）“躲”和“偷偷”两个词生动形象地写出了母亲想多看看儿子，又怕儿子因为自己的出现而自卑（尴尬）的矛盾心理。

3．①关爱儿子。知道儿子爱吃红薯，她冒着严寒骑着三轮车给儿子送红薯；②心地善良（或待人宽容）。被汽车喇叭惊吓摔倒，却说自己“没事”；③善解人意。儿子不喜欢她去学校看望，爱子心切的她总是偷偷地在远处看；尽管心里特别想看到儿子，但为了不让儿子看到自己受伤而担心，忍受着对儿子的极度思念，让司机把红薯转交给儿子。

4．①充当叙事的线索，贯穿全文；②设置悬念，引起读者的阅读兴趣；③揭示文章的主旨。“骄傲”一词，既表明儿子是母亲的骄傲，也暗示母亲是儿子的骄傲。

一．【答案】

12．“利索”本义是利落，文中指老周修好了厨房棚顶。

13．这一句运用神态、语言描写，生动地写出老周听到“我”要给他八十元钱时震惊、疑惑的心情，表现出老周朴实的性格特点。

14．老周的“幸福感”源自：①对自己手艺的自信；②正直、朴实的品质；③虽然年纪大了，但身体健康，劳动不辍，服务于民；④赶上好时代，有社保，衣食无忧；⑤有学习、进取精神，聪明，手艺好；⑥生意好，生活充实。

15．①自尊自信，由老周不像别的维修师傅急着推介自己，说自己“修修补补的小活儿，我看两遍就会”等内容可见；

②正直朴实，由维修水管后只收五十元，“不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实”等内容可见；

③热心体贴，由老周送“我”名片，让“我”不必再跑市场可见；

④热爱劳动，积极进取，由“可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰”可见；

⑤聪明，手巧，由“脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会”“再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案”等内容可见。

【分析】

12．理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。“利索”的本义是利落，指言语、动作灵活敏捷，不拖泥带水。结合下文内容“再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案”可知，在文中“利索”是指老周修好了厨房棚顶。据此理解作答。

13．体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“发愣”“瞪大眼睛”写老周的神态，“多少？八十？”写老周此时的语言，运用了神态、语言描写，生动形象地写出了老周听到“我”要给他八十元钱时震惊的神情和疑惑的心理，表现了老周厚道朴实的性格特点。

14．考查对文章内容的理解与分析。本题可结合文章中“那神情给我的感觉是：自信，用不着跟别人争抢”“谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱”“你这不挺好嘛，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊！”“我自己有社保，够吃够喝，可以享清福了”“这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰，我这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，我看两遍就会”“瞧，又来活儿了，我得赶紧走”等内容，可以看出，老周的自信、正直、朴实让他感到幸福；老周虽然年纪大了，但身体健康，劳动不辍，服务于民让他感到幸福；老周有社保，够吃够喝，可以享清福了让他感到幸福满足；老周学习了多种的技术且手艺好，使得生意好，生活变得更加充实，也让他感到幸福。据此概括作答。

15．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章叙写老周不像其他维修师傅那样急于推介自己，可见他是一个自信自尊之人；从维修不肯多收顾主的钱来看，他是一个厚道朴实之人；从老周送“我”名片，让“我”不必再跑市场，可见他是一个热心、为他人着想的人；从“可我就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒”可以看出，老周是一个热爱劳动的人；从老周学习了多种技能且说“修修补补的小活儿，我看两遍就会”，可见其是一个聪明、心灵手巧、有进取心的人。据此结合文章内容概括作答。

二．【答案】

16．误会找伴 跟踪寻因

17．李明知道父亲想回老家的真正原因是不想因爱吸烟给孩子添麻烦，心里既内疚又心疼父亲，所以说不出话来。

18．（1）形象地写出父亲不能出去抽烟时心里的失落、不高兴，及父亲对这种情绪的极力掩饰。（2）运用动作描写，生动形象地写出父亲卷烟动作的熟练，突出父亲爱抽烟的特点，表现父爱的伟大。

19．赞同。“父亲的味道”指父亲身上淡淡的烟味，也指父亲体谅理解孩子的爱的味道。父亲的行为体现了父爱的伟大，表达了“我”对父爱的赞美之情。

【分析】

16．本题考查概括故事情节，要求用四个字概括。题空一：根据③段“有一天，媳妇杨芳偷偷地告诉李明‘你爸可能找新老伴儿了’”概括为：误会找伴；题空二：⑤根据“为了弄清真相，这天李明请了假，上班时间照常出门，下了楼，李明找了个能看到门洞的地方躲了起来”概括为：跟踪寻因（寻找真相）。

17．本题考查内容理解。作答此题，要联系全文内容分析。根据⑩段“李明的心里不是滋味，他曾经告诉父亲，媳妇不喜欢闻烟味，千万别在家里抽烟。从那以后，李明再也没闻到过父亲身上有烟味”可知，父亲每天假装出去散步，是找地方抽烟，因为儿媳妇不喜欢闻烟味，不能在家里抽烟，由此可知父亲想回家的真正原因是为孩子着想，不想给孩子添麻烦。李明知道父亲想回老家的真正原因，联系“李明把头扭到一边，揉了揉眼睛”可知，李明心里既内疚又心疼父亲，所以说不出话来。

18．本题考查品析语言。

（1）“闪过”是一闪而过的意思，这是父亲听到杨芳说“爸，你今天就别出门了”时眼中失落的神情出现又马上消失的过程，形象地写出父亲不能出去抽烟时发自内心的失落、不高兴，也表现了父亲不想因为自己影响家人，对这种情绪的极力掩饰。

（2）“搓、舔、掐”等一系列动词，生动形象地表现写出父亲卷烟动作的熟练；联系下文“他把烟棒含在嘴里，点着火，使劲地抽了起来。父亲吸烟时的神情，就像贪吃的人在享受一顿饕餮大餐”，突出父亲爱抽烟的特点。如此爱抽烟的父亲，因为儿媳妇不喜欢闻烟味，躲到外边来抽烟，表现了父亲对孩子的体谅，突出了父爱的伟大。

19．本题考查文章主旨。这是一道开放性试题。首先表明观点：赞同。题目为“父亲的味道”，表明文章主要表现的是父亲。“味道”表面上指父亲身上淡淡的烟味。父亲爱抽烟，身上会留下烟的气味。但是父亲为了不影响家人，通过到外边抽烟、掸烟味、吃口香糖的办法掩饰烟味，这些都是爱孩子的表现。因此“父亲的味道”也指父亲体谅理解孩子的爱的味道，表达了“我”对父爱的赞美之情。这便是文章的主旨所在。

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