中考总成绩排名3382 ，总成绩等级A(1A+5A)；有希望进二三中
中考总成绩排名10857，总成绩等级B+(2A1B+3B)；有希望能进示范性高中
中考中成绩排名28942，总成绩等级B(6C+)；有望能进普通高中
中考总成绩排名34361，总成绩等级C+（1B1C+4c）；有希望能进民办高中
如果你想逆袭人生，就来南宁天泽高中吧：
l 引进衡水教育理念：培养清北、重点大学学生
l 引进衡水管理模式：从严治校，教学落实到位
l 引进衡水教研模式：掌握规律，题型解法剖析
l 引进衡水备考模式：易错易考，全部掌握解法
天泽高中教师授课特点：
Ø 全国高考导师：题型精准+考点透彻，以清北、重本为培养目标
Ø 一线资深教师：经验丰富+方法多样，以培养重本为教学目标
Ø 学科带头人：擅长押题+教学精湛，以快速提分为教学目标
Ø 全国骨干教师：思维巧妙+教学扎实，以培养优质大学为目标
推荐南宁新式特色高级中学—南宁天泽高级中学
招生对象：初三毕业生
招生成绩：C/C+/B/B+
招生人数：400人；8个班
招生区域：南宁市市区
（1）创建“一体、双向、自主、多样”的人才培养模式
即“普艺一体”，天泽高中一个办学主体下，融合艺术高中与普通高中两种教育；“双向开放”学生可以根据个人兴趣爱好和学习素质能力“自主选择”，可以多次自主选择接收普通教育或艺术教育；“多样成才”学生可以选择参加艺考、校考、夏季高考等多种毕业去向。
（2）组建高素质教师队伍，办优质特色艺术高中
学校汇聚了顶尖的行业内教学名师，专职教师140多人，省市级骨干教师、学科带头人34人，高级职称50余人，均毕业于985、211及重点大学。另有60多位优秀的艺术老师，均毕业于全国各大艺术院校。学校为每一位学生配备一位生涯发展规划指导和学业的“个性化”学习辅导员，促进学生全面健康成长。
（3）创新“分类、分组、双测、单招”的招生录取方式
即“初升高特长生专业分类”，设置音乐、美术、舞蹈、书法、体育、播音主持、航空服务、体育等多个专业，按专业分类招生；“班级分组”，每个专业区分“普通高中”与“艺术高中”两个平行对照班；“入学双测”，即考生入学需参加学校组织的专业加试；“单招录取”，即学校按照文化课和专业课的综合成绩，单独划线招生。
（4）构建“多样、灵活、广泛、融通”的课程体系
为适应综合高中教学，天泽高中按照基础融合、专业分类、必修分层、特需特设的课程理念，构建了“多样、灵活、广泛、融通”的课程体系，即课程类型多样、课程转换灵活、课程选择广泛、课程资源融通。建设文化基础课、专业通识课、专业技能课三个模块课程，建立必修课、选修课、特长兴趣课、短板援助课等多种课程类型，通过学分互认，不同课程之间进行灵活转换、多样选择，借力国家课程的校本化，实现普通教育与艺术教育之间课程融通。
（5）打造“宽基础、厚人文、精专业、强文化”的高效人本课堂
天泽高中坚持“以人为本、尊重差异”的原则，打造适合艺术生的高效人本课堂。根据学生学习基础、学习能力和学习需求的不同，制定不同的学习方案，个性化教学；依照艺术生升学与就业的不同需要，采取不同的教学策略，因材施教。专业课教学实行分层式目标教学、小班化授课、一对一辅导，为提升学生综合素质和职业迁移能力，特别强化每名学生至少掌握“一主两副”三项专业技能；文化基础课推行“学案导学+小组合作”的教学策略，根据新高考形势要求，分组走班教学。
（6）探索“互转、分流、三元、四维”的管理机制
在管理与评价机制上，全校实行封闭式军事化管理，天泽高中“互转、分流、三元、四维”的方式。打破普高身份壁垒，在校期间，学生在艺术高中班、普通高中班之间是可以互相转换的；“多次分流”，学校采取实施高一融合、高二开放、高三定向的策略，允许学生多次选择、多次分流，确定最适合自己的毕业去向、班级及课程；“三元定岗”，以学校作为基础，以艺术为支撑，实行学校、家长、老师三方协同育人，在学生中推行校内、校外“双导师制”；“四维评价”，根据“求真尚美、励志笃行””的校训精神，从“德”、“艺”、“身”、“心”四个维度对学生进行评价和赋分，实现对学生的多元评价与个性评价的有机结合。
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