教育学科门类专业如何划分

教育学是一个学科门类，本科教育一共是12大学科门类，其中之一就是教育学，其次教育学做为门类，分为教育学专业大类以及体育学类。其中，教育学类包含了12个专业，体育学包含了 13个专业，而教育学又是其中一个专业。

教育学专业旨在培养具有良好的教育基本理论素养、较强教育教学研究与实践能力、熟悉中外教育发展史和国内外教育改革最新进展、具有国际视野的从事教育行政管理、中小学教育教学科研管理以及教育新闻、出版和媒体开发的高级教育学专门人才。

教育技术专业旨在培养学生掌握现代信息技术和系统利用各种技术与资源促进人类学习，使其在各级各类教育部门、事业单位、国家机关从事信息技术与教育应用的设计、开发、应用、评价、管理、培训和学科教学等工作。

学前教育专业旨在培养具备扎实的人文、社会、教育与心理学等方面的基础知识和全面的学前教育工作专业知识与技能、适教乐教、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研、培训、管理、宣传和康复等工作的高级专门人才。

特殊教育专业旨在培养具有广博的人文与社会科学修养、综合素质优良、专业基础厚实、富有创新精神、适教乐教、具有先进教育理念和较强教育教学实践能力、具有一定研究潜能的优秀特殊教育教师，可以在各级各类特殊教育机构从事特殊儿童教育、训练、康复服务及相关研究工作。

北京师范大学教育本科专业特色

北师大教育本科专业依据教育人才培养目标和“宽口径、厚基础、个性化”的原则，本科阶段按教育学类进行宽口径招生。

为了拓宽学生的知识口径，为专业学习和未来继续深造打下坚实的基础，大一修学通识教育课程模块课程，在加强基础、理论和方法的同时，高年级设置多样化、个性化课程模块，为学生依据个人兴趣、志向进行专业分流后在相关专业继续深造和高质量就业奠定坚实基础。

通识教育课程模块：哲学、社会学、逻辑学、经济学、管理学、普通心理学、人体解剖生理学、大学数学、统计学等。专业课程模块：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学。

北师大教育学部依据教育人才培养目标和“宽口径、厚基础、个性化”的原则，本科阶段按教育学类进行宽口径招生。为了拓宽学生的知识口径，为专业学习和未来继续深造打下坚实的基础，大一修学通识教育课程模块课程，在加强基础、理论和方法的同时，高年级设置多样化、个性化课程模块，为学生依据个人兴趣、志向进行专业分流后在相关专业继续深造和高质量就业奠定坚实基础。

教育学相关高校和专业选择参考数据

哪些学生适合报考教育学类专业

通常高三的老师们会把教育学类的专业都归到人文社科性质的专业中，认为教育专业是文科班学生最对口的专业类别之一。但是，教育学部以培养具有扎实的学术基础、丰富的实践能力、赤诚的教育之爱、宽阔的国际视野和不竭的创新精神的一流教育人才为目标，因此，包括教育技术专业在内的四个专业，理科背景的同学同样也可以报考。

在专业选择时建议充分对自己进行考量——

兴趣：对教育学单纯的热爱，立志做老师或或为教育事业做贡献；

性格：喜欢与人沟通，有耐心、热爱学生；

身体：身心健康，性格开朗、热爱幼儿，品行良好，立志从教、爱学乐学，积极参与社会实践，学前教育专业对考生的身体条件也有一定的要求，根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》，患有轻度色觉异常（俗称色弱）报考该专业，学校可不予录取；疫情之前，有些学校是需要进行面试；面试不合格的考生，不予录取；

成绩：成绩水平应该还不错，因为如果去指导别人，自身所处的层次还是要达标的。