大学的发展与崛起是民族兴盛的鲜明标志和重要支撑。党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国大学的繁荣发展，着力推进中国特色世界一流大学建设，以一系列新理念新思想新论断，进一步回答了一个拥有五千多年文明史的国家为什么要建设世界一流大学、如何从世界一流大学建设的追随者走向引领者、怎样为中华民族伟大复兴提供人才支撑和智力支撑的重大理论和现实问题，清晰展现了世界一流大学建设的中国逻辑，确立了中国特色世界一流大学建设的思想引领和理论遵循。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”，“加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科”。习近平总书记的系列重要讲话对中国特色世界一流大学建设的中国逻辑与中国特质进行了深刻阐述，为实现中国式现代化指明了方向。
中国特色世界一流大学建设规律认识实现新跃升
习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，实现了对中国特色世界一流大学建设规律认识的新跃升。
一方面，习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述关注中国历史文明。“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000 多年文明传承基础上的文化自信。”习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述“关注民族精神文化的觉醒以及人类‘德性’与‘正义’的实现，彰显出民族复兴的深刻历史主题”。另一方面，习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述关注中国社会的发展与传承。习近平总书记指出：“教育传承过去、造就现在、开创未来，是推动人类文明进步的重要力量。”有学者认为，“现代中国社会的问题不仅是前现代化社会的问题，同时还有现代化社会的问题，甚至有后现代化社会的问题。这是中国特色社会主义大学建设必须立足于其上的社会实践基础”。
习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述深刻总结了中国特色世界一流大学的建设规律，是具有中国特色、中国风格、中国气派的世界一流大学发展宣言。根据习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述，可总结出中国特色世界一流大学建设的规律特征和本质内涵。其一，中国特色世界一流大学本体论上是中国特色。“办好中国的世界一流大学，必须有中国特色。”习近平总书记指出：“越是民族的就越是世界的。”中国特色世界一流大学的民族性既是大学发展的逻辑前提，又是其必然归宿。中国特色世界一流大学只有自觉培育和珍视这种民族性，才能从根本上拥有与世界先进文明进行交流的基础和优势。其二，中国特色世界一流大学在标准论上是世界一流。要办出在一定领域与范围在世界上具有引领权、话语权的高等教育成果。其三，中国特色世界一流大学在价值论上是立德树人。从党的十八大报告到全国高校思想政治工作会议，习近平总书记多次提及中国特色世界一流大学的根本任务是立德树人。其四，中国特色世界一流大学在方法论上是内涵发展。党的十八大以来，中国特色世界一流大学建设的主线是内涵发展，所有路径方式都是围绕这一主线展开设计的。其五，中国特色世界一流大学在目标论上是人才强国。通过培养创新能力培养综合素质高的拔尖人才，通过科教融合、产教融合建设人才强国，进而实现社会主义现代化强国建设目标。
习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述体现了历史规律与实践规律的统一，国家使命与世界责任的统一，教育自省与教育自觉的统一。习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是指引中国特色社会主义教育事业发展的根本指南，也为中国特色世界一流大学建设提供了科学的现实路径。
中国特色世界一流大学建设道路模式展现新图景
习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述，指明了中国特色世界一流大学建设道路模式的新图景。
“教育是国之大计、党之大计。”习近平总书记关于“两个大计”的重大论断，高屋建瓴、内涵深刻、意义深远。百年大计，教育为本。教育在人类的历史发展进程中，起着举足轻重的作用，它是文明传承、文化传承、知识传递和人才培养的基础和前提。习近平总书记强调：“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”从这个角度讲，教育关系到党运、国运，关系到党和国家的根本，关系到党和国家的发展。同样，中国特色世界一流大学建设也关乎新时代党和国家事业的发展。
习近平总书记指出，“培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。所以，古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人”。高质量的世界一流大学建设对国家的长期稳定、对整个民族的振兴乃至整个国家的发展都起着至关重要的作用。
经过改革开放40多年的发展，我国成为世界第二大经济体，经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段。但是，靠高新知识、高新技术、生产力水平、产业结构和产品质量在日益激烈的国际竞争中抢占制高点的优势与发达国家还有较大差距。因此，党中央作出了实施创新驱动发展的重大部署。创新发展成为引领国家发展的根本性战略模式，成为引领其他发展不可或缺的动力。依赖知识与技术创新以提升科技实力，是世界一流大学的使命责任。发达国家前述优势的背后，其本国的世界一流大学无一例外地发挥了巨大作用，特别是这些世界一流大学对高新知识和高新技术优势的支撑。基于这样一种逻辑关系，必须在建设创新强国的背景下，加快推进中国特色世界一流大学建设。
中国特色世界一流大学建设理论开辟新境界
习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述，为中国高等教育的发展指明了正确方向，开辟了中国特色世界一流大学建设理论的新境界。
中国特色世界一流大学建设不同于其他国家的一流大学建设，其最大区别在于，中国特色世界一流大学建设是中国共产党领导的社会主义教育事业，中国特色世界一流大学的办学目标和办学宗旨是为党育人、为国育才。“为党育人”是“党之大计”的突出表现。培养一代代为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才，是我国高等教育事业的责任使命，也是中国特色世界一流大学建设的目标。我们党要建设伟大的祖国，就需要培育一批支持中国共产党和社会主义制度、立志为中国社会主义建设而努力的优秀人才。在这一基本问题上，一定要旗帜鲜明，毫不含糊。中国共产党办高等教育，建设中国特色世界一流大学，就是要培养具有共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的社会主义建设者和接班人。2020年教师节，习近平总书记在向广大教师和教育工作者致以节日祝贺时，强调广大教师应不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大的贡献。为党育人是习近平总书记对新时代中国特色世界一流大学的总要求。中国特色世界一流大学建设应紧紧围绕为党育人、为国育才这个初心和使命，强化理论武装，坚持学做结合。为党育人必须坚持正确办学方向。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题，也是中国特色世界一流大学建设的根本问题。坚持什么样的办学方向，决定着中国特色世界一流大学的性质和最终成败。中国特色世界一流大学建设要树牢“四为”意识，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，真正做到为党育人、为国育才。习近平总书记强调：“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！”中国特色世界一流大学要培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所需要的人，培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
（本文系教育部哲学社会科学研究重大课题“习近平总书记关于中国特色世界一流大学建设的重要论述及其溯源研究”阶段性成果）
（作者单位：浙江大学教育学院、浙江大学联合国教科文组织研究中心）
来源：中国社会科学网-中国社会科学报 作者：段世飞 阚阅
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