中国教育报-中国教育新闻网北京6月21日讯（记者 高毅哲 林焕新）在教育部今天召开的“教育这十年”系列第五场新闻发布会上，教育部教育督导局局长田祖荫表示，县域义务教育基本均衡发展督导评估切实巩固了“两基”成果。

“基本均衡是在全面实现‘两基’的背景下启动的。由于当时条件有限，许多地方‘两基’的基础很薄弱，反弹压力大。” 田祖荫表示，通过强力推进基本均衡督导评估认定，义务教育“重中之重”的地位更加凸显，“两基”成果得到了切实巩固。2012-2021年，全国小学学龄儿童净入学率从99.85%进一步提高到99.9%，初中阶段毛入学率始终保持在100%以上，九年义务教育巩固率从91.8%提高至95.4%。2021年，全国义务教育阶段建档立卡贫困学生辍学实现动态清零。特别是中西部革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区，在全面实现“两基”的基础上，义务教育普及水平均有了进一步提高。

2021年国家监测复查结果显示，全国近3000个县义务教育基本均衡发展水平总体上达到了国家标准要求（小学、初中校际综合差异系数达标数值，需分别小于或等于0.65、0.55）。2013—2020年，全国小学校际综合差异系数从0.724降至0.435，降幅近40%；初中校际综合差异系数从0.547降至0.319，降幅近42%。总的看，全国县域内义务教育学校基本办学条件的校际差距、城乡差距均大幅缩小。

作者：高毅哲 林焕新

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