大连理工大学好吗？口碑怎么样？值得一读吗？这些都是大多数考生和家长在报考高考时比较关心的问题。以下是小编编制的校友评价、学校排名和学校简介，能够客观反映学校的真实情况。欢迎参考！
大连理工大学怎么样？
口碑1：
学校有着优秀的校风，在院士的带领下取得了许多学术进步！这位老师认真负责，能干耐心。学校风景优美，春天百花盛开。成百上千的鲜花盛开，教科书称之为春意盎然。我很高兴能在大连理工大学学习。如果我再选择，我会选择申请大连理工大学！
口碑2：
学校网速很快！校园网覆盖学校每一个角落！校园网应该是全国数一数二的快！食堂价格超级便，一个月600都能吃的很好！饭菜美味可口，干净卫生，吃惯了我们学校饭菜的会觉得外面的饭店也不过尔尔。xue?xiao
口碑3：
学校环境很好，食堂的食物又便宜又好吃。课程安排不紧凑，学习容易。校园道路的坡度很大，但只是为了锻炼身体。
口碑4：
设计教师认真课堂教学，待人友好，平易近人
口碑5：
在专业上，我可以获得未来工作的专业技能和知识，并在实践中锻炼自己。在学校招聘的企业中，也有很多受欢迎的公司。
口碑6：
学校环境良好，各方面管理严格。每个专业都有自己独特的管理体系；毕业生的就业环境也很好。每年，各大企业都会来学校招聘，并找到自己喜欢的工作。
口碑7：
老师很好，食堂服务态度很好，宿舍管理也很好。最可悲的是没有午休时间。如果没有午休时间，很难整天待在教室里。
口碑8：
校园环境很好，学习氛围很好，食堂的食物也很美味
口碑9：
校园环境优美，地铁、BRT直达市区，毕业生就业情况也很好！
口碑10：
毕业后，学生的就业单位非常好，他们的工作满意度很高，尤其是机械和信息专业的学生可以找到非常好的工作！
以上只是部分网友的评价。我相信我们已经初步判断大连理工大学是否是好的。
最后，我希望你能被你最喜欢的大学录取！
大连理工大学国家排名
根据校友会大学排行榜的数据，大连理工大学在全国排名第一百九十九，乌苏里大学排名第三百四十七，软科学大学排名榜第一百九十五。
大连理工大学简介：
大连理工大学成立于1958，是中国首批四所轻工业院校之一。它原来隶属于轻工业部。1998年，它在辽宁省转变为中央和地方政府联合建设和管理的体制。2007{$}经教育部批准，学校改名为大连轻工业学院大连理工大学。半个多世纪以来，学校逐步发展成为一所以工业为中心，工程、科学、艺术、文化、管理、经济六大学科协调发展，以培养食品、轻工、纺织、艺术等专业人才为特色的高等学府。
目前学校拥有食品科学与工程、轻工业技术与工程、纺织科学与工程等3个博士授权一级学科，2个食品科学与工程、轻工业技术与工程博士后研究站，14个硕士授权一级学科，8个硕士专业学位授权类别；学校入选辽宁省首批“双一流”重点建设院校，食品科学与工程、轻工业技术与工程三个一级学科，纺织科学与工程入选辽宁省高校一级学科建设重点学科。
学校现有15个学院（系），50个普通本科专业，3个中外合作办学项目。其中，学校已被批准为国家“本科教学工程”地方高校首批本科专业综合改革试点专业之一，两个专业已通过教育部工程教育认证。教育部“创优计划”试点专业7个，国家特色专业建设点4个，国家一级专业建设点7个，辽宁特色专业，辽宁优势专业，辽宁转型示范专业，辽宁重点支持专业，辽宁综合改革试点专业，辽宁省有45个一级本科教育示范专业。学校具有推荐优秀应届毕业生免试攻读硕士学位的资格。目前全日制本科生1.3万余人，研究生2000余人，每年招收外国留学生500余人。
学校现有专职教师860余人，教授、副教授400余人，博士生导师460余人。其中，中国工程院院士1人，长江学者奖励计划特聘教授1人，杰出青年科学基金获得者2人，入选国家“一亿人才工程”和“国家杰出贡献中青年专家”1人，教育部新世纪优秀人才2人，享受国务院政府特殊津贴的专家26人，辽宁省“振兴辽宁人才计划”优秀人才1人，辽宁省高校“攀登学者”2人，辽宁省领军人才1人，辽宁省优秀专家6人，辽宁省特聘教授10人，辽宁省“振兴辽宁人才计划”科技创新领军人才（特聘教授）6人，辽宁省“振兴辽宁人才计划”青年拔尖人才5人，辽宁省普通高校专业带头人5人，辽宁省“振兴辽宁人才计划”名师1人，辽宁省名师15人，辽宁省“十万高端人才引进工程”百人级1人，辽宁省“十万人才工程”百人级25人。
学校拥有61个市级以上研究平台，包括国家海洋食品工程技术研究中心、国家海洋活性多糖开发应用技术地方联合工程实验室、国家生物催化技术地方联合工程实验室、国家海洋活性多糖开发应用技术地方联合工程实验室等3个国家级平台，辽宁宁夏海洋食品深加工省部级关键技术协同创新中心、农业部农产品加工质量安全风险评估实验室有相关部委的6个研究平台，包括国际海宝深加工科技合作基地、农产品加工技术研发中心、国家技术转移示范机构、大连理工大学食品工程技术转移中心、国家中小企业公共服务示范平台。辽宁省还有27个研究平台，大连有25个研究平台。
该校坚持基础研究和应用研究并重的原则，近五年来承担了国家重点研发计划、科技支撑计划项目、国家“863”计划项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目161个国家级项目。国家海洋公益事业科研项目、国家艺术基金项目等；发表研究论文4057篇其中1629个被纳入三次主要搜索篇申请国家发明专利841项。2001年以来，学校先后获得国家、省（部）、市科学技术奖174项，其中2003年、2005年获国家技术发明二等奖，2010年、2015年、2018年获国家科技进步二等奖，2008年度梁赫丽基金会科技创新奖和2009年度大连省科技奖励奖。
“十三五”以来，学校以振兴东北老工业基地国家战略为指导，以辽宁省“五大战略”发展为主线，推进区域创新体系建设，牵头成立辽宁省轻工业和纺织工业校企联盟，成立辽宁省轻工纺织技术高等学校研究院，搭建服务区域经济社会发展的平台。学校设有国家级和省级技术转让示范机构。学校以服务辽宁、面向全国为基本定位，积极推进校地与校企深度融合，推动科技成果转化。
大连理工大学学报是《中国核心期刊》、《中国科技核心期刊》、《中国核心期刊》（A）、辽宁一流期刊。荣获中国高校优秀科技期刊、中国高校中国特色科技期刊、全国高校科技期刊优秀编辑质量奖、辽宁省高校优秀科技期刊、辽宁省高校科技期刊等奖项，被美国化学文摘（网络版）、中国学术期刊网络出版总图书馆等国内外重要数据库和检索机构收录。
学校重视人才培养的质量。2012年被批准为教育部“优秀工程师教育培训计划”第二批试点学校；2014年被批准为教育部“优秀农林教育培训计划”首批试点学校之一；2016年，被批准为辽宁省第二批转型发展试点大学和“大学生工程培训创新中心”产学研一体化发展项目规划项目；2017年被批准为辽宁省转型示范大学和辽宁省高校培训基地。2018年被批准为“大连市创新创业实践教育基地”，并获得中国高等教育学会颁发的“深化创新创业教育改革的全国典型体验大学”称号。2019年，我校在中国大学创业竞争力500强中排名第72位。我校工程教育基础设施的完善获得了良好的发展机遇。学校是国家艺术设计生态教学体系人才培养模式创新实验区，辽宁省本科人才培养基地和艺术设计人才培养基地不足。近年来，承担国家和省级教学改革项目283余项，获国家教学成果二等奖1项，省级教学成果奖58项。有3个国家工程实践教育中心、1个国家实验教学示范中心和1个国家虚拟仿真实验教学项目；辽宁省有35个大学生实践教育基地、辽宁省大学生创新创业教育基地、辽宁省创业项目培育基地、辽宁省实验教学示范中心、辽宁省虚拟仿真实验教学中心。有近40门国家级、省级精品课程和1门国家级精品视频开放课程，其中13门省级精品视频开放课程和省级精品资源共享课程。有国家级精品教材1部，省级精品教材奖9项，国家“十二五”教材11部，省级“十二五”教材29部。拥有1支国家级教学团队、5支省级教学团队、2支省级“黄大年风”教师团队、4支省级高校创新团队，服装学院被评为中国十大著名时尚院校之一和全国教育系统先进集体。
2005年在教育部本科教学水平评估中取得优异成绩；2006年，学校被认定为首批“辽宁省大学生创业教育示范学校”；2008年，24名学生被选为北京奥运会礼仪指南，这是中国高校数量最多的一届奥运会；2018年1月1月，该校已完成本科考试和评估。近年来，我校承办了“全国大学生市场调查与分析大赛”、“辽宁大学生大数据应用与分析大赛”等8项国家级和省级竞赛，“辽宁省大学生农村生态宜居环境设计大赛”和“辽宁省大学生节能环保大学生科技创新大赛”。学生们在全国机器人大赛、全国大学生创新方法大赛、全国大学生广告设计大赛、全国“挑战杯”大学生创业计划大赛、全国大学生数学建模大赛等大型赛事中取得了许多优异成绩，辽宁省大学生机械设计竞赛。
顺应高等教育国际化趋势，学校与美国、英国、法国、意大利、日本、韩国等40多个国家和地区的100多所大学开展了包括师生交流、科学研究和各种国际学术会议在内的交流与合作。学校已批准7个国家高端人才引进项目和20多个省市人才引进项目。学校已被批准为中国政府委托的培训机构和辽宁省政府外国留学生奖学金单位。近年来，它已经接收了来自不同国家的4300多名国际学生。目前，学校开展了校际交流本科生“2+2”项目、本科生“3+1”项目、研究生“2+1”项目、研究生“1+1”项目、研究生继续学习项目、短期交换生项目、，国家公开留学等项目与英国南安普敦大学、美国爱荷华州立大学、澳大利亚昆士兰大学、日本立命馆大学、北陆理工大学等国际知名大学合作。该校与南安普敦大学、格林威治大学在视觉传达设计、服装服饰设计、机电工程等领域开展了本科合作项目。
经过不断发展和历史积淀，学校形成了“博学、精思、实践创新”的校训。在人才培养、科学研究、文化传承、社会服务和国际交流等方面为国家和省市做出了积极贡献。专注改革创新，不断追求和实现最好，不断实现学校高质量发展的新突破！
