济南职业学院好吗？口碑怎么样？值得一读吗？这些都是大多数考生和家长在报考高考时比较关心的问题。以下是小编编制的校友评价、学校排名和学校简介，能够客观反映学校的真实情况。欢迎参考！
济南职业学院怎么样
口碑1：
学校环境良好，国内高校排名第一。老师很强。教师提倡与社会接轨，学习什么，教学什么，教学水平高。就业形势非常好，因为与社会的专业联系非常及时。只要你找到你感兴趣的专业，努力学习，学习更多的基本工具，比如PS。学校里有很多社区活动可以参加，还有很多比赛资源。该专业的就业方向主要是学习电子印刷。毕业后，他们主要从事报纸和其他职业。职业前景很好，起薪在3000-5000左右。
口碑2：
学校环境很好，学校图书馆最美。如果你真的想学习，你可以每天去图书馆。图书馆还有一个电子阅览室，可以免费使用电脑。学校的实验设备也很好。我不知道其他专业。不管怎样，我们的自动化部门很好。
口碑3：
专业性强，生活条件好，招聘更多专业岗位，不用担心就业和实习。住宿条件很好，有很多协会，如果你想去，你可以加入，你可以学到一些东西。这完全取决于你自己和你如何去做。
口碑4：
学校教师素质好，对学生好，有责任心。总的来说，这很好。学校的环境也不错。最近，一座新的教学楼建成了，人们非常重视环境的便利性。绿化工作通常会进行分类或种植新植物。
口碑5：
这所学校在教育和教学方面都不错。它注重理论与实践的结合，因此雇佣了一些曾在外部工作过的员工担任教师。在各种奖励机制方面，也是公平公正的。校园里有很多培训基地，为我们的发展提供了很多机会和机会。
以上只是部分网友的评价。我相信我们已经对济南职业学院的好坏做出了初步判断~
最后，我希望你能被你最喜欢的大学录取！
济南职业学院简介：
济南职业学院是济南市政府组织的全日制高职院校。是山东省示范性高职院校、国家骨干高职院校、山东省首批优质高职院校建设项目建设单位。该大学成立于2004，由前济南教育学院、暨南大学机械工人和暨南大学工学院合并而成。学校拥有66年的高等教育和20年的高等职业教育，培养了10多万名毕业生。学校从全国10个省（区）招收学生，现有普通全日制高职学生1.25万余人。
明确质量的主线和内涵，发展办学理念。学校不断探索发展的内在动力，明确办学理念，从规模扩张到质量内涵发展。学校始终坚持“以德治人，服务发展，促进就业”的办学方向，“精益求精”办学理念，提出了“以德为本，服务发展，促进就业”的办学指导思想。确立了“特色办学、服务强校、合作兴校”的办学方针，明确了“立足省会、引领全省、展示全国”的办学方向，凝聚了“德学兼备、能力强、技术好”的校训精神，制定了“德高望重、素质优、品位雅”、“科技强、工学结合、求实创新”的高素质技术技能型人才培养目标。为适应济南区域经济发展，学校先后设立了机械制造学院、电子工程学院、计算机学院、财经学院、商业经济学院、旅游管理学院、文化传播与艺术管理学院等11所二级学院，学前教育学院、中德理工学院、创业学院和国际交流学院，以及两个教学部门，即思想政治教育研究部和公共教学部门。建立了机电一体化技术、应用电子技术、物流管理、旅游管理等35个与济南经济发展密切相关的专业，形成了以装备制造、电子信息、金融、商务、旅游为主要门类的专业集群。为济南经济社会发展和“建设四个中心，建设现代春城”输送了大批专业人才。
以德为本，以民为本，进一步完善校园文化建设。健全和完善德育工作机制，坚持社会主义核心价值观培育和实践导向，努力构建三个完整的教育工作模式，以思想政治课为主渠道，各学科共同加强人文素质教育，推进实践教育，把外在的道德原则和社会规范内化为教师和学生自身的道德信仰和行为准则，培养道德高尚、素质优良的学生品味高雅的“三级”技术技能人才，提高了教师的道德水平和教育意识。实施“三合一”特色文化，培养“三级”技术技能型人才。核心：围绕道德建设、育人“核心任务”，践行“核心价值观”，培养学生“核心素养”，让学生学会“做人”，打造“经济工作好青年”、“经济工作志愿者”等文化品牌。合作：遵循产教结合、校企合作、工学结合的高等职业教育规律，加强工匠精神的培养，让学生学会“做事”，聘请德国企业的高层次人才在学校担任双师教育硕士。学校与济南第二机床集团之间的现代学徒经历刊登在《人民日报》的整版上。实现学生、教师、学校共同努力、和谐发展的目标。围绕思想政治教育、内涵建设、美丽校园、魅力校园、幸福家园“三园”建设等重点工作，辐射带动其他工作，全面提高办学质量和水平，提高工作精细化、规范化，增强教师凝聚力和幸福感，学生和员工。学校坚持社会主义核心价值观，培养学生的核心素养，全校“齐心协力”营造全面、自由、发展、优质的人文环境，实现学生、教师、学校、社会生态系统齐心协力、内外和谐发展的目标。
改善设施和设备，创造优越的教学条件。学校占地86.33万平方米，其中教学、科研及辅助用房18.2万平方米；纸质图书近百万册，固定资产总值7.4亿元，其中教学仪器设备总值1.4亿元。办学条件在全国处于领先地位。学校按照“五位一体”的建设思路，构建了集教学培训、技能鉴定、社会培训、创新创业、师资培训等五大功能于一体的实践教学基地体系。与济南第二机床集团、海信集团、中创软件等国内知名企业联合成立了济南职业学院校企合作委员会和13个二级院系校企合作委员会，在北京设立了6个校企合作联络工作站，上海和苏州；济南市综合公共培训中心和山东旅游人才培训基地落户学校。迅达（中国）电梯集团投资电梯培训设备，共同建设鲁豫区电梯员工入职培训基地和医院电梯培训基地。学校与企业共建校内实训室167间，实训场地面积35180.69平方米，设备总数8721套（大型设备243套），总价值8864.99万元；与523家企业建立了长期合作关系，建设了267个校外实习培训基地。学院投入数千万元，整合社会资源，打造基于高性能服务器集群和万兆校园带宽的校园信息平台。校园网骨干带宽达到10000 Mbps，导出带宽达到4000 Mbps，网络信息点7029个，管理信息系统数据12500 GB。实现了有线和无线双重通信，构建了覆盖全校的网络化学习和工作环境。由于信息化建设的良好基础，学校承担了全国职业院校信息竞赛现场决赛，开展了一系列省级、全国职业技能大赛，受到教育部的高度赞扬和参赛教师的热烈赞扬。
建设高水平教师队伍，实施创新发展。硕士及以上学历专任教师比例为63.13%，双师教师素质比例为97.61%；高级职称比例为32.36%。全国优秀教师2人，全国黄炎培职业教育优秀教师奖获得者1人，省级著名教师7人，山东省有突出贡献的专家1人，山东省第四届“黄炎培职业教育奖”优秀教师2人，省级著名青年技能教师2人，省级教学团队7个。在教育教学实践中，获得教育部首批现代学徒制试点单位、中央政府支持国家骨干专业建设、中央政府支持专业服务业能力建设和提升、国家教学资源库项目、，国家级和省级精品课程、国家级精品资源共享课程、国家教学成果二等奖、省级职业教育教学成果奖、省部级以上项目83个、社会服务和企业技术研究开发项目107个、论文900篇篇主编《十二五》教材13部，全国高职院校技能竞赛获奖20余项，省级高职院校技能竞赛获奖56项，各级各类职业技能竞赛获奖460余项，山东省大学生综合素质竞赛一等奖，第一届全国互联网竞赛一等奖及一系列教育教学成果。根据《2016-2017年我国高职院校创新发展影响系列报告》，2012-2015年，我校以56项发明专利、实用新型专利和设计专利跻身全省高职院校前列。
创新培训模式，产教融合，校企合作教育。学校结合省会经济社会发展和工业企业对人才的需求，创新技术技能型人才培养模式，形成了“校企互动、工学结合”的多元化人才培养模式，企业嵌入学校，培训目标与职业岗位相衔接，学习内容与工作过程相衔接，培训过程与生产实际相衔接，双师校企合作办学，校企合作评估，两证融合。学校和企业结合产业调整和专业方向设置的需要，联合开展项目化课程体系改革，实现“教与学一体化”。学校坚持产学研结合、校企合作的办学体制和机制，成立了济南职业学院校企合作委员会和二级院系校企合作委员会，在北京、上海、苏州、青岛设立了校企联络工作站，潍坊等地创新实践“理事会+工作站”校企合作模式，牵头组建济南装备制造与信息技术两大职教集团，与山东省旅游局合作建设“山东旅游人才培养基地”，与苏州工业园区合作建设“苏州高新区人才培养基地”。该校与济南第二机床集团有限公司合作开展的全国现代学徒制改革试点，被列入中央电视台六集纪录片《五年计划》，并被《人民日报》以《现代学徒制如何“毕业”的标题进行了全版报道，在全国引起强烈反响。
招生和就业都很优秀，社会声誉不断提高。这所学校受到候选人的青睐。是山东省入学分数增幅最大、志愿者注册率最高的学校。上网率和新生注册率均居山东省同类高校前列。企业欢迎2013年以来毕业生初次就业率达到99%以上；2015年和2016年，初次就业率为100%，专业对口率分别达到82%和82.60%，雇主满意度分别达到98.10%和99.87%，均高于全国平均水平。2016年，95.99%的毕业生获得职业资格证书，高于省级和全国平均水平，被评为“全国高职院校就业竞争力示范学校”。
构建创新创业体系，整合创新创业培育。学校成立了创业学院，以创业培训为导向，以创业实习和创业实践为手段，以创业为目的，构建创业和创业人才培养体系。学校通过“政府、行政、企业学院”多党合作平台，在优秀青年企业家和创业导师的一对一指导下，共同发现和推动有激情、有创业梦想的大学生，真正投身创业实践，成长为人才。学校现已成为全国高职院校创新创业教育协会副会长单位。连续两年荣获全国高职院校创新创业先进单位。开设了山东省高职院校唯一的创新创业专业（中小企业创业与管理）。2016年，被共青团山东省委批准为首批省级青年大众创业空间，被省科协确定为第二批创客之家。
深化国际合作，开放、多层次、多元化。2011年，济南职业学院将先进的德国“双轨制”职业教育模式引入校园，与德国工商会上海代表处（“AHK上海”）和德国和德国政府联合成立了中德合作“双轨制”职业技术培训济南项目（以下简称AHK济南项目）瑞典企业。七年来，从中德“双元制”科学严谨的办学合作，到“双元教育大师”的示范指导，再到AHK与中国北方中德职业培训基地济南的深化合作，再到现代学徒培训体系的建设，济南职业学院探索了培养“大国工匠”成长的“济南模式”，走上了培养高素质复合型“智慧型人才”的现代高等职业教育之路。学校还与西澳大利亚理工学院和加拿大默里·维多伦学院联合举办了酒店管理、计算机信息管理和财务管理“中澳”班和学前教育“中加”班，并推出了TAFE培训包、通用能力标准、课程标准、，澳大利亚和加拿大的教学资源和优秀教师。毕业后，学生可获得澳大利亚和加拿大认可的职业资格证书。目前，已有3000名学生具备毕业资格。莫桑比克一带一路、30职业学校教师接受了装备制造业职业培训，开展了外籍教师职业职业培训，并出口了学校先进的职业教育理念。
深刻的办学细节和卓有成效的办学成果。先后荣获全国高职院校创新创业教育先进单位、全国高职院校就业竞争力示范学校、全国高职院校专业骨干教师培训基地、，全国高等职业教育“校企融合”创新联盟主席团单一成员、山东省校企融合示范学院、国家节能事业单位示范单位、，山东省优秀道德教育学院获得山东省高校文明校园、山东省高校思想政治教育先进单位、山东省高等学校教育部、山东省高等学校教育部等一系列荣誉称号，山东省高校节能建设示范单位、全国职业教育先进单位连续10年被评为省级文明单位。
