随着物质经济的飞速发展，越来越多的家长意识到教育的重要性，但是家长们自己身处职场，无暇全面跟进孩子的学习情况，不得不将孩子送到课外培训机构学习。
而课外补习演变到现在，“跟风”已经是普遍现象，不上课外补习班的孩子才是班里的特例，在如此大的市场需求下，各种教培机构如雨后春笋般迅速出现。
在我们的印象中，教育工作者承担的责任应该是培养国家人才的希望，让孩子成为民族的栋梁，但是目前，大部分的教培机构，都是以金钱利润为首要目标，这显然与教育的初心背道而驰。
此外，在一所补课机构中，与学生关系最相关的就是教师，教师的教学水平好坏会影响学生的受教育质量。
但因为教培机构本身参差不齐，很多教师的准入门槛是比较低的。有的是刚刚毕业没有教学经验的大学生；有的是经验不足，自己专业水平都不过硬的“江湖老师”；有的甚至都不是老师，是跨行转来的没有资质的从业者。
这种良莠不齐的教师队伍，教学的水平是无法得到保障的，而针对“补课班乱象”，教育部出台一系列政策，准备严格管理校外培训机构，这也让考生和家长们松了一口气。
主要管理内容有三点【管理点一】：课外补课班是否有资质，课堂内容是否达标
如果想经营一家补习班，首先需要去当地的教育局办理申请事宜，得到权威机构的许可证才可进行后续的办理。
其次要审查是否有合格教师的来源、是否有符合规定的场地等等，这一系列的资质都需要达标。
但目前有很多补习班没有取得合格的资质就随意开办，甚至没有正确、系统的课堂内容，只是通过贩卖焦虑吸引客源，这样的机构就会被严格管理。
【管理点二】：是否存在“打包”收费的情况
在之前的情况中，很多补习班的收费是按照一年或者一年以上的周期进行卖课，为的是快速稳定住学生。
而最近政策规定，校外机构不可以“打包”超过3个月或者是60课时以上的课程，这在一定程度上保证了家长的权益，也缓解了经济压力。
【管理点三】：在校老师是否任教
在没有出台政策之前，很多体制内的老师会在假期去课外培训机构兼职，这种行为严重影响了教育的公平性，此次规定对于在校老师兼职的问题也是明令禁止的。
没了补课班后，“暑假班”走入了学生的假期其实教育部出台整顿教育机构的政策本意是要规范市场环境，促进教育事业的良性发展，为学生和家长减负，但是从目前家长们对补课班的热衷来看，无论是以什么形式，都想要把孩子送去补课机构。
此次政策对于课外辅导班来说在很多方面都受到限制，但是暑期来临，家长和孩子对于培训的需求还在，于是一种新型“暑假班”又接踵而至。
教育机构中是一位老师教多名学生，现在这种新型的模式是一对一的家教辅导，另外一种模式是以暑期托管班的形式出现。
一对一的家教辅导是把老师请到家中，全程监管孩子的学习情况，既省去了孩子来往补课班的路程折腾，又能让老师随时跟进孩子的学习；而暑期托管班能够让家长放心的工作，也能让孩子保持住学习的习惯。
对此，父母开始忍不住开始担忧说实话，对于这些新型的暑期班情况，家长们仍存在顾虑，很多家长表示：整顿课外培训机构并没有给孩子减负，也没有杜绝课外辅导的情况，最后还是要“卷”到补课中。
并且这种新型的一对一辅导的收费高昂，对于普通家庭来说，经济压力非常大，但是不补课自己家的孩子就会被别人赶超，这种既不想补课又觉得补课很重要的尴尬境地，让家长们十分焦虑。
所以一些本打算轻松一下的家长犯了难甚至直呼：“太愁人了，这种补课的日子什么时候是个头啊！”
总结对于补课这一现象，家长们应该有一个清晰的认识，把孩子送去补课的目的是什么？
是孩子本身的学习成绩很好，想拔高冲刺名校，还是学习成绩中等想要提高成绩，又或者是孩子学习成绩很差，想要取得更好的成绩，这背后的原因不同，补课班的效果也会不同。
其实补习班对于学习成绩很差的学生来说，能够大幅度提高成绩的用处不大，这类学生往往是在学习态度和学习习惯方面不够完善，家长朋友们要从根源上思考，才能为孩子选择最合适的方式。
今日话题：你是如何看待校外补课的呢？
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