□楚天都市报极目新闻记者 向一帆 通讯员 李国庆
“比赛前一定要把十套样题练熟，再根据历年来该赛项知识点增加新的内容，进行计时模拟比赛训练，这样你们才能更好地准备比赛。”7月22日，湖北生物科技职业学院25岁的教师石柳，顶着炎炎烈日走进实验室，开始指导学生参加2022年全国职业技能大赛信息安全评估赛项。2018年，石柳从湖北生物科技职业学院毕业，因在校期间出色的表现，石柳留校成为信息传媒学院的一名专职教师。其实，毕业后能留校成为一名老师，进入大学前的他从未奢望过的事。
“高中时，我没太认真学习过，大学期间，我反而经常通宵做实验，这些都是我之前做梦也想不到的事。”石柳说，进入大学学习到感兴趣的专业后，自己对待学习的态度变得端正。在老师的教导下，石柳扎实地完成了大一的全部课程，并在大一结束的暑假，被学校选中送至校外进行专业培训。
正是校内外学习培训打下的坚实基础，大二时期石柳便在老师的指导下，参加全国职业院校技能大赛计算机网络应用赛项获得二等奖的好成绩。“拿到奖后我特别开心，开心之余我发现，自己的能力还远远不够。”认识到差距的石柳，继续努力积累学习外出参加培训。最终，他于2017年考下了业内含金量最高的华为HCIE证书，并在大三期间参加湖北省计算机网络应用赛项取得湖北省第一名，2019年指导学生参加全国计算机网络应用赛项赛获得一等奖的好成绩。
“与高中有这么大的改变，很大程度是受环境的影响，如果不是学校的培养，我不会有这样的改变。”石柳说。
在湖北生物科技职业学院，进入大学后与石柳一样，发生巨大改变的还有许多。这些学生的改变，也与该校特色育人模式密不可分。“学院与华为、思科等高新技术企业开展常年合作，日常的学习中，我们将企业所需岗位的认知需求和岗位需求，融入日常教学，让课程体系与企业紧密接轨。”该校信息传媒学院院长龙翔介绍，目前学院在人才培养方面，依托工作室模式，让学有余力的学生进工作室锻炼。
龙翔说，学院现在所有专业，均依托工作室模式培养。在校的优秀学生，他们也会推荐至参加省级乃至国家级的各类比赛，让学生在比赛中收获更多经验。获得优异比赛成绩的学生，学院也会向学校推荐留校任教，这样也能起到“传帮带”作用，让他们的三年比别人的三年过得更充实。
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