郭元鹏

“天文学者们应该行动起来，多下一些普及天文学知识的‘慢功夫’。”中国科学院国家天文台研究员陆由俊说，去中小学讲座时，孩子们专注的眼神让他印象深刻，提出的问题甚至还会把他难倒。不少接受采访的天文学者呼吁：中小学应该开设天文课程。作为自然科学的六大基础学科之一，天文学是唯一没有进入中小学课程的学科。

“每个孩子心中都有一个天文梦，在仰望星空时会产生无数的遐想。这是刻在我们基因里的好奇心。”眼下，“天文学热潮”愈来愈火，不少地方举办的天文学系列科普讲座、天文学夏令营、天文学拔尖人才班，都吸引着家长和孩子的目光。特别是今年举行的“天宫课堂”激发了广大青少年无限的太空科研热情，“天文学进中小学课堂”，可以说有着广泛的需求。

我国天文学研究的脚步铿锵有力，在探寻浩瀚宇宙的过程中，留下了举世瞩目的成就。十年来，中国空间站核心舱、问天和梦天实验舱完成了从设计、制造到测试的全过程，实现了产品全部国产化、原材料全部国产化、关键核心元器件100%自主可控。勇攀高峰的中国航天将“太空之家”的梦想逐渐从蓝图变为现实，再生生保系统、航天员出舱服、舱外机械臂、柔性太阳翼，一项项创新成果闪耀太空。站在新起点，中国航天正开启新的征程。国内天文学人才的需求量不断加大，对天文学教育的重视力度也应一并提升。

我国航天事业取得巨大成就，是一代代航天人刻苦钻研艰苦奋斗、努力拼搏奋发图强、勇攀高峰矢志报国的结果。党的二十大提出加快建设航天强国，中国航天事业的发展需要广大青少年传承老一辈航天人的精神，张开航天梦想的风帆，向着无尽的宇宙远航。因此，大力发展天文学教育，正当其时。

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