马斯洛在《人性能达到的境界》在关于“创造性的态度”中说道：对于教育事业我可以更进一步说，讲授事实有什么用？事实这么快就变得过时啦！讲授技术有什么用？技术也很快过时啦！……..我了解到，麻省理工学院某些教授所做的是放弃念过去的真经，宁愿尝试去创造一种崭新的人，能满怀自信、力量和勇气地应对他们毫无思想准备时面临的情境。
所以，当你并没有以一个非常优异的成绩毕业时，不必气馁，你已经完成了以知识性为主的基础教育学校生涯。我们大多数的人会一生从事知识技术型的工作，其中一部分人以在学校扎实的基础加上不断学习更新的知识技能，和谐地度过了职业生涯，不过前提是要具有与人相处的弹性，否则也不会顺利顺心；但如果你一开始进入的就是以处理人际关系为主的职业， 你应该感到庆幸，你的生活和工作都在助力于你的个人内在成长，这些能力随着时间的推移，只会积累不会过时，当然对于一个初入职场的人来说，显然要比其他职业更具挑战性，因为你没法从之前学校里学到的知识来应对，你只有在此刻开始摸索、前行，但重要的是，你所经历的一点一滴都是和你这个人本身息息相关，它不会因为外在的日新月异被否定和更新。
我们每个人一生都在追求幸福，在某些阶段，金钱和物质会让我们感到快乐，但当温饱之后，仍然有相当数量的人并不满意，是什么让他们失去了原来有过的快乐感受？是什么让他们没法用原来的方法让自己快乐？是因为他们不知道自己是谁，是因为他们不知道自己要什么，是因为他们从来没有停下来感受自己作为一个人真实的内心需求，他们失去了感受幸福的能力，此时无关乎金钱和物质。
不同的职业创造不同的价值，因为不同的进步，社会得以发展，对于从事各行各业的人，我们都该感恩和致敬，同时贡献这一切的我们，要更好地关照自己，让我们有能力去感受、有福去享受因我们的付出带来社会进步的幸福！
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