填写高考志愿时，2022年安徽大学中外合作办学分数线和近三年分数线是广大考生和家长非常关心的问题，这是我为你整理的安徽大学2020-2021年中外合作办学成绩线，我希望能有所帮助，正式填写志愿表时，一定要与学校官网公布的数据进行比对，确保。
一、2022年安徽大学中外合作信用评分线
安徽大学2022年各专业中外合作办学录取分数线（安徽）
年份省市科类类型专业最低分平均分最高分控制线2022安徽理工中外合作办学应用物理学(中外合作办学)556558.235644912022安徽理工中外合作办学应用统计学(中外合作办学)558561.985694912022安徽理工中外合作办学数字媒体技术(中外合作办学)560563.62570491
如需查询其他省份，请点击链接：http://bkzs.ahu.edu.cn/static/front/ahu/basic/html_web/lnfs.html
二、2021安徽大学中外合作办学分数线
安徽大学2021中外合作办学各专业录取分数线（安徽）
年份省市科类类型专业最低分平均分最高分控制线2021安徽理工中外合作办学应用物理学(中外合作办学)558562.295784882021安徽理工中外合作办学数字媒体技术(中外合作办学)561566.265854882021安徽理工中外合作办学应用统计学(中外合作办学)562565.7577488
三、2020安徽大学中外合作办学分数线
安徽大学2020年安徽省录取信息（第一批本科）-中外合作办学
专业名称录取人数最高分平均分最低分应用物理学7597587582应用统计学25597586581数字媒体技术34600587581安徽中外合作办学66600586581
安徽大学2020年各省录取信息（第一批本科）-中外合作
中外省份安徽河北山西内蒙古辽宁吉林黑龙江江苏福建河南湖北湖南重庆四川天津上海浙江山东海南录取人数661512121212122142115412126435214合作最高分600604564550566549549372538623600612594603616515627608608平均分586590555524558533503361536598589589530582607509606584561办学投档分581580548501550517457355535592581580502568602503594576519一本线515415537452359517455347402544521507500529476400594449463
四、安徽大学中外合作办学专业简介
1个、应用物理学（中外合作）（中安徽大学学习期间每名学生每学年人民币50,000元；学生在美国学习期间，学费按美国标准收取。)
（一）培养目标：本专业基于安徽大学“艺术与科学的融合、科学与技术之间的互操作性、“教研结合”人才培养机制与“233N”人才培养模式，驻安徽省、面向全国，培养具有良好科学素养的毕业生，公司物理学知识、良好的数学基础、实验能力强，科研素质高，同时具有很强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。面向国家重大科学项目或装置等国家和社会需求，为学生参与物理学为相关交叉学科的前沿问题研究打下良好基础，培养能够从事前沿基础原始创新研究工作和应用开发与管理工作的人才物理学相关专业基础人才，也培养了能力物理学应用于科技和社会各领域的高素质创新人才。结合中外合作办学特点，设置“大学外语、本科外语+初级（Introductory Writing Workshop）和中级（Intermediate Writing Workshop）英语写作提升+外教全外语教学入门课程”和“双师制”师资保障计划，训练学生听英语、说、读、写、翻译各方面的综合能力，培养国际视野和跨文化沟通能力，创新的、具有全球理念和实践能力的国际化专业人才。
（二）核心课程：力学和热学，普通物理实验，复合功能，电磁学，光学，电路与电子技术，电路与电子技术实验，数学方程式，计算物理学，原子物理学电动力学，现代物理实验，理论力学，热力学统计物理学量子力学和固体物理。
（三）学分与教学形式互认：第一至第三学年，安大略省纽约市石溪学院学生修读两校互认课程90-100学分，授课形式为英文或中英双语；四年级，符合纽约州立大学石溪分校就读条件的学生，必须修读石溪两校互认专业课程不少于36学分，教学形式为全英文授课。
（四）就业方向：本专业毕业生可到研究所、高等院校、工矿企业及其他从事科学研究的单位、与产品开发和技术创新相关的工作；可以创业，生产技术含量高，具有广阔市场前景的高科技产品，满足社会需求；可以继续学习应用物理学硕士和博士，更好地从事科学研究和技术创新。
2个、应用统计学（中外合作）（中安徽大学学习期间每名学生每学年人民币50,000元；学生在美国学习期间，学费按美国标准收取。)
（一）培养目标：在大数据时代，数据科学是时代潮流的产物。作为新兴领域的一个组成部分，应用统计学本专业以统计方法及其应用为研究对象，旨在为数学方向的学生提供定量问题解决方面的通识教育，培养良好的数学和概率论基础，掌握统计学基本理念、理论与方法，熟练应用计算机软件处理统计数据的能力，具有综合应用能力和国际视野，了解相关应用领域知识的高素质创新人才。结合中外合作办学特点，设置“大学外语、本科外语+初级（Introductory Writing Workshop）和中级（Intermediate Writing Workshop）英语写作提升+外教全外语教学入门课程”和“双师制”师资保障计划，训练学生听英语、说、读、写、翻译各方面的综合能力，培养国际视野和跨文化沟通能力，创新的、具有全球理念和实践能力的国际化专业人才。
（二）核心课程：主要应用微积分，高等代数，面向对象编程，有限的数学结构，统计学原则，概率论，实变函数，统计预测与决策，数据结构，微观经济学，线性回归分析，计量经济学，数理统计，应用时间序列分析，应用多元统计分析，应用随机过程，统计软件及应用等。
（三）学分与教学形式互认：第一至第三学年，安大略省纽约市石溪学院学生修读两校互认课程90-100学分，授课形式为英文或中英双语；四年级，符合纽约州立大学石溪分校就读条件的学生，必须修读石溪两校互认专业课程不少于36学分，教学形式为全英文授课。
（四）就业方向：应用统计专业培养良好的数学和经济学素养，掌握统计学基本理论与方法，计算机数据分析能力，能在企事业单位和经济管理部门从事统计调查工作、统计管理、统计数据分析等应用和管理工作或科学研究、高等教育部门从事统计研究和教学。
3个、数字媒体技术（中外合作）（中安徽大学学习期间每名学生每学年人民币50,000元；学生在美国学习期间，学费按美国标准收取。)
（一）培养目标：有4G、5G时代的到来，当今社会，各行各业对数字技术的应用需求不断扩大，数字媒体技术专业坚持立德树人，建立艺术与科学的融合、科学与技术之间的互操作性、教研结合的人才培养模式，依托国家重点学科“计算机应用技术”和“计算智能与信号处理”教育部重点实验室，根据安徽大学“二通、三基并重、三阶段文化、“多类型人才”的“233N”本科人才培养模式，培养对计算机图形学的掌握、数字视频、电脑动画视听设计与开发等数字媒体相关技术理论与方法，有一定的艺术修养，充满人文情怀、科学精神和国际视野，服务国家和地区经济社会现代化建设、智慧发展的高素质创新人才。这个专业是科学、技术和艺术的结合，为了高品质的生活、智能生产、消耗、文化、娱乐、传播教育提供技术支持。结合中外合作办学特点，设置“大学外语、本科外语+初级（Introductory Writing Workshop）和中级（Intermediate Writing Workshop）英语写作提升+外教全外语教学入门课程”和“双师制”师资保障计划，训练学生听英语、说、读、写、翻译各方面的综合能力，培养国际视野和跨文化沟通能力，创新的、具有全球理念和实践能力的国际化专业人才。
（二）核心课程：以信息技术基础为主、高级语言程序设计、数据结构、离散数学、面向对象程序设计简介、信息技术系统与社会法律与伦理、数字媒体技术与研究方法概论、汇编语言和计算机组织原理、信息系统管理、操作系统、数据库设计与实践、计算机图形学、网络原理、数字图像处理、人机交互、多媒体系统导论、电子的游戏设计和发展等。
（三）学分与教学形式互认：第一至第三学年，安大略省纽约市石溪学院学生修读两校互认课程90-100学分，授课形式为英文或中英双语；四年级，符合纽约州立大学石溪分校就读条件的学生，必须修读石溪两校互认专业课程不少于36学分，教学形式为全英文授课。
（四）就业方向：本专业毕业生可继续攻读本学科及相关学科硕士、博士学位，也适用于党政机关、新闻媒体、沟通、教育、出版、商业、影视娱乐、广告、艺术、信息咨询等IT相关领域，从事数字媒体设计与开发、数字视频和计算机动画制作、数字媒体信息处理与分析、网络媒体设计与开发、信息服务和数字媒体管理。
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