国家正经历百年未有之大变局，教育蓬勃发展，在提升各省教育资源和师资水平的同时，全国，也在慢慢探索教育的本质，教育和考试形式都发生了一些变化，在今天的高中试卷中，考查学生思维能力逐步提高，主题多变，同时，在过去几年的教育改革中，部分省份逐步实现选课新模式转型，现在它不再只是一个文理科，有些地方是“3+1+2”模式，还有一些地方是“3+3”模式，同时，在分数的计算上也形成了一种新的模式——积分制，这种机制有优点也有缺点，基本上是个案分析，学生可能看不懂，那么选择具现化和生命禀赋会不会吃亏呢？理化生命禀赋分数会不会太低？本文将给出这两个问题的答案。
一、物质化和寿险会受到影响吗？
新模式下的选修课形式，生花生依然是最受欢迎的选修组合之一，保留了原有分文科和理科模式下的三个理科，在这种模式下，选择所有理科组合考试的人还是比较多的，这三个科目考验学生的科学思维和数学基础，对学生的能力要求比较高，正是因为这种组合科目的难度，有很多实力强的同学会选择这个组合来考试，这也创造了它具有高度竞争力的事实，那么积分制下的积分形式会有什么样的变化呢？
积分制是一种新型的评分评价策略，与以前不同，这种形式的分数主要取决于学生在考试中的排名，那么就会有一些学生的分数高于实际考试成绩，也有一些学生的成绩比试卷上的要低，在同一排名范围内，这些学生的分数是一样的，也就是说，也许有两个学生的论文分数相差五六分，但实际上呈现的分数是一样的，那么可能会有一些利弊，以下是基于点的模型的优点和缺点，也可以看到，在这个模式中脱颖而出，学生必须掌握每一个细节，也许再多一点可以上升一个范围，不仅仅是高出一分。
理化生命禀赋不一定吃亏，选择哪种组合并不重要，只要学生在考试中尽量减少粗心的错误和遗漏，积分制无疑是一种有利的模式。
二、理化生命禀赋分数会不会太低？
如上所述，讨论分配的分数是否会太低，必须从学生的实际情况来判断，对于尖子生，积分制缩小了他们之间的差距，而对于中学生，因为中学生很难提高成绩，积分制度可以增加学生之间的竞争，为贫困学生，积分系统也更有利，他们需要巩固简单的知识点，可以同时提高更多分数。
可见理化寿命分数不一定低，积分系统实际上并没有太大的不同，专注于排名，只是在一定程度上缩小了同级别学生之间的差距，并通过同学们的努力和脚踏实地的查漏补缺，积分系统的模式也会有更高的提升。
以上积分系统相关信息可在“网站”APP中查询，学生也可以在文章前后进入评分栏，输入分数下载APP查询。
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