随着含金量最高的数学联赛“省一”奖项的公布，2020年数学、物理、化学、生物等四大学科竞赛成绩都已经揭晓。
今年四大学科竞赛省一等奖获奖人数为372个（数学91、物理89、化学11、生物73），被省内55所中学瓜分。
只有11所学校在四大学科竞赛中都有学生摘得“桂冠”，宁波市有三所——镇海中学（24人）、蛟川书院（7人）、鄞州中学（6人）。
对于鄞州中学来说，加上 CSP-J/S2019（原信息学联赛）获得的一等奖，鄞州中学这届高三学生在数、理、化、生、信等五大学科竞赛中，都有斩获，实现了五大学科竞赛一等奖的大满贯。
今天，鄞州中学官方微信发布了7名获奖学生的采访，来看看这些牛娃是怎么说的吧——
你是怎样走上竞赛这条路？
初三时第一堂数学竞赛试听课上，凭着小伎俩解决几道高考不等式小题的我，成功引起了黄治元老师的注意。“你们在数学上有天赋的。我看的出来的。” 就这样，黄老师领我走上了竞赛之路。
学习竞赛这一路最快乐的事是什么？
下面这个问题，是我能回忆起来的想了最久的题:
如图，自三角形ABC边BC上的动点D引AB,AC的平行线分别交AC,AB于E,F.则三角形DEF的欧拉线的包络是抛物线。
接下来的每一天，我苦苦思索，直到第三个星期，偶然看到的一篇文章突然使我惊觉：抛物线与外切完全四边形的密克点以及垂足线的关系，很可能是它的突破口！当我解出这道题时，这么多天的苦闷烦躁顿时化作喜悦和成就感向我涌来。之后一星期，我每天都要拿出自己的证明品味一番，然后再心满意足地去做别的事。这就是属于数学竞赛的苦与甜吧。
竞赛最让你着迷的是什么？
最让我着迷的是解竞赛题不仅需要能匹敌计算机的运算力，更需要逻辑与数学思想的灵活应用，甚至需要果断放弃、彻底否定过去自己的勇气。
数学竞赛与高考或者其它学科竞赛最大的不同就是加试只有四道题，不确定性极大，每道题几乎只有做出或没做出两种，没有任何的小题，这也给数学竞赛增添了一份竞技体育特有的激情。在考前的一天，我几乎一整天心率都保持在110以上。
学习竞赛这一路最难忘的事是什么？
学竞赛最难忘的经历与疫情有关。高二第一学期结束后，我便去武汉的一家竞赛机构学习，而它就坐落在汉口火车站旁，离华南海鲜市场直线距离600米。封城前两天我们还在紧张的模拟考中，直到那天凌晨，老师把我们叫醒并提醒家长准备回程，再晚一步我便要等到五月才能回家了。
今年疫情期间，学校鼓励学生自己上课，蔡健洋成了网红，2月27日，他开设的在线讲座《浅涉射影几何，秒杀高考真题》惊艳了“空中课堂”，家长和同学都开玩笑说，这学霸的课连老师都会感到压力。
学习竞赛这一路最辛苦的事是什么？
刚学习生物竞赛时，老师经常带我们去学校菜园做“实地考察”，看花，抓虫子，摘枇杷。这些知识就是我平乏日常里的宝藏，指引着我在生竞的道路上摸爬滚打，渐入佳境。
学生物竞赛苦吗？苦。那段孤军奋战的日子我每天只能泡在书堆里，看的书堆起来有半个一米八的我那么高。在与孤独相伴的同时，我也暗自定下了我的目标，支持我一直走下去的是热爱和对探索的渴望。这段我用两年青春行走的荆棘之路，本身的重量已经远远超出了最后的结果。历经了这条路上所邂逅的万千美景，也许再没有别的事能让我如此动容，“取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”
学习竞赛这一路最纠结的事是什么？
上半年的疫情来势汹汹，使我原本计划3个月的冲刺被迫扩展成6个月。与之相伴的是文化课与竞赛平衡的失调，为此，我与母亲发生了激烈的争吵。
母亲一贯尊重我的选择，但对我停课的反对却极为坚定，尽管理解母亲，但我并不想最后放弃，竞赛难度不言而喻，但我相信竞赛并非因为有希望而坚持，而是因为坚持才会有希望的萌芽生长，如果世界上存在奇迹，那么它只是努力的另一种表述。
关于文化课与竞赛，付出与回报的多元多主体的观念之间的碰撞，是改变个人固化认知局限性的一剂良药，其苦涩加深了我对事物利弊权衡。
学习竞赛这一路对你影响最深的人是谁？
与物理结缘，是邵韬老师的第一堂体验课，我感受到物理简洁而明了的逻辑之美，每一个定理都有其必然性与和谐性，而掌握了它，就有了一种掌握世界的感觉。
邵老师给我普及了很多很多的课外知识，培养起了我较真求是的学科素养，使我的学习范围并不仅仅局限于物理竞赛教程。我看大学力学教材，我去了解电动力学，我捧着词典看广义相对论入门，我看量子力学科普读物。我时常有奇怪的想法，邵老师鼓励我去验证，并在知网上找论文予我参考以及更重要的教学理念：不以考或不考决定教或不教。这正是我从他身上学到的最重要的一点，科研一向是但行好事，莫问前程之事。
学习竞赛这一路对你最大的改变是什么？
我是进了高中才开始接触竞赛的。也许我不是心态最好的选手，不是智商最高的选手，不是最勤奋的选手，不是拥有资源最丰富的选手，不是怀有对化学最最赤诚的热爱的选手，但是这两年带给我的磨砺，督促着我不断成长，我明白了即便不能做到领域中的最好，也要不断突破自己的边界去打开自身的新境界。
还记得高二上学期快结束的时候，我面临竞赛学习停滞、高考成绩下滑的双重困境。和教练交流着自己的问题，我忍不住就开始流泪，“你觉得我竞赛可以吗？”虽然“可以”包含的意思并不明晰，但是他给予了非常肯定的回答，直到今天我都能回想起当时的肯定给了我多么大的信心和勇气。
学习竞赛这一路你最大的感悟是什么？
正式开始学竞赛大概是在四年级暑假，至今也快算得上“寒窗十年”了。这一路最难忘的是初三那时候集训，高强度集训让我时常很挫败，感觉前两年都学了个什么，当时周末回家面无血色。但回头看还是觉得很幸运能拥有这样全情投入的时光。
竞赛教会了我“热爱是一切奋斗的原动力”。当时甚至不明白自己是如何撑下来的，但其实是内心深处的热爱，让我觉得一切付出都是值得的。与其说看重奖项，不如说其实更在乎这种肯定——热爱得到回应的肯定感。
一直以来，鄞州中学倡导“尊重差异、发展个性”，鼓励每一个学生有学科特长，致力于挖掘学生的学科特长，做强优质学生的特色发展。学校通过建设特长生培养课程体系和竞赛辅导体系，以实验班学习课程为载体，来进一步提高学生的学科素养，实现全面发展、优长发展。
多年的积淀，鄞州中学有一支专业精良、富有爱心的师资队伍，各学科竞赛辅导都有金牌教练挂帅，拥有4位国际金牌教练、8位全国优秀学科竞赛教练。
鄞州中学学生近五年在五大奥赛中斩获颇丰，有25人次获得全国一等奖。除了传统五大学科奥赛获奖，学生每年在全国性的阅读、写作、英语、地理天文类等项目的比赛中百花竞放，频获大奖。
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