高中选修课312班，即学生根据自己的需要选择课程，学校会根据学生的整体情况选择科目，按学科安排教室和教师。学生根据个人情况选择课程，开展移动授课。根据新高考计划，选题组合以“3+1+2”模式进行，3是外字数，1 作为首选科目物理或历史，2 重新选择科目化学生物学、政治、2个地理科目。
高中选修课312班级计划
如高中选修课312按以前统一行政分班授课，不同选修科目的学生，教学内容和水平要求大不相同。不仅增加了老师的教学难度，也容易造成学生水平参差不齐，所以，轮班制应运而生。学生根据自己的需要选择课程，学校会根据学生的整体情况选择科目，按学科安排教室和教师。学生根据个人情况选择课程，开展移动授课。
传统行政班最大的特点就是教室是固定的，学生一天基本上只在一个固定的教室里学习；轮班制度则相反，学校按科目安排教室：例如，学生的第一堂课是化学也许你需要去三楼的教室；如果下一课是历史，学生需步行至二楼其他教室上课。教室不再固定，同桌不再固定，不再是“同桌的你”。
高考选科的特点
（一）“旅游”满足学生的兴趣爱好，给予学生充分的学习自主权，体现学生的主体地位，赢得了学生的普遍欢迎。增加学生自主学习，起了很大的作用。
（二）充分调动学生学习的积极性。轮班学习的组织方式充分赋予学生主体地位。
(3) 学生的自信心可以得到提高。“轮班制”条件下的学习型组织，学生根据他们的学习水平，自我发展需要，自己的兴趣、特选班，可以增强他们的自信心和成就感，尝试成功，缓解精神压力，时刻保持乐观的心情和平衡的心态，从而达到不同程度的发展。
（四）上课拓展了学生之间的交流范围，增加学生之间的互动，有利于增强同级学生之间的竞争意识和合作意识。
一切都有两个方面，班级教学也有缺点。轮班制，选择不同的老师，会让学生的“阶级感”淡化，同学之间、师生间的情感交流会相对较少，对高中同学不好、师生友谊的发展。其次，学生需要根据自己的能力选择课程，有一定的盲目性，学生很难正确理解自己的水平，极化倾向，学生被标记为“OK”、“差”点，影响学生心理。
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