一方面，美育者使人的情感得到发展，达到完美境界；一方面，它是道德和智力教育的一种手段。 - 学者、诗人王国维。以下是关于美育的作文素材，让我们来看看！
生活中的美育
1、美育过程中，第一步是摸脸、追踪、生活中找图等方法，让学生比较三角形、圆形的、长方形、广场有更进一步的了解。
后，旨在让学生使用图形分组工作。可以绘制各种图形，您还可以使用现有的图形。学生的想象力、创造力，以及他们对美法则的体验，在这里充分体现。
2、上下学路上的学生、学校内部，与同学深入观察，寻找心中最美的。每个人都在美丽的风景中找到心中最美的，用笔记录、口口相传、用心感受。最好拍张照，用文字表达美，为“寻找身边的美”摄影展做准备。
3、学生深入各个地方，操场上锻炼的同学很漂亮，漂亮的同学在篮球场上打架，图书馆的学生很漂亮，美丽的学生在课堂上争论一个数学问题，美丽的老师在办公室标记作业，阿姨在走廊打扫卫生、校门口的保安也很漂亮。用心观察美的每一个元素。
审美教育议论文
从应试教育到素质教育，已成为当前教育观念的重大转变。这种变化应如何长期持续，在教育教学实践中结出更多丰硕成果，这是一个长期的问题。素质教育贯穿于所有教育过程。
还有德国、智慧、身体、好的、在劳动和五教，美育渗透力强，直接或间接参与其他四种教育，影响和调节其他四种教育及其效果。
所以，素质教育和美育之间是否有一定的联系？我们应该从美育的命题开始，探索关系。美育有两种观点：狭义和广义。
中国著名美学家李泽厚先生认为：狭义的美育主要是指艺术教育。广义的美育是指人在生活境界中所达到的最高境界，也就是说，它关系到每个人如何追求和确立自己的人生观，不仅追求灵魂的完美，而它超越了这种完美的“人与自然的和谐”。
由此我们可以了解到：美育不仅仅是审美能力的培养，和人们的想法、个体意识的再创造。
美育这一概念的重新定义，高度评价美育的地位和作用，改变美育平凡、德、智、体、美、劳、五教育总水平拔出中超，站出来，宏观图景，在这幅图片中，我们可以看到素质教育所反映的明显阴影。
从话语范围，品质是人独有的综合能力，是社会物质活动能力的发展和培养，所以，素质教育自然是社会化的物质活动。
根据辩证唯物主义，素质教育是美育的物质基础（审美教育），没有一定的素质教育就没有美育；美育对素质教育适得其反。
这种关系决定了素质教育只能与生动的美育有机结合，发展完美的人格、高贵的个性，加上德国、智慧、身体、劳动教育，只有这样，才能培养出一大批对社会主义有用的人才，我们的教育可以实现最高目标。
从亚里士多德的诗学到中国儒家音乐、《礼记》，古人早就注意到美育在素质教育中的作用。“诗”与“乐”中的情感培养、塑造个性的特殊作用，这是孔子教育思想的又一独特成就。
然而，由于科学对教育的异化和当代“左”教育思想的影响。这种教育理念并没有被健康地传递下去。
目前，素质教育与美育脱节的根本症结在于：我们有的同志还没有真正懂得美育博大精深的内涵，限于对美育的狭隘理解，将审美教育等同于艺术教育；此外，没有充分意识到素质教育与美育与各种能力发展的联系，深入开展全面素质教育，美育必须融入其中。
把素质教育放在教育实践的首位，美育，是一个很好的切入点；注重美育的独特功能，目前正在实施的素质教育改革可以向更深更广的层次延伸.
让美育成就人生诗意
美育，从字面上理解，“美”教育，这意味着培养对美的感知。有人认为美育只是为了娱乐和审美，根据这份声明，流行的短视频文化可以娱乐大众，流行歌曲也可以让人觉得美，这是美育吗？不要！美育永远不会那么肤浅。
美育可以陶冶心灵。蔡元培说，美育的目的是培养活泼敏感的精神，培养高贵纯洁的人格。
在人生的路上，我们注定要失败，感到沮丧和悲伤，对未来没有希望，此时，美育可以带我们走出人生的低谷，走在微风的岸边，聆听缓慢流畅的抒情音乐，我们会发现，我们的心没有败坏，我们对美的感知永远不会消失。
谢谢美宇，它滋养了我们活泼而敏感的头脑，让我们在生活中走得更远。
美育，它还有助于个性的发展。受过审美教育的人，必须是一个不断变化的人。因为他对美已经有了独特的看法，善于发现身边事物的美好，天生乐观，能够从容应对情况，相当优雅。
不仅，美育也与人格中的“爱”息息相关，因为你能感受到美，所以更爱。自爱、爱家、爱国、热爱生活，一切都由美育一步步搭建和连接。
当然，美育也有利于科学思维，美育似乎属于文学范畴，与科学无关，并不真地，它可以通过以下方式影响人们对世界的理解，从而影响思维和行为的规律。
大科学家钱学森就是最典型的例子，他想，江英给他介绍的音乐艺术，让他感受到了诗意和艺术，对生活有了深刻的理解，让他避免机械唯物主义，更广泛的思考。
实际上，不只是他，另一位科学家杨振宁也有类似经历，由于父亲的影响，他从小就学会理解“孟子”，当他在无法解决的科学难题中长大，他还是会翻开《孟子》等中国经典文学作品，获得灵感。科学家遇到的问题和瓶颈可以从美育中得到解决，可见美育对科学思维大有裨益。
所以，美育不只是为了娱乐和审美，它可以汇集心灵和个性的思考，以及生活的方方面面，现在可以进行的不是昙花一现，但一个人的生活。
梁实秋曾经说过，你赋予生命，生活会给你风景。美育，这是关于我们的心情和我们看到的风景，让我们关注美育，生活中的诗。
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