2022，云南公布高考改革新方案，2022年高中生入学第一年起实施，2025年第一次新高考。新高考不分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3个是语言、数学、3门统一外语科目，1 是物理还是历史，2是从剩下的4个门中选择2个门，以下是详细内容，以供参考。

云南省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案

根据《中共中央国务院关于印发新时代深化教育评价改革总体方案的通知》（中发[2020]19号）、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）和《国务院办公厅关于推进普通高中教育方式改革的指导意见》，结合我省实际情况，制定这个计划。

一、总需求

（一）指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九中全会精神，全面贯彻党的教育方针，在云南贯彻教育重要话语和重要讲话精神，完成立德树人的根本任务，遵循人才培养选拔规则，坚决只反转分数、只有继续教育等不科学的教育评价取向，为促进学生全面健康发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平为出发点和落脚点，积极适应云南高质量跨越式发展对多元化、高素质人才的需求，办好人民满意的教育，为新时代中国特色社会主义发展提供强有力的人才支撑和智力支撑。

（二）改革目标

2022年启动云南省普通高等学校考试招生综合改革（以下简称高考综合改革），从秋季入学的普通高中一年级学生开始实施，2025年分类考试逐步形成、概述、多录取的普通高等学校考试招生模式，建立公平公正、全方位发展、科学选择、监督普通高校考试招生强有力的体制机制。

（三）基本原则

——坚持公平正义优先价值取向。以促进公平正义作为高考综合改革的基本价值取向，坚持统筹规划、加速，完善招生制度，完善运行机制，切实保障普通高校考试招生机会的公平性、节目披露、公平的结果。

——指导普通高中教育教学改革。注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过完美的高中水平测试、综合质量评价体系，指导普通高中开设课程、全课时间，深入推进素质教育，促进普通高中教育特色多元化发展。

——推进高校人才科学选拔培养。遵循科学的人才选拔培养规律，深化普通高等学校招生考试改革，通过分级考试提高高职院校招生，逐步构建多元录取方式，加强普通高中、高职院校与学生双向选择的多样性与匹配度，提升人才选拔水平。

——服务云南高质量跨越式发展。聚焦云南发展新坐标、明确新定位、新使命，建立健全综合评价体系，改革普通高等学校考试招生内容、方式和方式，拓宽人才成长渠道，服务我省经济发展和社会建设。

二、主要任务

（一）完善普通高中学术水平考试制度

1、考试类型。从进入 2022 年秋季的普通高中新生，普通高中学术水平考试分为资格考试和选择性考试。作为普通高中生毕业的资格考试成绩、高中同等学历认证、高职院校分类考试录取的重要依据；选拔考试成绩计入普通高等学校录取总分。

2、测试对象。资格考试科目包括国家普通高中课程计划规定的语言、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术、通用技术、音乐、艺术、体育与健康 14科，和物理、化工、生物三科实验室操作测试。思想政治选拔考试、历史、地理、物理、化工、生物学 6 门科目。

3、考试内容。基于国家普通高中课程计划和各学科课程标准。资格考试内容为国家普通高中课程标准规定的必修内容要求；选修考试内容是国家普通高中课程标准规定的必修和选修必修内容的综合要求。

4、测试对象。所有高中生都应该参加资格考试，高中阶段，其他学校的学生和社会人员可按相应规定参加资格考试。抽查对象为符合云南省普通高等学校招生统一考试报名条件，报名参加云南省普通高等学校统一招生考试的人员。

5、考试组织。语、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术、通用技术11科资格考试和思想政治、历史、地理、物理、化工、云南省制定生物学6门学科选拔考试、统一考试、统一组织、统一的结果。音乐、艺术、体育与健康 3 科目资格考试和物理、化工、生物学三科实验操作考试被云南省标准化，状态、市教育行政部门组织实施。

6、考试安排。资格考试每年组织两次，春季单独安排、秋季学期结束，每场考试开始。普通高中生第一次参加省统一组织的资格考试时间为高年级下学期，原则上不超过4个考试科目。

每年组织一次选择性考试，与全国统一高考同时进行。

普通高中学历水平考试实施办法另行公布。

7、结果的呈现和应用。资格考试科目分数使用分级系统呈现，分为A、乙、C、D 四级，D级不合格。普通高中生可使用资格考试定量结果报考高职院校分类考试。选修科目，首选科目成绩以原始形式呈现，重选科目的成绩以成绩转换点的形式呈现。选择性考试成绩在当年有效。

（二）完善普通高中生综合素质评价体系

1、完善评价内容。普通高中生综合素质评价是进一步推进素质教育的重要制度，旨在客观反映学生德、智、体、美、劳的全面发展，思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践的5个方面。普通高中应充分利用学生综合素质评价档案信息，改进学校教育教学方法，丰富的教育模式，指导学生进行职业规划，促进学生的全面发展和个人发展。

2、严格的评审程序。普通高中生综合素质评价，依托云南省普通高中生综合素质评价管理体系进行管理，建立客观性、现实、准确的信息记录监控和公示机制。普通高中应成立学生综合素质评价委员会，学生综合素质评价工作的具体实施，引导学生客观记录自己的学习和成长经历，整理选择具有代表性的重要活动记录和典型的事实资料，公示审核无异议后统一导入管理系统，学生综合素质评价档案的形成。

3、加强使用评价。普通高校应遵循人才培养规律，根据自身学校特点，统筹考虑城乡差异和不同学生群体的特点，研究制定普通高中生综合素质评价结果运用方法，并提前向社会公布。报名时，普通高校采用综合评价等方法对综合素质评价档案进行分析，客观评价学生综合素质，评估结果作为录取的重要参考。

（三）深化高考招生改革

从 2025 年开始，普通高校的录取以全国统一高考成绩为准、普通高中学术能力测试成绩，参考学生综合素质评价信息，首选。

1、测试对象。考试科目由全国统一的高考科目和普通高中学历层次的选考科目组成。

全国统一高考科目为中文、数学、外语（英语）、俄语、日本人、法语、德语、西班牙语选择一个）3，无论艺术和科学，使用国家名册，外语科目考试由听力和笔试两部分组成。

选考科目是思想政治、历史、地理、物理、化工、生物学 6，考生须根据普通高等学校相关专业选择科目，结合自己的兴趣，自行决定参加可选考试的 6 门科目中的 3 门。考生从物理开始、2个历史科目中只有1个必须被选为首选考试科目，从思想政治上、地理、化工、4门生物学科目中选择2门作为重选科目。

2、乐谱组成。普通高校录取考生总分由全国统一高考语文确定、数学、3门外语科目成绩和3门自选考试科目成绩由，总分750分。全国统一高考科目语言、数学、外语考试满分150分，总分 450 分。选考每科满分100分，在，物理、历史2门优先科目按原分计入普通高校录取总分，政治的、化工、地理、生物学4门重选科目按成绩转换分计入普通高校录取总分。成绩转换计分方式另行公布。

3、招生。从 2025 年开始，在普通高校招生中，根据物理学、历史 2 类别分解计划、单独的行、单独归档，差异化的书、大专2阶段入学。考生总成绩公布后，填写志愿，考生志愿者由“高校专业组”组成，实施平行志愿者备案。

普通高等学校应根据学校的办学定位和专业人才培养情况，满足学生学科和专业基础的需要，制定可选的考试科目要求，提前向社会公布。

（四）通过分级考试提高高职院校招生

通过加强省级分类考试统筹管理、优化招生机构和专业结构、改进考试内容和形式、完善招生制度措施，进一步完善高职高专分类考试录取机制。从 2025 年开始，每年春季，采用“文化素质+职业技能”的职业教育高考评价方式，参考学生综合素质评价，普通高中毕业生、中等职业毕业生和社会同等学历，全省统一组织开展高职院校分类考试。分级考试成为高职院校招生的主要渠道，未参加分级考试且未被录取分级考试的考生，可参加普通高等学校统一入学考试，为各类学生接受高等职业教育提供多样化的录取方式，引导普通高中和中等职业学校为学生提供多元化选择机会，发挥个人潜能。

三、安全须知

（一）加强组织领导，强化责任落实。成立省高考综合改革领导小组，负责统筹协调和组织领导高考综合改革工作。各地要加强对高考综合改革的领导，加强组织保障和制度建设，政府主要负责同志必须亲自检查、亲自协调、亲自检查，充分考虑不同地区学校的差异，加强分类指导，保障高考综合改革顺利实施。压实部门职责，加强发展改革、工业与信息化、教育、金融、人力资源和社会保障部门的组织、协调与配合，形成各部门联合管理、共促改革工作格局。

（二）加强条件保障，完善制度建设。到处、有关部门要认真制定和完善高考综合改革各项配套制度，总体规划、系统设计、组织良好的实施。人力、金融资源、物质等方面为高考综合改革提供有力保障；从落实主体责任、完善普通高中基础设施、加强普通高中师资队伍建设为改革做好准备；加强命题库和命题团队建设，完善教师参与命题和考试工作的激励机制，加强入学考试能力；加强教学科研机构建设，完善一线学校的教学课程、综合素质评价等改革研究、指导和评估能力；各地要督促引导普通高中深化新课程改革、做好综合质量评价工作、加强学生发展指导等方面的创新机制，主动出击，深入挖掘潜力，统筹教学资源，提高教学质量，满足学生的多样化需求。

（三）完善监督机制，加强监督管理。建立监督机制，完善监管体系，加强监督监督管理；充分发挥社会监督作用，畅通监管渠道，切实维护学生合法权益。各级教育行政部门、招生考试机构和普通高等学校要完善考试组织管理，加强诚信体系建设，建立科学、严格的考试组织管理制度。严格规范招生管理，深入实施高校招生阳光工程，严格执行高校招生工作“30条不得”禁令和信息“十条公开”等要求，努力维护招生录取公平公正。

（四）加大宣传力度，营造良好氛围。到处、相关部门和学校要加大对高考综合改革的重视、政策措施、程序规则的宣传和解释，让学生、家长和社会充分了解相关政策内容，引导合理预期，凝聚改革共识，坚定改革信心。进一步畅通信息公开渠道，创新咨询服务方式，积极开展认识改革、支持改革、支持改革的良好社会环境和舆论氛围。

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