2021，江西公布高考改革新方案，从2021年进入高中一年级起实施，2024年第一次新高考。新高考不分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3个是语言、数学、3门统一外语科目，1 是物理还是历史，2是从剩下的4个门中选择2个门，以下是详细内容，以供参考。
江西省深化普通高考综合改革实施方案
为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大和十九大二中、三、第四、五中全会精神，全面贯彻全国教育大会和中共中央精神、国务院《新时代深化教育评价改革总体方案》，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）、《国务院办公厅关于推进新时期普通高中教育方式改革的指导意见》（国办发[2019]29号）和《江西省人民政府关于印发，结合我省实际情况，制定这个实施计划。
一、总体目标
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，完成立德树人的根本任务，遵循教育教学和人才成长规律，促进学生健康成长、科技成果作为改革的起点和终点，统筹推进教学、参加考试、招生与管理综合改革。对2021年秋季入学的高中新生有效，逐步形成分类测试、概述、多录取考试招生模式，声音促进公平、科学选择、监督高考招生管理的有力体制机制。
二、主要任务
（一）完善普通高中学术水平考试制度。
1.考试类型。普通高中学术水平考试分为资格考试和选拔考试（也称为分级考试），以下统称选修考试）两种。资格考试成绩是普通高中生毕业的主要依据，选择性考试成绩是大学录取的重要依据。
2.测试对象。资格考试涵盖国家普通高中课程计划除劳动教育和综合实践活动课程以外的所有科目。选考包含思想政治、历史、地理、物理、化工、生物学 6 门科目。
3.考试内容。资格考试内容为国家普通高中课程标准规定的各学科必修课内容。选修考试内容为国家普通高中课程标准规定的各学科必修课和选修必修课。
4.测试对象。我省普通高中在读学生，完成相应学科课程计划的必修内容，需要资格测试；没有我省普通高中户口但有我省户口的社会人员（必须初中毕业，与普通高中同期考生具有同等学力）也可报名参加。抽查对象为满足教育部和我省规定的普通高等学校入学考试报名条件，报考我省普通高等学校的。
5.考试安排。语、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术、通用技术11个科目的资格考试由省教育厅按照国家课程标准组织实施；艺术（或音乐、艺术）、体育与健康科目资格考试，各区市按照省教育厅制定的统一考试标准组织实施。资格考试按普通高中课程安排，跟着考试。合格考试科目，不允许再次申请，不合格科目可继续申请。
政治的、历史、地理、物理、化工、生物学6门选修课一年只考一次，定于6月与统一高考同时举行。
6.业绩介绍。资格考试每门科目满分100分，测试分数显示为“通过/失败”。选考科目的历史、物理科目成绩在试卷上显示为原始分数，政治的、地理、化工、生物学科目以分级转换点呈现。资格考试科目成绩终身有效，选考科目成绩在当年有效。
（二）完善普通高中生综合素质评价体系。
1.评论内容。普通高中生综合素质评价主要反映学生德、智、体、美、劳、品的全面发展，是普通高校录取的重要参考。普通高中生的综合素质评价主要包括学生的思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践等。
2.评估程序。普通高中应成立学生综合素质评价领导小组，开展学生综合素质评价，指导师生客观记录成长过程，整理选择具有代表性的重要活动记录和典型的事实资料，在学校发布所选材料，经公众确认无异议，统一进入江西省普通高中生综合素质评价信息管理系统，学生综合素质档案的形成。同时建立投诉和复议制度、问责制，确保综合素质评价客观、现实、精确的、可信的。
3.评估使用。普通高中要实事求是、客观公正地记录学生的综合素质发展和人格特质，为大学录取提供参考。高校应根据自身特点、人才选拔培养特点及要求，研究制定高中生综合素质评价使用方法，提前向社会公布。
（三）深化高考招生改革。
1.深化高考统一招生改革。全国统一考试与普通高中学术水平考试相结合，高校确定招生专业所需科目等条件，考生选择选修科目。高校根据考生全国统一选考成绩，参考普通高中生综合素质评价，首选。
测试对象。全国统一考试科目包括语文、数学、外语（包括英语）、俄语、日本人、法语、德语、西班牙语) 3 门科目，无论艺术和科学，使用国家名册。
选修科目包括思想政治、历史、地理、物理、化工、生物学 6 门科目。在，历史、物理是首选科目，政治的、地理、化工、生物学作为第二选择学科。参加普通高考的考生，必须根据报考院校的学科要求，结合自身的兴趣和特长，首选科目的历史、必修且仅物理 2 门科目中的 1 门，连任题材中的思想政治、地理、化工、从 4 门生物学科目中选择 2 门。
还报告运动、艺术类专业考生必须参加相应的专业考试。
考试安排。语、数学、3个国家外语和思政统考科目、历史、地理、物理、化工、生物学六门选修科目定于每年六月同时举行。外语科目考试由听力和笔试两部分组成，条件成熟后实施“一年两考”。
分数和年级构成。考生总分由语言决定、数学、外语3门全国统考科目和3门选修科目，总分750分。
语、数学、外语试卷满分150分，根据论文原分数，直接计入考生总分。
每门选修科目满分100分。首选学科历史、物理与论文原分直接计入考生总分，重新选题思政、地理、化工、生物学作为成绩转换分数计入候选人的总分。具体转换计分办法由省教育厅另行制定。
建立复选科目保障机制。重选科目中某科目考试人数低于保证基数时，以保证基数为准，从高到低评分，保障基数根据国家相关学科人才培养需要等因素确定。
招生和招生。按照“学院专业组”的办法，实行平行志愿备案，根据历史、物理科目，单独编制专业招聘计划，单独的行、单独的球场、分开入场。江西普通本科高校招生应立足学生学科和专业基础人才培养需要，不同专业（类别）提出抽检科目要求，提前向社会公布。同一院校专业组内各专业的学科要求必须相同。考生选修科目，必须满足申请院校专业组对应的学科要求。考生填写学院专业组志愿者，一个大学专业团体是一个独立的志愿者。
一般专业都是以语言为基础的、数学、外语及考生选择的3门选修科目总分，参考综合素质评价选择最佳录取;运动的、艺术专业是基于语言的、数学、考生选择的外语和3门选修科目总分及相应专业科目考试成绩，参考综合素质评价选择最佳录取。志愿填报和录取办法由省高招办制定并向社会公布。
进一步减少录取批次，优化平行志愿填报和录取方式。条件成熟后，探索备案方式改革，进一步增加大学录取和考生录取的双向选择机会。
2.深化高职考试招生改革。完善高职高专分类考试招生办法，完善考试招生录取机制适应现代职业教育发展需要。
实行高等职业教育分开招生。实施“文化素质+职业技能”评价办法。招生机构以考生的文化素质和职业技能分数为准，参考综合质量评价，首选。对于普通高中毕业生，文化素质可以使用普通高中学历水平考试的资格考试成绩，高等职业院校组织的职业技能（或职业适合性测试）。对于非普通高中毕业生，文化素质和职业技能通过高职院校检验，招生机构可以结合命题或结合考试。
完善高职院校统一招生办法。留住考生通过高考统一进入高职院校的通道。高职院校招生时，可以参考普通本科院校对考生提出的选考科目要求，根据考生统一高考和选考科目成绩，参考综合素质评价选择最佳录取。完善和规范初中毕业生通过三、二段报考高职院校、五年一致的入学方法。
三、安全须知
（一）统一思想认识。各地区高校要统一思想，全面认识高考综合改革面临的新形势、新任务、新要求，深刻认识推进改革的复杂性和艰巨性，促进学生健康成长、推进科学选才、促进教育公平的高度，严格按照本实施方案要求，认真研究改革实施过程中的新问题、新形势，妥善解决各类疑难热点问题，确保普通高考综合改革稳步有序推进。
（二）加强组织领导。各地高校党委要高度重视，加强对普通高考综合改革的统筹领导，各级领导干部特别是主要负责同志要亲自检查、亲自协调、亲自检查。省级完善高考综合改革联席会议制度，城市、县（区）要建立相应的高考综合改革联席会议制度,制定各项扶持政策推进普通高考综合改革，加强组织领导、总体规划、系统设计，明确相关部门职责分工，增加教育、保密、宣传、编制、发展与改革、公安、金融、人力资源和社会保障部门之间的协作，保障高考综合改革顺利实施。各高校招生领导班子要提前研究制定并及时发布与本实施方案相适应的招生计划，确保实施科学选拔。
（三）加强条件保障。各地要坚持把教育放在发展的优先位置，增加人力和财力投资，在组织中、人员、编制、经费等方面为普通高考综合改革提供有力保障，搭建区域资源共享平台，改善高中办学条件，加强高考机构建设和国家教育考试队伍建设，完善教师参与命题和考试工作的激励机制，解决高中选修课和班级教学改革实施中可能出现的教师、课堂、场地、教学设施设备等资源短缺，制定并发布学生发展指导，指导高中建立学生发展指导体系，加强职业生涯规划指导，全力支持普通高考综合改革。所有普通高中都要科学规划，主动出击，创新机制，深挖，统筹教学资源，满足学生的多样化需求。
（四）加强监督管理。各有关部门和学校要深入实施“阳光升学工程”,教育部招生信息以“十大公开”“八项基本要求”“30不”为基本要求,确保考试录取的公平性和公正性、公开透明。建立招生违规责任追究制度,严格查处考试招生违规行为,及时公布处理结果。加强监督监督,加强社会监督,完善多渠道监管体系。高校应建立健全学校招生委员会决策机制，完善招生工作第三方监督机制、考试招生申诉机制和招生问责制。
（五）积极宣传引导。各地各高校要积极做好宣传引导工作，强化高考综合改革各项政策、法规和要求的宣传、解释和培训力度，专注于高中、老师、学员全覆盖培训，做好政策解读，确保大多数教师、学生和家长对改革政策的正确和完整的认识、法规和要求。及时回应社会关切，加强舆论引导，凝聚改革共识，营造良好氛围。
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