2022，陕西公布高考改革新方案，2022年高中生入学第一年起实施，2025年第一次新高考。新高考不分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3个是语言、数学、3门统一外语科目，1 是物理还是历史，2是从剩下的4个门中选择2个门，以下是详细内容，以供参考。

陕西省深化普通高等学校招生综合改革实施方案

为了贯彻落实党中央、国务院关于考试招生制度改革的决策部署，科学稳妥推进高考综合改革，根据《中共中央国务院关于印发新时代深化教育评价改革总体方案的通知》（中发[2020]19号）和《贯彻落实，结合我省实际情况，制定这个实施计划。

一、总需求

（一）指导思想。

以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义教育方向，完成立德树人的根本任务，遵守教育规则，立足新的发展阶段，实施新的发展理念，服务构建发展新格局，促进学生健康发展、科学选才，维护社会公平，认真总结经验，问题导向，深化考试招生制度改革，推动我省教育高质量发展，为国家和区域发展提供强有力的人才支撑。

（二）基本原则。

1.坚持立德树人。

遵循教育发展和人才成长规律，坚持正确的教育方向，将立德树人融入教育教学全过程，践行社会主义核心价值观，素质教育全面发展，促进学生成长。

2.维护公平正义。

以促进公平作为高考综合改革的基本价值取向，建立健全的机会公平、节目披露、公平的结果考试和招生制度，积极回应社会关切，推动改革工作顺利开展。

3.坚持科学选材。

完善多元评价考试制度，增加学生选择，完善监督机制，确保考试招生高效工作、有序执行，提升人才选拔水平。

4.坚持统筹规划。

专注顶层设计，统筹各项教改衔接配套工作，合作促进教学、参加考试、招生、管理等综合改革，努力加强改革的系统性、完整性，促进各类教育协调发展。

（三）改革目标。

2022年高考综合改革全面启动，2025年全面实施，加快完善德智体美劳综合培养教育体系和人才培养体系，表格分类考试、概述、多录取考试招生模式，声音促进公平、科学选择、监督高考招生有效体制机制。

二、主要任务

（一）完善普通高中学术水平考试制度。

1.考试类型。

从进入2022年秋季的高中新生，普通高中学术水平考试分为资格考试和选择性考试。资格考试成绩是普通高中生毕业和高中同等学历认可的主要依据，也是高职高专分类考试录取和录取的依据之一；选拔考试成绩是高校录取统一高考考生的重要依据，计入大学录取考生总分。

2.测试对象。

资格考试科目包括语言、数学、外语（包括英语）、俄语、日本人、德语、法语、西班牙语，下同）、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、音乐、艺术、运动与健康、信息技术、通用技术等14门学科。

选修科目包括思想政治、历史、地理、物理、化工、包括生物学在内的6门学科。学生根据自己的兴趣、志向、高校招生专业优势及学科要求，1个历史和物理学科首选，从剩余的 4 门科目中再选择 2 门参加选修考试。

3.考试内容。

资格考试的内容是普通高中各学科课程标准的必修内容要求，选修考试内容是对普通高中各学科课程标准必修和选修必修内容的综合要求。

4.测试对象。

普通高中生必须参加资格考试，高中学历学生和其他学校的社会人员也可以参加资格考试。不合格科目可继续申请，合格科目不能重复。资格考试科目只能参加其对应科目的自选考试。选考对象为符合我省高考报名条件，并已报名参加当年统一高考的人员。

5.考试组织。

资格考试每年组织一次，资格考试中的语言、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术等10个学科由省级组织实施；音乐、艺术、运动与健康、4门学科，包括通用技术和物理、化工、生物实验等考试由省统一实施方案制定，市级具体组织实施。

每年组织一次选择性考试，由省统一组织实施。

6.考试时间。

高中生、大二学生参加资格考试的时间安排在每学年第二学期末。高年级学生应参加不超过 4 门资格考试科目，和信息技术、最多选择 1 门一般技术科目，在化学、生物学、历史、最多选择 3 门地理科目。高二参加资格考试科目可以中文、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术、一般技术科目自选科目。高中第一学期末音乐安排、美术科目资格考试，第二学期中期安排体育与健康科目资格考试。选修考试定于统一高考科目完成后进行。

7.考试分数。

资格考试科目成绩显示为“通过/失败”和成绩。选修科目物理、历史 2 科目成绩以原始分数表示，政治的、地理、化工、包括生物学在内的4门科目成绩以等级呈现。选考科目成绩在当年有效。

（二）完善普通高中生综合素质评价体系。

1.评论内容。

普通高中生综合素质评价主要反映学生德、智、体、美、劳、品的全面发展，注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力。内容主要包括思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养、劳动和社会实践等5个方面。

2.评价管理。

依托电子平台管理普通高中生综合素质评价工作，严谨的评估流程，加强责任监督，建立健全综合质量评价工作审查制度、信用评级、宣传和举报投诉、诚信问责等相关制度。高中应引导师生客观记录成长过程，整理选择具有代表性的重要活动记录和典型的事实资料，公示审核后形成学生综合素质档案，确保材料实际可用。

3.评估使用。

从 2025 年开始，普通高校应根据自身特点办学、专业培训目标、人才培养需求，科学制定普通高中生综合素质评价运用办法，并提前向社会公布，评估结果作为录取的重要参考。

（三）深化高考招生改革。

1.统考科目。

从 2025 年开始，统一高考科目为中文、数学、包括外语在内的3门学科，无论艺术和科学。

2.统一考试安排。

统一高考科目考试定于每年6月举行。外语科目考试由听力和笔试两部分组成，条件成熟后，外语听力测试的计算机测试。

3.科目分数。

统一高考语言、数学、外语科目满分是每科150分，总分 450 分。

每门选修科目满分100分，总分 300 分。

4.乐谱组成。

考生总分由统一高考成绩和普通高中学术水平抽测成绩组成，总分 750 分。在，选择考试首选科目物理、历史科目成绩作为原始分数计入总成绩，选考重选科目成绩按年级计入总分（各科目满分仍为100分）。同时，建立复选科目保障机制。

5.录取方式。

基于考生语言的招生机构、数学、3个外语统一高考成绩和3个普通高中学术水平选考成绩（包括1个优先科目和2个重选科目），参考综合质量评价，采取“学院专业组”的方式实施平行自愿录取。普通高等教育物理学科组合招生、历史学科组合两种招生计划、分别下划线、单独归档。从 2025 年开始，除了早期批次，分为、大专分两批录取。

6.选择要求。

陕西普通高等学校招生应立足学生学科专业人才培养基本需求，物理学副专业（类）、历史的两门选修科目列明的科目要求，在思想政治上、地理、化工、生物学 4 门选修科目中不超过 2 门额外科目要求，提前向社会公布。同一院校同一专业组各专业的选修科目要求必须相同。考生选修科目必须符合拟报考机构专业组的选修科目要求。考生填写学院专业组志愿者，一个大学专业团体是一个独立的志愿者。

（四）进一步完善高职分类考试招生制度。

进一步完善高职院校分类考试招生制度，高职院校与普通高校的考试招生分开，实施“文化素质+职业技能”评价办法，构建符合高等职业教育培养规律和特点的人才选拔模式，推动职业教育高质量发展。

1.普通高中毕业生招聘。

普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适合性测试，高职院校可以依靠普通高中学历资格考试和职业适应性考试成绩，参照学生综合素质评价择优录取。

2.中等职业学校毕业生招聘。

中等职业学校毕业生报考高职院校，参加将文化基础与职业技能相结合的考试。文化基金会重点考查中职学生公共基础知识，职业技能包括职业基础理论和职业基本技能。逐步建立和完善中等职业学校学术水平考试制度和综合素质评价体系，条件成熟后，高职院校以中等职业学校学术水平考试成绩和职业技能成绩为依据，参考综合素质评价选择最佳录取。

3.高中同等学历社会人员招生。

具有高中同等学术能力的社会人员申请高职院校，参加职业适合性测试，实施“文化素质+职业技能”评价办法，高职院校根据普通高中学历水平资格考试和职业适应性考试成绩择优录取。

4.通过培训考试报名。

根据教育部相关规定，继续完善招收初中毕业生五年制中等和高等职业教育的培养模式，进一步优化招生专业结构，从小开始、栽培周期长、对技能要求高的专业，建设中等职业教育、大专层次职业教育相互衔接的现代职业教育体系。

三、安全须知

（一）加强组织领导。各级党委和政府要高度重视，加强组织领导，主要领导要亲自指挥、自己检查、亲自协调，确保改革顺利实施。各级政府要落实主体责任，成立高考综合改革领导小组，加强统筹协调，研究决定改革重大问题，协调解决改革相关问题。各级教育行政部门要强化工作职责，加强统筹，相关部门要密切配合，加强协作。

（二）加强条件保障。各级党委和政府要坚持教育优先的战略定位，为高考综合改革提供有力保障。宣传、编制、保密、发展与改革、教育、公安、金融、人力资源和社会保障、自然资源、住房城乡建设等部门要出台必要的政策措施，全力支持高考综合改革。增加人手、物质资源、金融投资，改善高中办学条件，创建教师补充、激励措施，适时调整考试招生费用，加强考试安全条件，完善生均公费补助机制。

（三）加强工作落实。教育行政部门要继续深化普通高等学校（含文科）招生考试制度改革、高水平运动队考试招生），统筹推进改革配套，组织指导高中和普通高等学校推进教育教学和人才培养模式改革。各高中学校要加强教学组织和管理，国家课程计划和课程标准的实施，加强学生发展指导，有序推进选课，确保正常的教学秩序。各普通高等学校要深化教育教学改革，规范招生管理，创新招生管理模式，提高人才选拔培养质量，推进普通高等学校协同育人，实现高等教育与高中教育的有效衔接。

（四）加强宣传服务。各级相关部门、各类学校要加强高考综合改革各项政策、法规要求的公示、口译和培训，搭建多元化信息公开发布平台，创新咨询服务，提高咨询服务质量，让社会充分了解改革方案，合理引导预期，增进社会共识，及时回应社会关切，积极营造良好的社会环境和舆论氛围。

标签： 陕西高考政策

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