人数越多，分数越高，以山东省高考改革后的评分制度为例，如果一万人选择了历史，想得分高于90，进入前 3%，前 300 名；如果有 50000 选择物理，相同的，想得分高于90，但仅在前 1500 名中。如果水平相当，进前1500比进前300容易。由此可见，选择学生人数众多的科目，更容易分配。
更多人获得更高分数的原因
按照过去的逻辑，更多人选择，似乎竞争更激烈，但是在评分系统中，在所有候选人中排名你的原始论文分数更重要，高分，相应的位置会排名更高，更多积分。
评分系统下选择的科目数量是影响最终成绩的重要因素。但也需要结合实际情况，考生需要估计他们的成绩在评分表上的位置，并且知道省内申请同一学科的人数，选择学生人数较多的科目。
评分制是高考新规的政治、历史、地理、物理、化工、生物等6科同时设计分级考试，根据排名分数的百分比划分等级，分配成绩，分数分配后计入高考总分。
按等级分等级的基本思路，就是对每个选修科目的同类型考生的分数按照分数的顺序进行排序。排序，按比例分不同档次，根据公式给出不同的等级。
高考是选择性考试，候选人可以被录取到哪个级别的大学，最终由候选人的排名决定，即在竞争者群体中的相对位置，而不是原来的。
新高考如何分配
1.确定分配间隔。各学科考生原始成绩，按从高到低的顺序排列，并按一定比例划分A、乙、C、D、E 五级，相应的分数范围从 100 到 86、85～71、70～56、55～41、40～30。
2.确定原始分数区间。对应于分配的区间，原始分数范围由每个科目实际参加考试的人数及其分数决定。
3.用公式计算。设原始得分区间的最大值与原始得分之差为R，原始分数与原始分数区间最小值的差为r，将区间的最大值赋给 A，最小值是，分数是未知的T，其余的已知。分配分数的公式是 R/r=(A-T)/(T-a)，已计算，四舍五入到最接近的整数给出 T 值。
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