高考中国古诗词鉴赏比较评价式是近年来考场常见的题型，主要考察学生对两首陌生诗歌的比较掌握情况。本文整理了此类题型的考题和答案模板，希望能给2023级的考生和家长朋友们提供参考。我们将继续更新其他主题，想知道更多关于诗歌问题，点击文末链接查看！

一、高考古诗歌鉴赏的对比评价类型

提问方式：写两首或多首诗，让学生阅读后进行比较，分析和评估它们的异同。

问答思路

（一）读诗，掌握其思想内容和主要写作方法，包括作者作品的背景知识。

（2）题干中要结合比较视角（思想内容）、感情、艺术手法、拼写、修辞方法等）以求诗的差异。

（3）注意点面结合，现有人口分析，并具体分析。表达时要清楚，结构化的。

3.回答步骤

(1)确认问题的角度或找出相关的对比点

(2)分别分析原诗中的具体句子，分段回答。

二、高考古诗歌鉴赏对比评价型实例

（2022全国第一卷）画眉欧阳修

成千上万的声音随意移动，山花红紫树高

石之锁听金牢笼，不像树林哭泣那样自由

画眉鸟文童

让风整天吹过窗户，先听高笼

公庭事简，大家散，就像在万千岩石的沟壑中。

问：在这两首诗中，画眉不扮演同样的角色。请简要分析。

【参考答案】①欧世拓的话，通过比较不同环境下鹅口疮的叫声，以画眉为寄托对象，表达了诗人对山林的回归、挣脱、向往自由。

②散文诗侧写画眉，通过对比画眉鸟鸣前后“公庭事短，大家散”的听觉体验，衬托诗人的高贵和干净、闲散无动于衷、有节奏的人物洒。

祁安县中景杜牧

两极日落溪桥，在半缕青烟的阴影下。

多少青莲相依相恨，一会儿回望西风。

暮热游莲池杨万里

细草突然摇头，披风迎着西风。

暮色中莲花依??旧火热，低沉的脸藏在蓝伞里。

问：这两首诗用什么表现手法来刻画“莲花”的形象？请指出两首诗中“何”不同的情感特征，并做简要分析。

[参考答案] 第一个问题：拟人化表达。

第二个问题：上一曲《青莲》有“恨”和“回西风”，包含诗人的仇恨，表达悲伤，郁闷的语气。后一曲《荷花》被西风吹起，藏在荷叶里，似乎很“悲伤”，但害羞，表达了作者的爱与喜悦，音色活泼有趣。

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