评分不公平。如果简单的把他们各科的成绩加起来算进高考总分比较，既不科学也不公平。所以，需要按照一定的规则对不同科目的原始分数进行转换以获得成绩（转换后考生所选科目的排队顺序保持不变），为解决复选科目原有成绩不具可比性的问题。
积分制不公平，为什么还要继续
评分不公平。你可能会觉得评分不公平，但实际上，分级实施是为了让高考更加公平。新高考下，因为每个科目的难度无法平衡，因此，实施分级，让选择同一学科的同学进行比较，然后分配积分，这将有助于解决因试题难度不同而造成的不公平，似乎是新高考选课模式下的唯一选择。
如果简单的把他们各科的成绩加起来算进高考总分比较，既不科学也不公平。所以，需要按照一定的规则对不同科目的原始分数进行转换以获得成绩（转换后考生所选科目的排队顺序保持不变），为解决复选科目原有成绩不具可比性的问题。
积分系统，也叫分级。分级的基本思路：将每个选修科目的同类型考生的分数按分数排序。排序，按比例分不同档次，根据公式给出不同的等级。不同的省市有不同的分级制度，例如，北京自选学科单科前1%的学生将获得100分，天津自选科目前2%的学生获得100分。
赋值系统计算方法
湖北省根据新高考、湖南、江苏、重庆等省市公布的学分制计算方法，我们可以将高考评分系统的计算方法总结如下：
化工、生物学、地理、原政治4科总分100分，起点为30分。分配积分时，将每个科目的原始分数从高到低分为A、乙、C、D、共5级，每个级别的人数比例约为15%、35%、35%、13% 和 2%。对应的赋值区间为100到86、85～71、70～56、55～41、五个分数范围从 40 到 30。在这里你可以得到一个分配区间的概念，分配区间两端的值是分配区间的最大值、分配间隔最小值。
对应于此，我们还将所有考生的原始分数按照分配区间的形式分为5个等级，具体分数范围由实际参加考试的人数及其分数决定，比如10000人选择政治作为考试科目，那么前1500的分数属于第一个原始分数范围，假设前 15% 的候选人的最高分数为 99，最低分数为 80 分，那么我们可以得到原始分数范围的第一级是100-80，据此，可以确定一个概念，即原始分数区间，原始分数区间的两端为原始分数的最大值、原始分数最低。
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