最近，教育部官网公布了全国人大提出的《关于增强文化自信》、关于加大中国文化内容教学改革、降低英语教学比重的建议"。教育部在答复中表示，中小学外语课时占比低于汉语等科目。
加大中国文化内容教学改革力度
1.加强中华优秀传统文化教育体系设计。
统筹设计、科学安排中小学课程教材贯彻中华优秀传统文化教育要求，阐明基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学年和学科要求等。中小学课程已形成统一的三科、艺术（音乐、艺术等）、体育和健康学科的重点是包容性，其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。
2.语言、道德与法治（思想政治）、以历史等学科为重点，有机融入中国优秀传统教育。
汉字是“中华优秀传统文化”主题的主要载体、书法、传统节日等；道德与法治鼓励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展览活动，让学生了解我国灿烂的文化；历史通过让学生接触甲骨文来关注甲骨文、都江堰项目、“四大发明”，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；艺术引导学生欣赏剪纸、皮影戏、年画等中国民间艺术作品；体育与健康特设“中国传统体育”课程内容；物理引导学生认识我国古代青铜器、铁器制造技术及其对社会进步的促进作用。
3.马工学重点教材有机融入中国优秀传统文化教育。
在《中国古代文学史》、《中国美学史》、《中国戏曲史》等教育部马工程重点教材中，结合各学科实际，从历史、文学、美学和其他不同的观点，系统阐述中华优秀文化的起源与发展、历史背景，充分体现中华优秀传统文化的丰富内涵和宝贵经验。
4.将中华优秀传统文化融入高考。
关注高考内容改革，高考命题是根据高中课程标准和高校人才选拔要求提出的，构建德智体美劳综合考查内容体系。最近几年，注重通过多种形式审视与中华优秀传统文化相关的内容，引导学生增强民族认同感和民族自豪感，坚定的理想信念。
降低英语教学比例
1.中小学外语课时占比低于汉语等科目。
外语是学生德、智、体、美、劳全面发展的重要组成部分，帮助发展和发展学生的语言技能、文化意识、思维质量、学习能力等核心素养，培养学生的中国情怀、国际视野和跨文化交际能力。《义务教育课程计划（2022年版）》规定，每个科目的课时比例为：语言 20%-22%，数学 13%-15%，运动与健康 10%-11%，外语 6%-8%，还有很多。根据《普通高中课程计划（2017年版2020年修订）》，普通高中外语必修学分占总必修学分的7%左右。外语课时明显低于汉语、数学、体育、艺术和其他学科。
2.根据中央要求确定外语考试比例。
2014 年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确维护统一高考的语言、数学、外语科目不变，分数保持不变。现阶段，外语统一考试安排是根据中央对高考改革的顶层设计确定的。
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