有效减轻沉重的家庭作业负担，促进课后服务全覆盖，有效减轻学生考试压力，加强家校沟通、宣传和指导。。。双折政策实施后第一学期有哪些新变化？
双减法引入后第一学期的新变化
教育部于8月30日召开新闻发布会，介绍中小学秋季学期的教育教学工作。
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，目前，除部分地区暂停开学外，全国大部分地区的中小学和幼儿园将于9月1日安全正常开学。
今年秋季学期是中小学全面落实“双降”相关部署要求的第一学期。要把贯彻落实中央“双减员”工作部署作为一项重大政治任务，着力发挥学校教育的作用，积极推进基础教育高质量发展，充分调动教师教书育人的积极性和创造性，深入细致,严格务实,下大力气加强和改进学校教育,完善学校教育质量服务体系,切实做到教师多教,学生多学好学。
有效减少繁重的工作量
吕玉刚介绍，教育部根据中央的部署，对加强运行管理提出了明确要求。各地学校要高度重视，从抓职能、严总量、提高质量、加强管理等方面抓好落实，坚决减轻过重的经营负担。
强化学校经营管理主体责任，落实校长负责制。教育行政部门应当对义务教育学校进行逐一检查，重点检查义务教育学校是否制定了完善的办学管理办法，是否建立了全面办学管理制度和定期质量评估制度，是否实现了绝大多数学生能在规定时间内完成作业，是否建立了对学习困难学生的指导和帮助体系。
教育部已将上述要求纳入教育督导的重要内容和“双减量”重点工作监测台账，并通过全国中小学网络云平台公开进行问卷调查。调查结果可作为判断本地学校作业管理有效性的重要参考依据。
促进课后服务的全面覆盖
今年6月，教育部发布通知，进一步改善课余服务。暑假期间，各地认真做好课余服务准备。新学期学校要全面覆盖，保证“5+2”时间，丰富内容层次，吸引学生参与。
关爱教师，统筹安排教师实行“弹性通勤”，对参加课余服务的教师给予相应补贴。课后服务可以聘请退休教师、合格的社会专业人员或志愿者，充分利用少年宫、青年活动中心等社会资源。
各地学校应当将学生参加课外服务纳入义务教育学校质量评价体系。教育部建立了课后服务直接报告制度，定期通报当地工作进展情况。
有效降低学生考试压力
为有效减轻学生考试压力,教育部下发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,提出了准确把握考试职能,大幅度减少考试次数,，规范考试命题管理，合理利用考试成绩，完善学习过程评价，加强学术质量监控，完善管理监督机制。义务教育阶段的考试主要起诊断学与教、改进与加强教学、评价教学质量等功能。除初中学业水平考试外，其他考试均不具备甄选功能。
通知规定小学一、二年级不设笔试，其他年级每学期组织一次期末考试；从不同学科的实际出发，初中年级可以适当安排期中考试。合理控制考试难度，严禁提出超出课程标准和教学进度的命题。合理利用考试成绩，在学校期中考试和期末考试中实施成绩评定。要处理好考试、作业、日常评价与质量监控的关系，注重对学生综合素质、学习习惯与学习成绩、学习能力与创新精神的综合评价。各地区、各学校要认真贯彻《通知》的要求。
全面提高课堂教学质量
课堂是学校教育教学的主要阵地。学校应以提高课堂教学质量为核心任务。教育部门应指导学校完善教学管理程序，科学制定教学计划，确保国家规定的课程全面开放，鼓励和支持教师优化教学方法，有效提高学生课堂学习效率。
各地学校要认真落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,全面落实入学准备和入学适应指导要点,幼儿园要做好入学准备,，小学一年级应严格按照课程标准“零起点”进行教学，在入学适应期积极探索和实施过渡性活动课程。
全国学校要深入实施新课程、新教材，积极引导师生利用好国家中小学网络云平台和中国教育电视台“空中教室”提供的优秀课程资源，广泛开展教师基本教学技能和教学展示交流活动，认真做好教育部部署的“基础教育精品课程”评选推荐工作，鼓励广大教师深入学习课程和教材，勇于投身教学改革，整合信息技术，创新教学方法，准确把握学习情境，注重因材施教，不断提高课堂教学质量。
严格的教育教学纪律
落实学校承担的“双减员”任务，必须加强教育教学管理，严格执行教育教学纪律。
新学期开学后，义务教育学校要严格执行班级均衡分配的法律规定，不得以任何名义开设重点班，切实实现教师均衡分配。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课余服务时间教授新课程。严格执行操作管理规定。严禁给家长布置或伪装家庭作业。严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，要求学生自行批改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得对考试成绩进行排名和公布，不得以适当方式通知家长和学生，不得根据考试成绩调整班级、安排座位和“标签”学生。
地方教育部门要加强对学校教育教学的指导和检查，畅通社会反映渠道，自觉接受监督；对发现的违规行为，要严肃查处。
加强家校沟通、宣传和指导
各地各学校要通过家长会、家长学校、家长委员会、学校开放日、家长来信等形式，向广大家长深入宣传中央“双降”政策要求，详细介绍当地学校的工作计划和具体措施，与家长密切沟通，积极争取家长积极支持学校做好“双减负”相关工作，形成家校协同教育、协同减负的合力。
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