学校的美育课程主要包括音乐、艺术、戏剧、歌剧、舞蹈、影视等。各级各类学校要按照课程计划、课程标准和教学指导方针，开设丰富、优质的美育课程，逐步开设好美育课程。美育课程是培养人的全面发展的课程。

美育课程的作用

社会主义社会的美育服务于社会主义精神文明建设，服务于学生精神美和行为美的培养。它与个体生命状态、独立人格和综合素质密切相关。它利用现实生活中的美好事物，以及艺术形象中反映的先进人物的思想、情感和活动来感染受教育者。它广泛而深刻地影响着学生的情感、想象力、思维、意志和性格。它可以丰富学校的文化和精神生活，激发学生的情感体验，有助于培养高尚情操，提高社会主义意识，鼓励学生努力实现共产主义理想，创造一切美好事物。

美育的定义

美育，又称美育。也就是说，通过培养人们理解、体验、感受、欣赏和创造美的能力，我们可以拥有美的理想、美的情感、美的行为和美的品质。

狭义上，美育的极端定义是美育指“艺术教育”；它的一般定义是，美育是指“美育”、“美育”、“审美观和审美素质教育”。在广义的美育中，有人认为“真正的美育是将美学原理渗透到各学科教学中形成的教育”

美育定义从狭义到广义的另一个维度变化是从形式美育到实质美育。所谓形式美育，是指以培养客体的审美素质（如审美能力、审美能力、创造能力）为目的的教育活动。“实体美育”追求美育的精神实质：生活的审美情趣和教育的审美情境。强调美育对诗意生活的促进作用，已成为现代美育的核心。这样，美育的概念不仅要从狭义走向广义，而且要实现从形式到本质的革命。

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