2020——2021学年度第二学期，我学区组织了一次别具一格的期末考试：学区抽调中小的老师到基层村学监考，基层村学的老师又到中小监考（称为对调监考）；考毕后把考卷带到中小，集中学区年富力强的老师统一阅卷，统一登分评比。学区领导之所以这样做，是因为刚上任的教育局领导认为我区的教育教学质量在近几年来有所下滑，局领导把各学区校长招集去开了一次有关提高教育教学质量的专题会。我学区为了扭转各村学教育教学质量下滑的被动局面，制定了一套提高教育教学质量的奖惩制度，学区首先从本学期期末考试检测入手，对教师教的学生认真考试，认真阅卷，认真统计，下来严格奖惩，以此来调动教师工作的积极性，进而提高我学区教育教学质量。
而我代的是一年级数学，应考7人，实考7人，最高分100，最低分94，平均96.71；优良人数7人，优良率100%。这的确算取得了不错的成绩，在乡下能够考到这种情况，我心安理得了，证明我平时的努力也没有白费。成绩好得令人惊讶，也令人鼓舞。
在庆幸取得如此骄人成绩的同时，我更应总结其原因尤为重要。那么为何会取得如此的好成绩呢？现我总结如下：
一、扎实上好每节课。每次上课时，我想尽办法，尽可能地使学生完全掌握每节课的知识；学习新内容，首先复习好与新内容有关的学过的内容，使学生对新知识的学习容易接受，不但知其然，而且知其所以然，从而达到融会贯通的目的。
二、充分调动学生学习的积极性，用鼓励的方法使学生一直在兴奋的状态下学习。一年级学生，年龄小，个个都那么活泼可爱，我始终用热情扬溢的话激励他们。如：“你们一年级学生个个都很聪明，我非常喜爱，如果今天这节课把我所上的内容学好，我将会更爱你们！”如果某个学生调板做对了题，我会和其他学生一块儿说：“某某，你真行！”。当那位学生做错了题，我会指出其错误，并鼓励说：“好孩子，下次再努力一下，一定会做对的！”
三、重视图画和教具演示。我在平时教一年级学生时，会把书本上的有些题，用简笔画画在黑板上，力求孩子形象感知，了解题意。孩子知道了题的意思，一般都能会做出正确的判断，列出正确的算式。我在教一年级数学时，尽可能地用教具学具，让学生动手操作，加深对知识的理解和记忆。
四、重视数的组成及10以内数的加减法等最基础的计算。如7可以分为6和1、5和2、4和3，让学生很好地记下，使学生熟练地掌握6+1=7、1+6=7、7—1=6、7—6=1，不用划手指，不用太多的思考，而是脱口而出。每次，在学生掌握方法的同时，多次练习，熟练地计算，进而为学好20以内数的加减法做好铺垫，从而提高其计算能力。
五、作业也好，配练也好，我会当着学生的面批阅，或者把学生叫拢在我的面前（7个孩子完全能在一块儿批阅作业的），共同见证每一位学生所做作业情况，错误的及时指出并纠正，正确的、做得新颖地给以及时地表扬和鼓励。
六、勤调板，精讲多练等等。
总之，一年级孩子识字少，对有些题即使会做，但语文文字过不了关，不懂题意而不会做，或者做错，所以多识字，养成认真读题的好习惯也很重要。如果当老师的非常地有责任心，对学生多采取鼓励的方法，多用形象的教具、画图演示等教学，打好10以内数加减法计算的基础，对学生勤调板、当面批阅作业及时纠错，使学生知道正确的正确在哪里，错误的又错误在哪里，这些方面综合运用，那一定会取得耀眼的成绩的，也一定会赢得学生和学生家长的称赞的。
标签： 一年级数学怎么教
