新高考实施全方位立体化改革，有利于人才培养和选拔的制度化转变。新的高考不仅涉及到高中相关的一系列变化，也对高校人才培养提出了要求。新高考改革了招生方式，有利于指导中学教育教学改革。新高考招生依据的变化给中等教育教学带来了一系列变化。

新高考改革的意义

科学制定新高考人才选拔模式，有利于实现教育教学公平正义。通过“3+1+2”模式，参照综合素质评价，学生可以在高中二年级第一学期前完成非选修科目，与改革前相比，减轻了学生的学习压力。同时，综合评价招生模式的探索，扩大了高校和考生的自主权和选择权。新高考录取模式的重要改革是从申请“学院”改为申请“学院+专业群体（专业）”，即专业选择先于高校选择，选择权回归学生。学生们还将提高他们在当前和后续研究中的学习兴趣，确保候选人不会被调到他们最不喜欢的专业。这样一种科学的人才选拔模式将增强高校与学生之间相互选择的多样性和匹配程度，有利于实现教育教学的公平正义。

新高考改革

高考总分包括哪些科目？

高考总分包括6门科目，即“3+1+2”。“3”系指语文、数学和外语三门国家统一考试科目，不含任何文科和理科；“1”是指物理和历史两门选修科目中的一门自主选择；“2”是指从思想政治、地理、化学、生物四门选修科目中自主选择两门科目。

如何安排高考的形式和时间？

语文、数学、外语三门统一考试科目按照全国统一高考时间进行，选修科目考试在全国统一高考结束后立即进行。外语考试由听力和笔试两部分组成。条件成熟时，提供两次考试机会。

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