阅读指南：聊城大学是一所办学实力雄厚、校园环境优美的省级大学。学校有24所学院和94个本科专业。聊城大学的特朗普专业是什么？什么专业好？
今天，小编为考生家长检查了聊城大学的专业排名。这些专业是聊城大学最好的专业，也是优势专业和特色专业。他们自愿填补热门专业。就业率高，薪资前景好！
1： 聊城大学ACE专业名单
2022年，将有4个民族特色专业：化学、思想政治教育、语文、历史
2022年，山东将有7个省级特色专业：化学、历史、生物科学、数学与应用数学、高分子材料与工程、经济学、通信工程
2： 聊城大学专业排名（国家特色专业）
注：空间有限。以下是一些专业介绍。欲了解更多信息，请访问小编模拟志愿者填报频道！
1、化学
培训目标
本专业分为化学和化学教育。致力于培养具有高度社会责任感、良好的科学文化素养、系统掌握化学和化学教育的基本知识、基本理论和基本技能、具有创新意识和实践能力、能够从事科学研究的高素质应用型和应用型研究人才，化学及相关学科领域的技术研发、教育和教学。
主要课程
主要理论课程包括无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、教育学概论、发展与教育心理学等；主要实践课程包括无机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、有机化学实验、物理化学实验、化学基础实验、工业实习、实习、毕业论文（设计）等。
办学条件
1、发展历史化学专业创建于1974年，是我校首批开设的六个专业之一。2006年被评为省级特色专业建设单位，2008年被评为国家特色专业。1999年开始招收分析化学硕士研究生，2005年获得化学一级学科硕士学位授权。现拥有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学和物理二级学科五个硕士学位项目，以及学科教学（化学）硕士学位项目。分析化学是山东省“九五”以来重点加强的省级重点学科。2006年被省政府授予“泰山学者”称号。2011年，“化学储能与新电池技术实验室”被评为山东省重点实验室。化学已进入全球科研机构ESI前1%，并于2016年11月被认定为山东省一级学科。2、化学专业专任教师55人，教授12人，副教授15人，博士46人，45岁以下43人；其中，“泰山学者”海外特聘教授1人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，山东省自然科学杰出青年1人，山东省高校中青年学术骨干3人，校级名师4人，五名候选人参加校级百人计划。2008年，化学系列课程教学团队被评为山东省省级教学团队。2012年，可再生能源化学与技术创新团队被评为山东省高校优秀科研创新团队。2017年，化学化工学院教师团队被评为山东省高校黄大年教学团队。3、教学设施本专业共有9个专业实验室，包括无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、仪器分析实验室、物理化学实验室、基础化工实验室、课程与教学理论实验室，综合化学实验室和科研创新实验室。科研实验室占地面积13200平方米，实验室设备条件良好。仪器设备总价值约8000万元，保证了实验和实践教学的需要，化学实验课程开放率达到100%，全面培养和发展学生的综合能力。拥有21间设施齐全的多媒体教室，确保专业基础课和选修课采用自制ppt多媒体课件进行教学，并建立和开放了所有专业基础课的教学网站；此外，专业图书资料丰富，其中专业图书13274本，专业期刊605种，其中中文396种，外文209种，为教学科研提供了良好的保障。4、实习基地目前，本专业已在聊城市第二中学、聊城市第三中学、聊城市第四中学、莘县第一中学、赤坪实验中学、阳谷一中、东阿一中、冠县一中等9所中学建立了教育实习基地。在鲁西集团、阳谷华泰化工、阿华制药、山东张裕集团等地建立了实习基地，可满足化学实习和实习的需要。
办学特色
办学特色1学科方向明确，研究特色鲜明。五个二级学科拥有相对稳定的研究方向和研究团队，在DNA氧化损伤和损伤标记物电化学检测、光电化学仪器开发、中药活性成分分离分析等多个领域形成了特色，化学和相变储能材料、新型电池材料和装置以及新型药物制剂研发中的热力学研究。该学科的整体研究处于国内先进水平。教师强大的科研实力为学生创新能力的培养提供了有力的保障。在这些高水平教师的指导下，完成了学生毕业论文（设计）、大学生科技创新基金项目、全国大学生创新创业培训项目等，有效锻炼了学生的创新创业能力。2、产学研合作创新，共同开展人才培养。以聊城大学为牵头单位，山东省化学储能与电池新技术重点实验室为主要依托，与山东力诺太阳能有限公司、山东大学、山东正能新能源科技有限公司、山东世丰（集团）有限公司、中国科学院合肥材料科学研究所、，中通客车控股有限公司、华北电力大学聊城市发展和改革委员会、鑫源电力有限公司等9家单位共同成立了化学储能和电池新技术协同创新中心。2017年，被评为山东省高校协同创新中心培育项目。协同创新中心设计整体管理体制和机制，打破协作单位之间的制度壁垒，形成责权明确、互利共赢的机制。在人才培养机制方面，构建多层次的师资队伍结构，创新校企人才联合培养机制，完善培养模式，培养高素质的化学储能和新能源技术创新人才。协同创新中心的建立丰富了化工专业人才的培养方法和资源。
办学成果
2007年至2017年，获得国家级项目90余项，省部级项目80余项；ESI数据显示，在过去十年中，化学学科发表了1663篇SCI文章，平均每篇文章引用6.26次；科研成果获国家科技进步二等奖1项、山东省科技进步一等奖1项、山东省自然科学奖二等奖1项、山东省科学技术奖三等奖6项。无机化学、分析化学和有机化学被评为山东省高校精品课程。“化学专业一级教学平台分层教学改革”获山东省优秀教学成果一等奖；《化学硕士学位培养模式研究与实践》获山东省研究生教育优秀教学成果一等奖；《地方高校化工与技术专业应用型人才培养模式的探索与实践》获山东省省级教学成果二等奖。我们的毕业生在各行各业都取得了良好的成绩。如邵学光、云乐辉、董焕丽、孙庆福等获得国家自然科学基金优秀青年基金。云乐辉，国家重点实验室主任，973首席科学家；马春林、窦建民、肖明生为学校校长（书记）或副校长，任海涛为山东省团委副书记，崔传鹏为江西省萍乡市政府副市长，李海平为中通集团董事长等；越来越多的毕业生担任中学化学教职，为当地教育做出了贡献。该专业在社会上享有良好声誉。许多学生家长认为，该专业实力雄厚，学风积极向上，培养的学生素质高，值得学生和家长的信任。2018年化学专业第一志愿录取率100%，报名率100%。学生们有学习这个专业的强烈愿望。
就业前景
本专业分为化学和化学教育。致力于培养具有高度社会责任感、良好的科学文化素养、系统掌握化学和化学教育的基本知识、基本理论和基本技能、具有创新意识和实践能力、能够从事科学研究的高素质应用型和应用型研究人才，化学及相关学科领域的技术研发、教育和教学。用人单位对本专业毕业生的总体评价是：踏实、勤奋、朴实、基础扎实、学以致用。大多数雇主反映，该专业的毕业生可以将所学知识应用到工作中并指导工作；优秀的个人工作能力和良好的人际关系；能够主动学习，自动自发完成任务；根据自己的岗位，尽职尽责，注重团队合作。用人单位满意度高。
2、思想政治教育
培训目标
本专业是为培养高素质的中学政治教育教师而开设的。培养学生有理想、信念、道德情操、扎实的知识、仁爱、良好的职业素质和教育情怀、马克思主义基本理论素养、思想政治教育基本理论和知识、先进的教育教学理念和教学技能、持续终身学习能力和专业成长能力，具有较强的实践能力、研究能力、创新能力和创新精神，成为胜任中学政治教学、班级管理、中等教育改革和教学研究的高素质一线骨干教师。
主要课程
马克思主义哲学、马克思主义经典概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想政治教育原理、思想政治教育史、思想政治教育教学论、中国共产党史、政治经济学、科学社会主义、，法律概论、教师口语（普通话）、当代社会趋势、中国哲学史、当代资本主义、西方政治思想史等。
办学条件
1、硬件条件（1）教学经费投入：学院作为我校的品牌专业和特色专业，在教学经费分配的基础上，通过多种渠道筹集资金，加大对教学经费的支持力度。目前，该专业的教学经费已足以保证教学工作的顺利开展。（2） 教学设备：本专业的教学设备主要是多媒体教学设备。目前，我院所有教室都配备了多媒体教学设备和公共广播设备。学院还拥有移动多媒体一体机、录像机、数码相机、专业施工软件等资源。此外，专业教师配备相应的办公室、桌椅、电脑、网络等，方便教师教学备课；各专业教师配备广播设备和翻页笔，确保教学效果。2、软件条件（1）师资队伍建设：目前思想政治教育师资26人，其中教授11人，副教授5人，博士11人，博士生导师1人，硕士生导师12人。国务院特殊津贴获得者1人，全国师德模范1人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，教育部“跨世纪优秀人才计划”获得者1人，齐鲁文化人才1人，山东省理论人才200人，山东省高校十大优秀教师1名，校级名师5名，校级教学明星4名；一个省级教学团队和一个校级教学团队。（2） 实践基地建设：思想政治教育专业参与了聊城大学与聊城市联合开展的农村义务教育实践与教学支持“双优”工程。学院积极推进教学实践基地建设。目前，实践教学基地有聊城市第三中学、聊城市第四中学、东昌中学、东昌府区郑家联校、东昌府区沙镇联校、赤坪蔡屯联校、临清上电联校、东昌府区党校、阳谷干部教育培训基地、，东昌府区干部教育培训基地等。（3）现代教学技术的应用：本专业所有课程均采用多媒体教学。所有专业教师都必须制作多媒体课件，定期更新和优化，以确保教学效果。
办学特色
1、师范教育的特点，培养学生的教育教学技能。思想政治教育专业始终把专业培养目标定位为师范教育第一，把师范教育贯穿于学生培养的全过程，突出加强教师专业能力和专业技能的培养。所有学生在校期间必须通过教师基本技能考试，然后分配到聊城市及其所属县的中小学学习半年。2、突出社会需求，实施“3+2”人才培养模式。思想政治教育专业通过专业调查分析，结合我校思想政治教育专业的实际情况，建立了本科专业三个学习阶段、两条路径的“3+2”人才培养模式。3、人才培养质量具有综合素质高、发展潜力大的特点。思想政治教育专业始终把提高学生的综合素质贯穿于学生培养的全过程，为学生毕业后的职业发展奠定了坚实的基础。毕业生整体表现出综合素质高、发展潜力大的典型特征。
办学成果
1、在课程建设方面，本专业积极开展课程体系改革，构建专业课程体系。通过本专业教师的努力，目前已有9门校级精品课程和8本民族特色专业系列教材。2、在人才培养质量方面，学校已办学40多年，专业培养毕业生6000余人。毕业生广泛分布在全国各地和各个工作领域。毕业生良好的思想品德、扎实的专业基础和较高的综合素质受到用人单位和招生机构的广泛赞誉。他们中的一些人已经成为所在单位的骨干，一些人已经走上了重要的领导岗位。近年来，在思想政治部教师的积极指导下，该专业学生获得了“中国杯”全国师范生教学技能竞赛特等奖、一等奖、二等奖，以及师范生教学设计一等奖、二等奖。此外，该专业的毕业生在工作中也取得了优异的成绩。他们获得了多项荣誉，如2012年山东省政治素质课程一等奖，受到了用人单位的高度赞扬。
就业前景
本专业毕业生主要有四个职业方向：在中学及以上任教思想政治教育、攻读硕士学位、获得国家和地方公务员、在学校、党政机关、企事业单位从事思想政治工作和管理。近年来，该专业的许多毕业生都考取了硕士学位、公务员和职业编辑，有十多人成为了西部大开发的支持服务商。平均就业率保持在95%以上，研究生入学率保持在40%左右。五年来，120多名思想政治教育专业毕业生先后考入复旦大学、中国人民大学、南京大学、武汉大学、北京师范大学、华东师范大学、中央民族大学、中共中央党校、，东北大学等知名大学进行进一步的学术研究。
3.中国语言文学
培训目标
本专业立足山东，面向全国师范教育，以“优秀教师培训”为中心，以输出为导向，以“语言学+文学+语言学”为特色。致力于培养热爱教育、道德情操高尚、人文素质深厚、系统掌握中国语言文学基本知识、具有较强写作能力、文学阅读能力、文学欣赏能力和语言表达能力的学生，全面了解国内外基本教育理论和教学方法，具有较强的教学能力、教育能力、开发能力和计算机文字信息处理能力，能够胜任语文教学的语文教师，未来，中学的教学研究和学生管理将成长为优秀的教师。
主要课程
基础写作、现代汉语、普通话、古汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、文学概论、社会科学文献检索与利用。教育学导论、发展与教育心理学、语文课程标准和教科书研究。
办学条件
1、 优秀的教师。本专业在职专业教师40人，其中教授11人，副教授21人；拥有博士学位教师27人，硕士学位教师10人。其中，山东省著名教师2人，山东省有突出贡献的中青年专家3人，享受政府特殊津贴的专家4人。现有硕士生导师24人，博士生导师3人。2、 高水平的学术研究成果。多年来，该专业教师先后获得国家社科基金项目20余项和省级社科基金项目30余项。中国现当代文学、语文课程与教学论是省级重点学科。山东省特色文学文化“大众创业创新”协同创新中心是第二批省级高校协同创新中心。鲁迅与中国现代文学文化研究中心是省级人文社会科学研究平台。学术成就也非常显著。先后获得中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖1项、夏岩电影文学三等奖1项、山东省社会科学优秀成果一等奖1项、二、三等奖10多项、其他省级科研奖20多项，省教育厅科研奖励50余项。
办学特色
1、 多层次的专业培训体系。中国语言文学专业已经形成了包括本科生和研究生在内的不同层次的培养体系。本科专业包括普通本科生和免费师范生之间不同类型的培训。研究生包括中国语言文学一级学科的硕士研究生和学科教学（汉语）专业的硕士研究生。它为学生的学习和进一步学习提供了良好的发展平台。2、 丰富有效的实践教学。1、本专业起源于师范教育，一贯重视语文教师的基本技能，逐步形成了以写作、普通话、言语、阅读、书法等教师基本技能为主要内容的五项全能训练体系。自1992年以来，学校设立了第二课堂，对学生进行专业技能培训和标准化考核，极大地锻炼和提高了本专业学生的技能水平和综合素质，对他们的成功起到了不可替代的作用。进入新世纪以来，我们根据社会需要和学生成功的需要，将传统的五项运动调整为口语表达、阅读、写作、教师礼仪和教学技能等新的五项基本技能，这些技能与第一课堂的学习紧密结合，极大地促进了学生专业技能和创新能力的提高。2、进入新世纪以来，本专业启动了“百篇文学作品工程”，鼓励学生阅读历史文学作品，用人类最优秀的文学填补大学生的阅读空间，打造“学术学院”。2014年以来，学校还举办了“百篇文学作品项目教师责任场”和“名著导读讲堂”等活动，进一步引导学生阅读。在提高学生的艺术素养、人文素质、生活境界和创新思维等方面取得了良好的效果。1、 注重培训，强化基本业务技能。这一直是本专业的传统。20世纪80年代，该专业将中国语言文学专业技能概括为五项基本技能：写作、普通话、演讲、阅读和书法，并在二班学生中进行了系统的培训和评估，极大地提高了学生的专业技能。为了适应现代社会的需要，我们将传统的五项全能调整为新的五项基本技能，即口头表达、阅读、写作、教师礼仪和教学技能。相关课堂教学也进行了相应调整。我们将第一课堂的知识教学与第二课堂的技能培训和评估有机地结合起来，取得了更加有效的效果。2、 注重学科平台建设，以科研促教学。经过40年的发展，该专业在学科建设方面取得了突出成绩。语文教学论和中国古典文献学一直是两门传统的省级重点学科。后来又增加了中国现当代文学。2007年和2009年，中国语言文学专业分别被评为省级和国家特色专业建设点。2010年，中国语言文学被批准为硕士学位一级学科授权点。其辖七个二级学科可获硕士学位。同时，语文课程与教学理论及学科教学（中文）也可获硕士学位。2017年，中国语言文学专业获批博士学位申请建设点。2014年，施兴泽教授的开放视频课程《走进老舍》被评为国家精品开放视频课程，课程组《中国现当代文学》被评为山东省精品课程。3、 教学改革，求实创新。20世纪80年代，我们重视语文教师专业的基本技能教学。
办学成果
早在1993年，该专业的教学成果《高师语文专业技能培养条例》就获得了国家优秀教学成果一等奖。教学成果《高师语文专业教学体系建设》获1997年山东省教学成果一等奖。进入新世纪，本世纪初，以培养学生的人文素质和创新能力为目标，该专业的教学研究和教学改革仍在不断增加。教学成果《经典文本教学与大学生人文素质与创新能力培养》获2009年山东省高等教育教学成果一等奖，教学成果《语文综合创新人才培养模式研究与实践》获2014年山东省教学成果三等奖。
就业前景
该专业是一个传统的基础专业，就业前景良好。一是能够在中小学等基础教育一线学校开展语文教学和教育研究的教师；二是向更高层次的大学和科研院所输送人才，通过研究生和博士考试，成为掌握科学研究基本方法、致力于人文研究的高素质科研人才；三是成为新闻、艺术出版部门、政府机关等企事业单位从事文学批评创作、新闻报道、文化宣传、行政秘书工作等的高素质应用型人才。
4、历史
培训目标
本专业培养立足鲁西、面向山东、辐射全国、适应基础教育发展需要、热爱中学教育、具有良好师德和教育情怀、具备历史理论基本素质、掌握历史教学基本技能和科学研究方法的优秀教师，能够胜任中学历史教学、研究和管理工作。为国内外高校和研究机构培养具有创新意识、学术潜力和学术抱负的优秀硕士研究生。为政府机关、文化产业等企事业单位培养政治坚定、理论扎实、视野开阔、实践能力强的应用型人才。
主要课程
中国重要史书导论、西方历史经典导论、历史理论与方法、历史文献检索与利用、马克思主义历史理论、中国历史地理学、中国历史史、西方历史史、中国古代史、中国近代史、中国当代史、世界古代史、，世界现代史、世界现代史、世界当代史课程标准和教材的研究历史教学设计与案例分析。
办学条件
该专业成立于1984年。2007年被批准为山东省高校特色专业，2010年被批准为国家特色专业建设点，2012年被批准为山东省著名高校重点建设专业。在中国管理科学院制定的《中国大学评估》中，该专业在山东省高校同类专业中排名第二。该专业拥有中国史和世界史两个一级学科，以及教育硕士学位培养领域（历史学）。本专业拥有专业化、现代化的教学场地，2017年本专业教学经费230万元。拥有图书馆和完善的硬件设施，是全校最好的。该专业现有教师40余人，其中教授15人，副教授8人，博士38人；山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东省著名教师2人，山东省高校十大道德模范2人，齐鲁文化人才1人，山东省高校重点学科首席专家1人。师资力量雄厚。
办学特色
中国近现代史是山东省“十一五”和“十二五”重点学科，运河与区域经济社会发展研究中心是山东省“十一五”和“十二五”人文社会科学研究基地，太平洋岛国研究中心是教育部的国家和地区研究中心。本专业实行本科生导师制，以成人教育和人才教育为重点。重视实践教学，贯彻因材施教、分类培养的原则，建设“蒙珍学校”，培养学生的阅读能力、学习能力、实践能力和组织能力。与首都博物馆、聊城运河博物馆等文物基地建立稳定的联系，构建具有专业特色的实用有效的实践教学体系。与山东省重点高中签订教育实践基地协议，通过专业实践实现理论与实践的完美结合。
办学成果
目前，该专业教师主持国家社科基金重点项目1项、一般项目10项、省部级科研项目22项；近年来，获得山东省社会科学优秀成果一等奖4项，二、三等奖16项。大学英语四、六级考试通过率分别为99%和47%。毕业生就业率保持在90%以上，历史专业研究生入学率超过35%，最高超过50%。每年都有不少学生获得国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、人才奖学金等奖项。2017年，4名学生获得第五届山东师范大学学生职业技能大赛二、三等奖，3名学生获得第六届全国师范大学历史教育本科教学技能大赛二、三等奖，3名学生荣获2018年山东师范大学学生职业技能大赛一等奖（均排名第一），位居全省第一，4名学生荣获国家大学生创新创业计划。
就业前景
毕业后将授予历史学士学位。2018年，该专业毕业生专业对应就业率超过85%。每年的研究生已被985、211、双一流大学等高校录取。他们在学术上崭露头角，在学术界产生了巨大影响。该专业培养的优秀毕业生已成长为省、市、县著名教师、学科带头人、业务骨干和教学领域的新型人才，成为山东省中学历史教育界的骨干力量。2018年，就业单位对本专业毕业生的满意度为100%。用人单位普遍反映毕业生素质高，社会声誉好。
3： 聊城大学专业排名（山东省特色专业）
注：空间有限。以下是一些专业介绍。欲了解更多信息，请访问小编模拟志愿者填报频道！
1、化学
培训目标
本专业分为化学和化学教育。致力于培养具有高度社会责任感、良好的科学文化素养、系统掌握化学和化学教育的基本知识、基本理论和基本技能、具有创新意识和实践能力、能够从事科学研究的高素质应用型和应用型研究人才，化学及相关学科领域的技术研发、教育和教学。
主要课程
主要理论课程包括无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、教育学概论、发展与教育心理学等；主要实践课程包括无机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、有机化学实验、物理化学实验、化学基础实验、工业实习、实习、毕业论文（设计）等。
办学条件
1、发展历史化学专业创建于1974年，是我校首批开设的六个专业之一。2006年被评为省级特色专业建设单位，2008年被评为国家特色专业。1999年开始招收分析化学硕士研究生，2005年获得化学一级学科硕士学位授权。现拥有无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学和物理二级学科五个硕士学位项目，以及学科教学（化学）硕士学位项目。分析化学是山东省“九五”以来重点加强的省级重点学科。2006年被省政府授予“泰山学者”称号。2011年，“化学储能与新电池技术实验室”被评为山东省重点实验室。化学已进入全球科研机构ESI前1%，并于2016年11月被认定为山东省一级学科。2、化学专业专任教师55人，教授12人，副教授15人，博士46人，45岁以下43人；其中，“泰山学者”海外特聘教授1人，山东省有突出贡献的中青年专家2人，山东省自然科学杰出青年1人，山东省高校中青年学术骨干3人，校级名师4人，五名候选人参加校级百人计划。2008年，化学系列课程教学团队被评为山东省省级教学团队。2012年，可再生能源化学与技术创新团队被评为山东省高校优秀科研创新团队。2017年，化学化工学院教师团队被评为山东省高校黄大年教学团队。3、教学设施本专业共有9个专业实验室，包括无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、仪器分析实验室、物理化学实验室、基础化工实验室、课程与教学理论实验室，综合化学实验室和科研创新实验室。科研实验室占地面积13200平方米，实验室设备条件良好。仪器设备总价值约8000万元，保证了实验和实践教学的需要，化学实验课程开放率达到100%，全面培养和发展学生的综合能力。拥有21间设施齐全的多媒体教室，确保专业基础课和选修课采用自制ppt多媒体课件进行教学，并建立和开放了所有专业基础课的教学网站；此外，专业图书资料丰富，其中专业图书13274本，专业期刊605种，其中中文396种，外文209种，为教学科研提供了良好的保障。4、实习基地目前，本专业已在聊城市第二中学、聊城市第三中学、聊城市第四中学、莘县第一中学、赤坪实验中学、阳谷一中、东阿一中、冠县一中等9所中学建立了教育实习基地。在鲁西集团、阳谷华泰化工、阿华制药、山东张裕集团等地建立了实习基地，可满足化学实习和实习的需要。
办学特色
办学特色1学科方向明确，研究特色鲜明。五个二级学科拥有相对稳定的研究方向和研究团队，在DNA氧化损伤和损伤标记物电化学检测、光电化学仪器开发、中药活性成分分离分析等多个领域形成了特色，化学和相变储能材料、新型电池材料和装置以及新型药物制剂研发中的热力学研究。该学科的整体研究处于国内先进水平。教师强大的科研实力为学生创新能力的培养提供了有力的保障。在这些高水平教师的指导下，完成了学生毕业论文（设计）、大学生科技创新基金项目、全国大学生创新创业培训项目等，有效锻炼了学生的创新创业能力。2、产学研合作创新，共同开展人才培养。以聊城大学为牵头单位，山东省化学储能与电池新技术重点实验室为主要依托，与山东力诺太阳能有限公司、山东大学、山东正能新能源科技有限公司、山东世丰（集团）有限公司、中国科学院合肥材料科学研究所、，中通客车控股有限公司、华北电力大学聊城市发展和改革委员会、鑫源电力有限公司等9家单位共同成立了化学储能和电池新技术协同创新中心。2017年，被评为山东省高校协同创新中心培育项目。协同创新中心设计整体管理体制和机制，打破协作单位之间的制度壁垒，形成责权明确、互利共赢的机制。在人才培养机制方面，构建多层次的师资队伍结构，创新校企人才联合培养机制，完善培养模式，培养高素质的化学储能和新能源技术创新人才。协同创新中心的建立丰富了化工专业人才的培养方法和资源。
办学成果
2007年至2017年，获得国家级项目90余项，省部级项目80余项；ESI数据显示，在过去十年中，化学学科发表了1663篇SCI文章，平均每篇文章引用6.26次；科研成果获国家科技进步二等奖1项、山东省科技进步一等奖1项、山东省自然科学奖二等奖1项、山东省科学技术奖三等奖6项。无机化学、分析化学和有机化学被评为山东省高校精品课程。“化学专业一级教学平台分层教学改革”获山东省优秀教学成果一等奖；《化学硕士学位培养模式研究与实践》获山东省研究生教育优秀教学成果一等奖；《地方高校化工与技术专业应用型人才培养模式的探索与实践》获山东省省级教学成果二等奖。我们的毕业生在各行各业都取得了良好的成绩。如邵学光、云乐辉、董焕丽、孙庆福等获得国家自然科学基金优秀青年基金。云乐辉，国家重点实验室主任，973首席科学家；马春林、窦建民、肖明生为学校校长（书记）或副校长，任海涛为山东省团委副书记，崔传鹏为江西省萍乡市政府副市长，李海平为中通集团董事长等；越来越多的毕业生担任中学化学教职，为当地教育做出了贡献。该专业在社会上享有良好声誉。许多学生家长认为，该专业实力雄厚，学风积极向上，培养的学生素质高，值得学生和家长的信任。2018年化学专业第一志愿录取率100%，报名率100%。学生们有学习这个专业的强烈愿望。
就业前景
本专业分为化学和化学教育。致力于培养具有高度社会责任感、良好的科学文化素养、系统掌握化学和化学教育的基本知识、基本理论和基本技能、具有创新意识和实践能力、能够从事科学研究的高素质应用型和应用型研究人才，化学及相关学科领域的技术研发、教育和教学。用人单位对本专业毕业生的总体评价是：踏实、勤奋、朴实、基础扎实、学以致用。大多数雇主反映，该专业的毕业生可以将所学知识应用到工作中并指导工作；优秀的个人工作能力和良好的人际关系；能够主动学习，自动自发完成任务；根据自己的岗位，尽职尽责，注重团队合作。用人单位满意度高。
2、历史
培训目标
本专业培养立足鲁西、面向山东、辐射全国、适应基础教育发展需要、热爱中学教育、具有良好师德和教育情怀、具备历史理论基本素质、掌握历史教学基本技能和科学研究方法的优秀教师，能够胜任中学历史教学、研究和管理工作。为国内外高校和研究机构培养具有创新意识、学术潜力和学术抱负的优秀硕士研究生。为政府机关、文化产业等企事业单位培养政治坚定、理论扎实、视野开阔、实践能力强的应用型人才。
主要课程
中国重要史书导论、西方历史经典导论、历史理论与方法、历史文献检索与利用、马克思主义历史理论、中国历史地理学、中国历史史、西方历史史、中国古代史、中国近代史、中国当代史、世界古代史、，世界现代史、世界现代史、世界当代史课程标准和教材的研究历史教学设计与案例分析。
办学条件
该专业成立于1984年。2007年被批准为山东省高校特色专业，2010年被批准为国家特色专业建设点，2012年被批准为山东省著名高校重点建设专业。在中国管理科学院制定的《中国大学评估》中，该专业在山东省高校同类专业中排名第二。该专业拥有中国史和世界史两个一级学科，以及教育硕士学位培养领域（历史学）。本专业拥有专业化、现代化的教学场地，2017年本专业教学经费230万元。拥有图书馆和完善的硬件设施，是全校最好的。该专业现有教师40余人，其中教授15人，副教授8人，博士38人；山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东省著名教师2人，山东省高校十大道德模范2人，齐鲁文化人才1人，山东省高校重点学科首席专家1人。师资力量雄厚。
办学特色
中国近现代史是山东省“十一五”和“十二五”重点学科，运河与区域经济社会发展研究中心是山东省“十一五”和“十二五”人文社会科学研究基地，太平洋岛国研究中心是教育部的国家和地区研究中心。本专业实行本科生导师制，以成人教育和人才教育为重点。重视实践教学，贯彻因材施教、分类培养的原则，建设“蒙珍学校”，培养学生的阅读能力、学习能力、实践能力和组织能力。与首都博物馆、聊城运河博物馆等文物基地建立稳定的联系，构建具有专业特色的实用有效的实践教学体系。与山东省重点高中签订教育实践基地协议，通过专业实践实现理论与实践的完美结合。
办学成果
目前，该专业教师主持国家社科基金重点项目1项、一般项目10项、省部级科研项目22项；近年来，获得山东省社会科学优秀成果一等奖4项，二、三等奖16项。大学英语四、六级考试通过率分别为99%和47%。毕业生就业率保持在90%以上，历史专业研究生入学率超过35%，最高超过50%。每年都有不少学生获得国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、人才奖学金等奖项。2017年，4名学生获得第五届山东师范大学学生职业技能大赛二、三等奖，3名学生获得第六届全国师范大学历史教育本科教学技能大赛二、三等奖，3名学生荣获2018年山东师范大学学生职业技能大赛一等奖（均排名第一），位居全省第一，4名学生荣获国家大学生创新创业计划。
就业前景
毕业后将授予历史学士学位。2018年，该专业毕业生专业对应就业率超过85%。每年的研究生已被985、211、双一流大学等高校录取。他们在学术上崭露头角，在学术界产生了巨大影响。该专业培养的优秀毕业生已成长为省、市、县著名教师、学科带头人、业务骨干和教学领域的新型人才，成为山东省中学历史教育界的骨干力量。2018年，就业单位对本专业毕业生的满意度为100%。用人单位普遍反映毕业生素质高，社会声誉好。
3、生物科学
生物科学是一门以实验为基础研究生命活动规律的科学。普通大学位于生命科学院，生物技术和生物工程是兄弟专业。其专业涵盖植物学、动物学、微生物学、神经学、生理学、组织学、解剖学等多个学科。生物科学（不同于生物学）研究生物体的结构、生理行为、生物起源、进化和遗传发育，经历了实验生物科学、分子生物学和系统生物科学的发展时期。
培训目标
学生主要学习生物科学的基本理论和知识，在基础研究和应用基础研究中接受科学思维和科学实验训练，具有良好的科学素养和一定的教学科研能力。
就业指导
生物科学专业学生毕业后可以在科研机构或高等院校从事科学研究或教学，也可以在工业等行业的企事业单位和行政部门从事与生物技术相关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理，医药、食品、农业、林业、畜牧业、渔业、环保、园艺。本专业适合公务员和研究生入学考试。
4、数学与应用数学
数学和应用数学是一门学科，数学是从两个方向发展起来的。一方面，它是纯数学。另一方面，应用数学发展迅速。在现代，数学不仅是解决问题的工具，也是时代文化的重要组成部分。一些数学概念和语言已经渗透到日常生活中，一些数学原理已经成为人们必备的知识。
培训目标
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，接受数学模型、计算机和数学软件的基本训练，接受良好的数学理论和应用教育，具有良好的科学素养和较强的创新意识，初步具备基本的科研能力，教学、解决实际问题和开发软件，以及更新知识的能力。
就业指导
该专业学生的就业前景和条件一般。毕业后，他们可以在中小学担任教师，也可以在金融公司从事软件开发和相关数据分析与处理。许多本科生也选择上研究生院。本专业适合研究生入学考试。
5、高分子材料与工程
高分子材料与工程专业由教学型专业转变为学科型专业。以高水平的学科建设搭建高水平的教学平台，以高素质的学术团队和前沿的科研工作保障高质量的教学和人才培养。高分子材料与工程是一门研究高分子材料的设计、合成、制备、组成、结构、性能、加工和应用的动态材料学科。其产学研体系已成为国民经济发展的支柱产业。
培训目标
本专业学生主要学习高分子化学和物理的基本理论，高分子材料的组成、结构和性能，以及高分子成型和加工技术，从而具备高分子材料研究和加工的基本技能。
就业指导
本专业学生毕业后可在各种材料的制备、加工成型、材料结构和性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺与设备设计、技术改造和运行管理，并可在科研、教学、企业、，该专业适合研究生入学考试。
6、经济学
经济学是研究人类经济活动规律的理论，即价值创造、转化和实现的规律——经济发展规律。它分为两种类型：政治经济学和科学经济学。经济学的核心思想是资源的优化配置和再生。
培训目标
本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关专业基础知识，了解市场经济运行机制，熟悉国家经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术趋势；具备运用定量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的书面和口头表达能力，能掌握一门外语的专业人员。
就业指导
经济学毕业生的就业范围非常广泛。适用于政府机构、金融机构、高校、大中型企业从事政策分析、教学研究、经济管理、市场营销等工作。它们也适合独立创业。如果有相关的职业资格认证，就业水平相对较高。此外，著名大学的经济学专业升学率和出国深造率都很高。该专业适合公务员职位和研究生入学考试。
7、通信工程
通信工程（又称电信工程，原名远程通信工程和弱电工程）是电子工程的一个重要分支，是电子信息的一个分支专业，也是基础学科之一。本学科主要研究通信过程中信息传输和信号处理的原理和应用。本专业学习通信技术、通信系统和通信网络方面的知识，可从事通信领域的研究、设计、制造和运营，以及国民经济和国防工业各部门通信技术和设备的开发与应用。本学科是信息科学技术飞速发展、充满活力的领域。尤其是数字移动通信、光纤通信和互联网网络通信，使人们比以往更方便地传输和获取信息。通信工程有着非常广阔的发展前景，也是人才严重短缺的专业之一。
培训目标
本专业学生主要学习通信系统和网络的基本理论、组成原理和设计方法，接受通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。
就业指导
该专业毕业生主要集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路、政府和高校。可以从事通信领域的研究、设计、制造和运营，在国民经济和国防工业各部门从事通信技术和设备、无线通信、电视、大型集成电路、智能仪器和应用电子技术的开发和应用，设计与通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发。本专业适合研究生入学考试。
4： 聊城大学简介
学校的历史可以追溯到1902年山东大学师范学院。1970年，山东师范大学迁至聊城办学。1974年，山东师范大学聊城分校成立。1981年，经国务院批准更名为聊城师范大学。2002年，经教育部批准更名为聊城大学。2012年，学校被认定为山东省首批具有应用型人才培养特色的名校之一。学校有硕士、学士学位授予权，有硕士生提拔和免试资格，并与国内外多所大学合作培养博士生。学校继承百年办学传统，独立办学近半个世纪。学校秉承奉献、博学、务实、创新的校训，弘扬教、学、诚、奋进的伟大精神。
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