郑州商学院是双一流大学吗？
不，郑州商学院不是双一流大学。
郑州商学院是由台湾巩义著名教育家王光亚博士创办的全日制普通本科大学，他于2004年以高起点、高标准捐款，回馈桑梓，为家乡的教育事业做出贡献。该大学的前身是河南财经政法大学的成功学院，是与河南财经政法大学合作建立的独立学院；2012{$}郑州成功财经学院，独立本科；2018年1月1月，更名为郑州商学院。二千零二十一1月成功通过本科教学资格评审，标志着人才培养质量和办学水平跨入了一个新阶段。
坚持“爱国节俭”原则，坚持“爱国节俭”原则，弘扬“诚实节俭”办学原则，建设更好的学校，坚持“爱国节俭”原则，坚持“诚实节俭”办学原则，坚持“创建廉洁高效学校”的办学原则，坚持“好教师、好设备、好管理、好制度、好福利”的“五好”办学原则。董事长王玉华女士充分继承创始人的办学理念，坚持创始人的初衷，坚定不移地选择非营利性办学模式，提出“目标与行动”、“团队与责任”、“态度与细节”的办学要求，它为学校的发展设定了目标并指明了方向。近年来，学校在深入学习党的教育政策，认真分析国家和河南经济发展战略的基础上，回顾总结办学经验，提出了“以党建为导向、以学生为中心、教师为主体、服务为导向、制度为保障、优质就业为目标”的发展思路，坚持走内涵发展和特色发展之路，努力尽快把学校建设成为省内一流学校这是中国著名的应用型本科大学，具有鲜明的商业特色。
郑州商学院办学水平：
坚持立德育人的根本任务。将道德建设纳入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育的各个方面，积极开展爱国主义教育、礼仪教育、劳动教育等“三大教育”，大力实施校园读书经典工程、身体素质提高工程等“两大工程”，我们致力于培养“有追求、懂礼仪、爱劳动、刻苦学习、强身健体”的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才。
优化办学条件。学校占地面积2300余亩，拥有中西会计楼、外语楼、信息楼、艺术楼、建筑工程楼、实验楼、行政楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、学生餐厅、学生事务中心、综合服务中心、，大会厅、咖啡馆、健身中心等。它拥有多功能电子阅览室、电子区和校园网系统。学校拥有适合教学的三维动态捕捉实验室、同声传译实验室、三维旅游模拟实验室等173个校内实验实训室和实习场所。近年来，学校先后建立了经济管理实验中心、商务外语实验中心、商业艺术实验中心、教育与新媒体实验中心、信息与机电工程实验中心、建筑工程实验中心等六个实验中心，与企事业单位、行业共建校外实习实训基地249个。
重视师资队伍建设。教学团队由多名教授、博士等实力雄厚的高级人才组成。充分利用社会资源，建设了“校外教师图书馆”和“双师双能”教师队伍，聘请了一批国家有突出贡献的专家、享受国务院政府特殊津贴的专家、省级优秀管理专家、省级学术技术领导人，邀请国内外知名学者和大型企业负责人担任学校客座教授、特聘教授和专业建设顾问。坚持“打破五项原则”，有针对性地落实“一人一策一事一议”，拓展选人用人视野，提高人才引进质量。现有专任教师中，高级职称教师占37.5%，硕士、博士学位教师占89.9%，双师型教师占30.7%。其中，省级优秀教师41人，省级文明教师35人，河南省教育厅学术技术负责人28人，省级青年骨干教师37人。
培养人才，培养特色。基于建设“具有鲜明商业特色的应用型民办本科大学”的办学定位，明确了培养“具有扎实商业专业背景、现代职业应用能力和国际视野的社会主义建设者和接班人”的人才培养目标，重点培养“商务型、应用型、国际化”的人才培养特色。
深化教育教学改革。贯彻新时期全国本科教育工作会议精神和教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》要求，坚持质量导向，紧紧围绕人才培养特点，创新人才培养路径，动态修订人才培养计划，探索实施分层分类教学改革、自然课程体系建设、大学英语体育教学改革、研究生实践与培养等一系列教学改革，努力提高人才培养质量。其中，分层分类教学改革就是要坚持“以学生为中心”，注重因材施教、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教、因材施教，在研究生入学考试班增加英语、政治、数学等基础课和专业课，提高学生专业知识水平；在就业课上适当增加专业认知和实践课程，提高实践能力和对第一岗位的适应能力。
加强学科专业建设。抓住郑州发展机遇，加快建设国家中心城市和国际商务之都，根据经济社会发展对高素质商务人才的迫切需求，系统、逐步优化学科专业结构，逐步形成以经济管理为重点，文学、工程、艺术、教育学、法学等学科协调发展的专业布局。现有工商管理学院、会计学院、金融与贸易学院、外语学院、信息与机电工程学院、艺术学院、文学与新闻学院、建筑工程学院等11个教学单元和67个本科专业，通识教育中心、马克思主义学院和体育部。其中，工商管理为省级重点学科，商务英语、工商管理等两个专业为省级一级本科专业建设点，工商管理、会计、财务管理、计算机科学与技术、动画、国际经贸、汉语言文学等11个专业，商务英语、环境设计、审计、英语为省级品牌专业建设点，计算机科学与技术、财务管理会计等三个专业为省级综合改革试点专业，工商管理为省级特色专业建设点，工商管理专业，会计与工程管理为省级专业建设资助项目，国际经贸、会计、计算机科学与技术为双学士学位项目。学校“ERP综合实验教学示范中心”是河南省高校实验教学示范中心。全面推进一流专业、一流课程等教学质量工程建设。根据学校办学目标和区域经济社会发展需要，按照“商务+”学科和专业建设的原则，集中力量和资源建设工商管理、会计、金融、贸易等优势学科专业群，加强人才培养项目和专业课程的联合体系，与当地学校和企业在教师培训和联合培训方面深入合作，实现互利共赢、共同发展。
重视科学研究。制定了“三服务”科研工作方针（服务教学、服务学校、服务地方），制定了“企业（政府）选题、学校支持、部门批复、市场考察”的工作机制。以服务区域经济发展和文化遗产为重点，成立了杜甫研究院、松陵文化研究院、巩义窑陶瓷研究院、智慧商业研究院、区域经济发展研究中心、旅游发展研究中心、黄河流域商业文化研究中心、，河南省商业文化研究中心、竹林精神研究中心、孝义文化研究中心、智慧金融研究中心“两所、两所、十中心”思想政治课改革创新研究中心、国际人才培养与能力评价研究中心等科研平台，以及新时期民办高校工程技术研究中心。近三年来，学校教师被批准设立系以上项目1020个，系以上获奖成果758项，发表核心论文354篇篇，106个横向科研项目。我校申报的“新中国70年（1949-2019）我国高校劳动教育的演变、特点及实施策略建设研究”项目已被批准为国家教育科学“十三五”计划项目，我校科研工作综合实力居全省民办高校前列。
加强学生创业创新能力的培养。建立创新创业中心，成立“三位一体”创新创业组织，建设“三位一体”创新创业师资队伍，构建“三课合一”创新创业课程体系，构建“三位一体”创新创业竞赛培训体系，完善“三位一体”创新创业实践平台。培养大学生创新创业意识，提高创新创业能力。2017年，学校创客空间被评为河南省创客空间和河南省高校创客空间。学校先后荣获河南省大学生创业教育示范学校和河南省高校毕业生就业优秀单位。
促进学生高质量就业。我们高度重视毕业生就业，把学生“能找到工作、能找到好工作、能创业”作为就业创业的梯队发展追求，把实现优质就业作为学校定位的长远发展目标。全校上下联动，致力于把就业建设成为民生工程、良心工程、品牌工程，真正为学生、家长、经济社会发展负责。坚持合作教育。教务系统、教务系统、后勤系统、教学辅助系统等部门在学生专业知识、综合素质、服务保障、就业技能等多个方面通力合作，全面提升学生综合就业能力，促进学生实现优质就业。
深化对外交流与合作。与美国、英国、韩国、马来西亚、西班牙等国8所大学建立合作关系，积极开展中外合作办学项目；多次举办两岸学术交流会议，“台湾青年中原文化之旅”，定期派出优秀学生到海外交流、学习、实习、就业，培养学生的国际视野。近年来，有549名教师和56名学生出国。
近年来，学校的质量、水平和学风得到了高等教育行政部门和社会各界的广泛认可和好评。先后荣获中国最具特色本科院校、全国教育改革创新示范学校、中国共产党成立100周年河南省综合实力十强高校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校、河南省高等学校等，河南省高等教育教学先进集体。2012年、2014年、2016年、2017年、2018年和2019年，六次被省教育厅评为“河南省优秀民办学校”。人民日报、新华社、光明日报、中国青年报、中国教育报、河南日报、人民日报、新华网等媒体多次报道该校的办学特色和办学经验。
学校的目标是为学生创造一个实现未来的坚实平台，开辟一条成功之路，让每个学生走向国家、走向世界、走向成功的人生。
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