初中生优秀作文：《阳光》
篇一：阳光
大年初一,家家户户都贴着大红春联,与路边的红灯笼和中国结相衬托,显得喜气洋洋。这是在新家过的第一个春节,天气却不是很好,有些阴,阳光时有时无,不免有些煞风景。
早餐过后,我和弟弟出去拜年,看着手里拿着袋子的弟弟,不由得想到童年的自己也是这么天真、活泼、开朗、无忧无虑。天有些阴冷,我们快步走,来到了邻居家门口,只见邻居一边蹲在门口吸烟一边朝大路张望,像在期盼着什么。他蜷着身子,像迷路的小孩一样显出孤寂送茫的神色。正想着是否要直接走过去的弟却抢先开了口:“爷爷,新年好!”邻居一愣,有些意外,然后很快地灭掉手中的烟,嘴角露出一丝笑容。
“新年好!来来来,拿点糖果!”我还没来得及拒绝,弟弟就连连点头答应:“好啊!好啊!”我暗暗瞪了他几眼,他似乎感觉到了“杀机”,急忙往后退了几步,嘴里哪哪地说着什么,然后一溜烟地钻进了邻居家里。我无奈,只好跟着走进去。
“文文,招待一下这两个孩子,我去拿点东西。”邻居说完,便走进一个房间。我看着屋子里邻居家的儿子,有点儿慌，站在原地不敢动。
大家都说,邻居家儿子不知犯了什么事,两个月前的一天晚上被警察抓走了大年三十晚上才被邻居用钱将他“保”出来。果然,他被剃了光头,戴了帽子做饰。“你们先坐着,桌上有糖果,别客气, 我去厨房拿把刀。”弟弟跟在自己家一样轻轻松松地坐了下来,像个刚出生的小婴儿一样,对周围的一切充满了好奇。相反,我却拘谨地坐着,手里拿着糖果,时刻注意着周围的动静,所以一听到“刀”字,我瞬间就慌了,手里的糖果也随之掉到地上。
过了一会儿,邻居的儿子从厨房里走出来,手里攥着一把小刀,坐在桌子对面,低着头。不会是在磨刀吧?我的心瞬间提到了嗓子眼上。
“吃点苹果吧!”他左手攥着水果刀,右手递过来一个削好的苹果。我接过苹果,手指不停地哆嗦,这短短几分钟仿佛有一个世纪之久。
很快,邻居回来了,压抑的气氛瞬间就被打破了。我接过邻居手中的米糕,忙说“谢谢”,然后转身拉着弟弟走出了屋。到门口时,我回头一看,发现邻居的眼眶早已红了,他挺直着身子不停地说:“常来坐啊!常来坐啊!谢谢你们来拜年!谢谢!”
此时,阳光正好,天有些暖和了。挺直腰的邻居正抬头看太阳呢。他大声对已经离开的我们说:“阳光真好啊!”
【点评】巧用悬念,激发趣味。文章以“邻居老人大年初一蹲在门口望着什么”“我为什么不愿进邻居家拜年”这两个悬念开篇,接着又设置了邻居儿子“拿刀干什么”的悬念。层层设悬,推动了情节的发展,更激起了阅卷者的阅读趣味。虚实结合,突出主题。对于“阳光”的描写,考生很好地把握了虛与实的关系,巧妙地借助真实的阳光来暗示“我”对邻居认知的改变、邻居经“我们”拜年后心情的变化,有力地烘托了文章的主题:呼唤如同阳光般美好、珍贵的尊重与信任。描写生动,再现人物。文章能从不同角度精心描写“我”和邻居,写“我时倒重于心理描写,兼有动作、神态、语言描写;写邻居侧重于动作描写,兼有语言、神态描写。这些细膩、生动的描写将人物活灵活现地展现了出来。
篇二：阳光
今天是9月5日,开学第四天。我盯着墙上的钟,等分针再走半圈,我就会走进这层楼最边上的一间教室,开始自己教学生涯的第七节课。
下课铃声响起,我起身收拾好课本走出办公室,沿着走廊径直往前走。天气晴朗,阳光格外明媚、灿烂。
离教室门口还有些距离时,我就听见里面叽叽喳噎的吵闹声。显然,大家刚进入初中的兴奋劲儿还没过去。我刚进教室,大家都像有所感应似的同时停止说话,各自回座位坐好,低着头拼命找事情做。我的眼睛准确无误地定位到那个男孩身上,他侧着身体,一动不动地盯着窗外。他没有同桌,一个人坐在教室最边上的角落。
上课铃响起,那个男孩终于转过身来,不过在大家都抬头的时候,他低下了头。开学第一天,我在正式成为教师后上的第一堂课上,就注意到他了。他是一个好像永远只适合待在角落,浑身散发着失望与自卑气息的男孩。下课后的第一件事,我就直奔办公室查询了他的个人资料。果然——父母离异。
正式开始上课了。
“那么,在学习新课之前,我先对昨晚家庭作业中的作文做些评价。”我扫视了班级一圈,视线最后落在那个男孩身上——他依旧低着头。“总体上大家都完成得很不错,尤其是李——”我停住了我注意到他在我刚说完姓氏时浑身瑟缩了一下,但依然低着头。我在脑中飞快搜索着班级中还有没有姓李的学生,哦,幸好还有。
这里我就先不点名了,才开学,我怕这位同学有些难为情,以后多的是表扬的机会。”我装作无意地向他那儿瞥了一眼,正好对上他的目光,他又急忙低下头。
是的,我确实想改变他,但这不是善意的谎言。凭我所读过的寥寥无几的书和愚笨的头脑,我断定这是一位有才华的学生。
接下来的一周,我发现他的作文似乎写得越来越好了。我也从不吝啬表扬,哪怕每次看到的都是他埋得深深的脑袋。不过我也渐渐发现,他的头在埋下后会微微地抬,而且一次比一次高。终于,在某天我表扬过他的作文之后,我下意识地瞥向
也,结果看到的不再是他埋下的脑袋,而是他通红的脸。他当天交上来的作文里有这样的句子:“老师,您就像阳光,是您照亮了我的生活,并且温暖了我……”
我希望在若干年后,如果这个男孩也成为一名教师,他会给学生上一堂名为自信的课,也把阳光照给别的孩子。
【点评】视角独特,主题突出。这篇文章的独特视角给人耳目一新的感觉。考生作为一个青少年,写的却是想象中自己作为一名老师给学生上课的情节,现实生活中青少年的视角和想象中老师的视角重合在个起,表现出青少年对尊重、关爱的渴望,颇为震撼人心。想象丰富,充满张力。文章的情节是考生借助想象虚构的,但并非随意编造,它完全建立在现实生活之上。文中老师的行为恰恰满足了学生对老师给予尊重与关爱的渴望,学生的转变又恰恰表现了考生对美好未来的期盼。整个故事充满了想象与思想的张力,非常感人。情节完整,细节生动。这是一篇记叙文,叙述了一个学生在老师的帮助下转变的经过。可贵的是考生在短短几百字的叙述中能够把情节写完整,尤其是对学生在转变过程中的具体表现进行了生动的描写,增添了文章的真实感和感染力。
篇三：阳光
爸爸妈妈在外打工,常年不在家。
回想以前,我与慈爱的父母朝夕相伴,听到声声关爱的嘱咐就觉得心烦,可现在一切都变了。现在,问候我的是一个没有生命、没有呼吸、没有温度的电话机。从前触手可及的父母,现在想要见时,只有一张张冰冷的照片;从前,我总能嗅到他们身上温暖的气息,现在,拥抱他们的衣服闻到的却只是衣柜里陈旧的霉味;从前的碗筷也早已没有了他们的痕迹,一切都已经被流水冲洗得干干净净想念他们时,伴随我的只有自己流下的滴滴泪水,以及自己对他们的声声呼唤。父母的爱就像阳光一般温暖,而我生活的天空里,已没有了阳光。
想念父母的时候,我会看看天空,看看小鸟,看看那些盛开的月季。我会把自己想象成小鸟,扇动翅膀,乘风飞翔,飞过这片广阔的天空,飞到他们的身边。我会把自己想象成一株月季,月月开放,不会留下悲伤。这样,我就会忘记自己,忘记想念,忘记时间和距离,在想象中感受阳光的温暖。
想念父母的时候,我会拿起画笔,勾勒出我们从前每一个幸福的瞬间,勾勒出我们在一起时的每一个表情和动作,勾勒出他们的呵护和爱。曾经,我是那样不知感恩,直到失去这阳光才知道它的珍贵现在,我会描画,描画出房子、庭院、方桌、凳子以及我们一家三口聚在一起的身影,还有无比温暖的阳光。
有一年春天,我们一起在门前照相。一树洁白的梨花,一树粉色的桃花,我穿梭在花朵的芳香与美丽中,享受着春日温暖的阳光。奔跑中的我突然摔倒了妈妈急忙弯腰蹲下,而爸爸恰好按下了快……现在,我看着这张温暖的、充满阳光的照片,照片里的花朵没有受伤,阳光灿烂的光束照射在花朵上,一个小女孩在花树下跌倒,妈妈正在弯腰。
想念父母的时候,我会重画这张照片,画出一道道阳光。阳光中,蝴蝶嗅着亲情的芳香飞来,我和妈妈的身后站着爸爸。我再次仰望天空,想着,远方属于我的阳光应该就像天空的阳光一样温暖、灿烂吧。这样想着想着,我也就开心了。
【点评】独白真挚,情感深刻。文章运用大段的内心独白来抒发对父母的思念,真挚的语言饱含深情。尤其是大量的排比句,更增强了独白语言的气势,把考生内心激烈的心理活动细腻地表现了出来,增强了抒情效果。想象大胆,心思细腻。考生把自己想象成小鸟,这样就可以飞到父母身边;把自己想象成月季,这样就可以忘却想念。大胆的想象坦露的却是考生细腻的心思,是对父母无法排解的思念,读来令人动容。描写生动,语言优美。文章语言极为出色,不管是前面大段的内心独白,还是后面生动的细节描写,考生都很注意遣词造句,但又在表情达意时毫无斧凿痕迹,显示出考生娴熟的语言组织能力。
篇四：阳光
一缕阳光，一缕清风，一杯香茗，这是多么惬意的生活啊！细细品味那一缕阳光带来的温暖，我庆幸自己生在这样一个拥有灿烂文化的民族。
因为，拥有古老智慧的阳光，真好。
喜欢山水田园诗的幽静、淡雅与恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊贵而含蓄，高雅而矜持。愿陪伴王维，‘行到水穷处，坐看云起时’，漫步在“明月松问照，清泉石上流”的静谧与幽深之中，体会‘曲径通幽处，禅房花木深’的神秘与安详。若有一天，我愿与王维共悟惮道，参悟人生的真谛，在辋川淅淅沥沥的丝般细雨中，行走，融化，与大自然合而为一。
喜欢婉约词派的缱绻，缠绵与温柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，纯洁而脱俗。最为欣赏的，既非‘奉旨填词’的柳三变，亦非政才逊于文才的南唐后主李煜，而是身世飘忽不定，几经沉浮的幼安。愿陪伴年轻时的她乘船兴尽而归。去有意无意地惊起那一滩嬉戏的鸥鹭；更愿陪伴离丧后的她听帘外雨疏风骤，看院内绿肥红瘦。若有一天，我愿与李清照一同把酒东篱，倾听‘凄凄惨惨戚戚’的愁，看那晚来风急，品那‘三杯两盏淡酒’，重拾那份本不应属于她的惘怅情怀。
拥有唐诗宋词描绘的画般意境，如同拥有充满世界的心灵的阳光。李太白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”使我懂得一个人可以没有权势，但不可没有骨气；文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’使我明白一个人可以放弃生命，但不能抛弃气节；苏轼的‘谁怕？一蓑烟雨任平生’使我坚信一个人可以被消灭，但无法被打败。先哲的教诲如阳光般浸润我的心田，启迪着我的心智。
拥有唐诗宋词构筑的古典意境，就是拥有净化心灵的一泓清泉。
拥有唐诗宋词勾勒的古朴图景，就是拥有温暖灵魂的一缕阳光。
愿泡一杯香茗，翻几页书卷，在大自然阳光与精神阳光的双重浸润下，看云卷云舒，观花开花落，波澜不惊，宠辱偕忘，感受生命的美好。
愿扯下天边一抹晚霞，围于脖颈，让这生命中的阳光，久久地萦绕在我的心房。拥有阳光，真好
篇五：阳光
共度朝暮，温暖永驻。爱如阳光，温情于心底流淌。
——题记
中考前夕，收到父亲很是温暖的一封信。再看已到中年略显沧桑的父亲，回首往事，不禁潸然泪下……
晨曦雾，跨城路
“现在爸爸每天早上还能送送你，看着你在车上乖乖地吃早点，静静地补着觉，这是多大的幸福啊……”读着爸爸的信，晨曦雾，跨城路，温暖的画面浮现在眼前。
我家住城南，学校在城北。初三时校车停了，无奈之下，父亲只得起早贪黑担起接送我的重任。深冬清晨，天色灰暗，空气中氤氲着雾气，湿润却有种刺骨的寒冷。这是一段很长的路途，几乎跨越了整座城市。车里很温暖，很安静。手里有你精心熬制的热粥，耳畔有你混杂着咳嗽声的沙哑却温暖的简短叮咛。朦胧中，我盯着你高大的背影，你就像可以驱散所有阴霾的阳光一样温暖，让我心安。
跨城路上，我感受着阳光般的浓浓父爱，简单宁静的幸福原来一直都在。
不言苦，辉煌谱
“爸爸从小就贫穷，种过地，养过猪，捡过破烂，那时的贫穷经历，是爸爸这一生中最大的财富……”爸爸在信中跟我讲述了他前半生的奋斗经历。
爸爸，你的命运如此坎坷波折，你却可以打破命运凿出一片曙光，比阳光还乐观顽强，比命运还传奇倔强。在你的庇护下安然成长的我，又何尝不能散发更耀眼夺目的光芒？你是我的榜样，如阳光般打破迷茫。我有与你一样的倔强，一样追求着辉煌的梦想，一样拥有打败命运的力量。
敢于与命运抗争的父亲，你就是我心底的暖阳，指引着我不言苦，奋力拼搏谱辉煌。
伴朝暮，情永驻
“恨世事无常，我陪伴你的时日已经不多了……你的父亲很平常，很爱你……”读到这里，我已经是泣不成声。
总有比阳光更温暖的清晨，夜晚总有比我后熄灭的灯。朝暮相伴，身边总有在背后同我一道奋斗的你。爸爸，就算岁月流逝两鬓染霜，你也是我心底的暖阳，散发永恒的光芒。这样的你，让人景仰，是我一生的依傍。夜深无眠，思绪流淌，不觉吟咏自己创作的《江城子·致父亲》：笑忆半世叹过往，少年狂，志满膛。乐观坚强，坎坷又何妨？四十不惑浮世赏，责任扛，奔波忙。轻启信筏泪沾裳，是暖阳，散光芒。朝暮相伴，满心温情漾。为报父爱勤拼搏，斗志昂，创辉煌。
读着父亲的信，感动流过心房，眼泪滑过脸庞。
此生惟愿，一抬头就能看到你的笑容，好比阳光，伴我成长。
【点评】本文通过父亲写给自己的一封信引出下文，浓浓的父女之情溢满纸张。结构布局上，文章以题记形式开头，并使用小标题形式将文章分成三个小部分，将文章内容巧妙地串接起来，并且每个小部分的开头都引用一段父亲信里的内容，结尾处都是总结性的话语，在视觉上给人以美的享受。文章语言真实、优美，注意用韵，尤其是一首原创的《江城子·致父亲》表现了作者深厚的文化底蕴和艺术情操。
篇六：阳光
我望向窗外，乌云已经散去，一缕眼光斜射了进来。我倾听着耳边火车撞击着铁轨的声音，笑了。——题记
坐在最末一节的车厢，望着窗外阴霾的天气，我叹了一口气，终究，妈妈还是因为家里的缘故，没有让我得到想要的。我愤恨的用力击打着桌子，泪，却不争气的流了下来。
“妈，你给我买个MP3成吗？”“不行，小孩子总想要这要那的”“妈，我马上就要参加比赛了，这可是全国级别的歌舞大赛啊！我们老师说了只要取得名次，对未来可是有很大影响的，你就给我买一个呗，我也可以找找乐感。”“不是妈不想给你买，实在是……供你学习跳舞已经够不容易的了，不用MP3，你也一定能行。”我们对望了好久，我终究还是体会不到他们的苦。于是摔门之下，我发誓不再与他们和好。就这样，之后的三天里，我们互相谁都没有与谁说话。我每天照常的吃饭上学，只是她的脸上，却一天比一天充斥着疲惫。时间一天天流逝，距我比赛的时期已经趋近，我每每看到她的严重布满了血丝。
终于还是到了，我坐上了北上去比赛的火车。直到昨天，她都没有给我买，我彻底失望了，偏偏不凑巧的这时，乌云密布，寒冷刺骨的冬雨击打在我的脸上，我无声的一笑，自嘲的有些悲凉，看不到候车大厅不远处的一个柱子后，一个妇人的期待。
火车终究还是开了，“哐当，哐当”的撞击铁轨的声音，听得让人心烦。坐在最末一节车厢的我，心中就像是窗外的寒冬。泪无声无息滑落，很快被我拭掉，我打开书包打算再温习一下表演的内容。打开书包的一刹那，我惊呆了，不知何时，书包里出现了一个老师卡带录音机，按键已经老旧的不成样子，漆早已全部掉光了，我打开一听，声音有些混杂，但我依稀听得清那是我比赛的曲目。我终于明白为什么妈妈一天天显得疲惫，眼睛一天天布满了血丝。于是我带上了耳机，听着不怎么清晰的曲调，敲打着节拍……
不知何时，天已经晴了，一缕阳光突破了乌云的桎梏，斜射进了玻璃，亦照进了我的心中，于是，温暖如春。我抱着母亲的希冀，笑了。
篇七：阳光
阳光似一本翻开的旧书，那些温暖而沉稳的气息，在不经意间就能敲开人们记忆心扉上早已落满尘埃的窗，使麻木已久的心灵再次为之雀跃。
阳光似一杯热气腾腾的新茶，只需一口，那种清新和甘爽便能涤荡肺腑，融化冲洗掉心中冻结多年的坚冰。
阳光似花园中那一朵朵艳丽的向日葵，仿佛就是一瞬间，它那明媚招摇的颜色和明亮无比的光芒就会刺痛你的眼睛，照亮心灵中每一个曾经灰暗的角落。
感受阳光。就是感受明媚。是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中那与六月荷花在相映的阳光；是“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中映射水滴，幻化为虹的阳光；是《秘密花园》中小玛丽看到的普照花园也照入她心灵的阳光。在感受阳光的同时，我们的心，不由自主地也变得如六月的向日葵一般绚丽明亮。
感受阳光，就是感受美丽。是小时候爸爸指着洒落一地的阳光，给我讲的“七月流火，八月烁金”中词句的美丽；是篮球场上经过激烈较量夺取胜利后，在阳光中闪烁的汗水和泪水折射出的青春的美丽；是夕阳的斜辉下，阳光给两位并行者的老夫妇的背影涂上一层金色的温馨的美丽。阳光的美丽不需要苦苦寻找，不需要刻意发现，在不经意间就会在我们的心中打下美丽的印记。
感受阳光，就是感受温暖。是冬日中一场大雪后又漫漫布满课桌的阳光，给我们的手指送去的微弱的温暖；是春日午后父亲端来的一杯牛奶中蕴含的温暖；是海伦•凯勒第一次被老师告知“阳光”这个词时感觉到生命的温暖。有时候，感受阳光就是感受身边一切如同阳光般温暖的人和事，所带给我们的爱和幸福。
于是，在阳光开启了尘封已久的心门后；在阳光融化了顽固不化的坚冰后；在阳光明媚了心灵的每一处灰暗，抚平了每一处伤痕之后……在一次次感动之后。那一束束温暖而明媚的阳光早已在心底酿成了一杯甘醇绵长的酒，慢慢地透出阳光的气味。再以后，无论是什么天气，你的一颦一笑，眼梢眉角都会带上阳光的气息。
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