初中历史《我国境内的早期人类》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师通过谈话法导入新课。教师提问学生：关于人类起源，你知道什么?
教师介绍：在中国有女娲造人的说法，在西方有上帝造人的说法(亚当和夏娃的故事)。
教师过渡：老师刚才介绍的都是关于人类起源的神话传说，那人类到底是怎么来的呢?今天，就让我们一同走进我国境内的早期人类这一课去一探究竟吧。题目来源于考生回忆
环节二：新课讲授
(一)人类进化的过程
过渡：人类是经历了几百万年从猿猴进化而来的。
教师展示人类进化的视频请学生观看，并提问：人类究竟是怎样产生的?达尔文又是谁?
学生回答后教师总结：人类经历了从始祖南猿到能人到直立人到远古智人再到晚期智人的发展，最终进化为现代人类。达尔文是英国著名的生物学家，进化论的奠基人，1859年出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。
过渡：既然人类是进化而来的，那在我们的祖国大地上有哪些远古人类呢。题目来源于考生回忆
教师在PPT上展示中国远古人类主要遗址示意图，提问：中国境内远古人类的主要遗址有哪些?
学生回答后教师总结：元谋人、北京人、山顶洞人、蓝田人、金牛山人、和县人、丁村人。
教师在PPT上展示史前遗址分布地形图请学生观察，提问：原始人类遗址分布的特点是什么?
学生回答后教师总结：主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地区。
(二)我国最早的人类——元谋人
过渡：刚才我们了解了我国境内这么多的远古居民，那目前已知的我国最早的人类是谁呢?我们一起来了解一下。
教师播放关于元谋人考古发现的视频，请学生观看并提问：为什么叫元谋人?元谋人距今有多久?元谋人的生产活动有哪些?元谋人发现的意义是什么?。
学生思考回答后教师总结：元谋人发现于云南元谋县，距今约170万年前，会制造工具和使用天然火，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
教师补充知识：当考古界发现重要的遗迹、遗物时，大都由其发现地命名。
教师请学生阅读教材内容，以学习小组思考讨论问题：你怎么知道元谋人已经是人了呢?
学生回答后，教师总结：元谋人遗迹中发现的两枚门齿化石是人类的特质;发现的粗糙石器说明元谋人会制造工具;炭屑和烧骨说明元谋人知道用火。这些遗迹都足以证明元谋人已经是人了。题目来源于考生回忆
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：回家查阅相关资料，思考人和动物的区别是什么?。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.山顶洞人属于新石器时代吗?
【参考答案】题目来源于考生回忆
不属于，山顶洞人属于旧石器时代。因为山顶洞人使用的工具主要还是打制石器，并不是磨制石器。
2.科学素养的培养对于学生的全面发展至关重要，历史学科应该如何培养学生的科学素养?
【参考答案】
历史是一门综合性很强的学科，有着充分地进行科学教育的条件。因此在历史教学中渗透科学素养的培养可以从以下几方面做起：
一是通过历史知识的学习提高学生对科学的理解能力和认识水平。科学素养的培养首先取决于学生对科学知识的掌握程度。历史教材中包含有丰富的与科学相关的史实，在具体的教学中，教师可以运用各种手段，在课堂上营造出浓厚的求知氛围，激发学生对科学的持续兴趣，进而引导学生自觉主动的学习。在此基础上使学生领略到隐藏在现象背后的科学道理，从而提高对科学的理解能力和认识水平。
二是通过教学过程培养学生对科学的思维习惯和行为方式。科学需要辩证唯物主义的实事求是的态度，合乎理性的思维，需要探索、质疑和创新。教师可以在教学中设计较有质量的问题去开启学生思维的机器，学生形成了存疑的习惯后就会不断地去探索和发现，有利于学生养成良好的科学思维习惯和行为方式。题目来源于考生回忆
三是通过对典型人物的学习树立学生对科学的正确观念和价值取向。科学素养渗透的最终目的是使学生形成科学的世界观和价值观，以正确的理论来指导自己妥善处理和解决生活中遇到的实际问题。因此在教学中要通过对杰出人物历史事件的学习、探讨和评价，培养学生的科学精神。
初中历史《宋词与元曲》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师利用多媒体播放《中国诗词大会》宣传片。
提问学生：宋代是词的时代，元代是曲的时代，那么宋词、元曲究竟是如何兴盛起来的?它们又具有怎样的特色?引出宋词元曲，顺势导入本课。
环节二：新课讲授
(一)宋词
1.宋词的发展
教师请学生阅读课本内容，提出问题：词经历了怎样的发展过程，有什么特色?
学生回答：词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。词的句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌。
2.宋词的代表
(1)概况
教师通过多媒体展示苏轼、李清照和辛弃疾的作品，请学生阅读课本内容，提问：苏轼、李清照和辛弃疾都是宋词的人物，他们的作品有什么特点?你更喜欢谁的作品?
学生结合课本和材料自由发言，教师总结：苏轼的词风情豪迈而飘逸，李清照的词风，委婉、细腻、清秀。辛弃疾，继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使词境变得更为雄奇阔大。三人的词作各有千秋，都是宋词中的佳品。
(2)影响
教师出示宋词代表人物及其贡献的表格，请学生阅读课本结合所学，思考苏轼、李清照和辛弃疾的对宋词的贡献。完成下表：
(二)元曲
(1)概况
教师播放《窦娥冤》的视频片段，提问：元曲是一种怎样的艺术形式?元曲的代表人物有哪些?
学生结合课本回答，教师点出：元曲包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。关汉卿、马致远、郑光祖、白朴誉为“元曲四大家”，其中成就较高的是关汉卿，他的代表作为《窦娥冤》。
(2)发展原因
教师引导学生回顾上节课所学宋元都市的发展，结合本节课所学，进行小组讨论，思考：词曲成为宋元流行的主要文学形式的原因是什么?题目来源于考生回忆
学生自由发言，教师根据回答总结：城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础;市民阶层的扩大，要求丰富的文化娱乐生活，能够歌唱的词和表演的曲，更适应市井生活的需要;宋元时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词和曲更能表达作家的思想情感。
环节三：小结作业
1.小结：采用问答法师生共同总结本课学习内容。
2.作业：课后请同学们选择一位你喜爱的词人，搜集生平资料，做一份人物手抄报。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请说一说宋词婉约派和豪放派的特点。
【参考答案】
豪放派特点：创作视野较为广阔，气势恢宏，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律。南渡之后，由于时代巨变，表现为悲壮慷慨的高亢之调和忧国忧民的情怀。
婉约派特点：婉转含蓄。其特点主要是内容上侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。题目来源于考生回忆
2.本节课你所采用的教学方法有哪些?为什么采用这些教学方法?
【参考答案】
本节课我所采用的教学方法有史料分析法和小组讨论法。使用史料分析法，教师传授给学生运用史料来探究历史，学生可以根据大量的史料去感受、认识真实的历史，加深对历史事件和历史人物的认识。小组讨论法能够使学生在独立思考的基础上，进行思想的碰撞，通过沟通交流，逐步修正自己的观点，树立辩证看待问题的理念，提升分析问题的能力。
初中历史《满洲兴起和清兵入关》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师播放关于山海关战役的视频，提出问题：这场战役发生在什么时候?有什么影响?关于这场战役还有一个故事，同学们知道吗?从而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)满洲的兴起
教师播放《努尔哈赤》《皇太极秘史》等清朝电视剧片段，出示关于努尔哈赤、皇太极的史料，组织学生归纳努尔哈赤和皇太极的重要事迹，完成下表：
(二)清兵入关
过渡：1644年，李自成占领北京，明朝灭亡。而正当李自成试图推进全国统一步伐的时候，清军入关，爆发了山海关战役。题目来源于考生回忆
1.山海关战役
教师出示山海关形势图，讲述吴三桂降清的故事，之后组织学生讲述清军入关的经过。
学生完成讲述之后，师生总结山海关战役概况：李自成占领北京之后，驻守山海关的明朝总兵吴三桂向清军投降，剃发称臣，多尔衮遂出兵从山海关长驱入关。得到清军的帮助后，吴三桂率军讨伐李自成，李自成率兵东征，三军在山海关大战，最终李自成交战失败，败退京师，清军正式入关，李自成转战各地，最终失败。
2.胜利的原因
教师接着出示《明末农民战争史》材料、明末经济军事情况等资料，让学生分小组讨论清军为什么能够取得成功?教师引导学生从清军、李自成和农民军、吴三桂、当时的时局等方面思考。学生小组讨论发言后，教师总结：
(1)清朝经过历任统治者的努力，实力强大。
(2)李自成等大顺军领导人，滋长骄傲轻敌的思想，对于随着明王朝的土崩瓦解而必然出现的满洲贵族的武装干涉，缺乏清醒的估计。
(3)吴三桂投降清军，增强清军的实力。
(4)明朝末年吏治腐败，重用宦官，诛杀戍边大将。
(5)时机正好。明末统治腐败，天灾人祸，农民起义不断，最终被农民起义推翻。导致整个关内汉族经济、军事实力下降，给清军可趁之机。
环节三：小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。
2.作业：以“影视剧中的皇太极与现实中的皇太极”为题写一篇小随笔。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.你怎么给学生建立一个空间时间轴?
【参考答案】
首先，作为老师要熟稔自己所教授的历史知识，对于时间、地点、发展过程等脉络非常清楚，在画时间空间轴之前，在头脑中形成清晰的脉络。比如在本节教学中，要非常清晰地知道满清入关前后经历的统治者及主要事件。其次，在画时间空间轴的过程中，要和学生进行互动提问，在老师引导，学生回答的过程中逐步完成时间空间轴，让学生们在教师画轴的过程中，也在头脑中形成清晰的历史轴线，让学生们充分参与。比如提问努尔哈赤统一女真各部的时间是?清军入关是哪位皇帝在位时期实现的?等等最后，讲黑板或幻灯片上的历史轴抹去，让同学们在头脑中根据回忆自我呈现时间空间轴。并能回忆起每个时间、空间节点上的历史细节，达到清晰、准确的效果。
2.你知道满洲为什么叫满洲吗?
【参考答案】
1635年，皇太极改族名为满洲。原因如下：
(1)从努尔哈赤开始就不断攻打明朝，想要入关建立政权，由于历史上女真族建立的金朝曾经多次进攻汉族人居住的地区，为消除这一名称带来的历史负面影响，皇太极改族名为满洲。
(2)由于中国古代王朝五行五德轮替的说法，明朝为火德，“满”和“洲”的汉字都为水字旁，皇太极的这种做法有以水克火、以清代明的意思。
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