掌握基本事实和观点，记住关键词，明确的时间表。基本历史事实的记忆、理解和掌握是学好历史的基础。历史问题，做起来无非就是考察两个问题：无论是历史事实，要么想。背历史事实其实不是一个痛苦的过程，最重要的是要有学习历史的热情和信念。
高考历史知识点整理
各种性质的改革：
一种.奴隶制改革：梭伦改革、克里斯蒂亚诺改革、伯里克利宗教改革;
管仲改革、鲁国“初税亩”。
乙.封建改革
① 建立封建制度：商鞅变法
② 拯救危机、自我提升：阿里改革、王安石变法、洋务运动
③ 很少民族学习近平先进制度文化（封建制度的确立与民族融合的本质）：北魏孝文帝变法
C.资本主义性质的改革
①思想文化领域：欧洲宗教改革
②建立资本主义：俄国农奴制改革、日本明治维新、1898年中国维新运动
③巩固资产阶级统治：罗斯福的新政
D.社会主义性质的改革：前苏联、东欧的社会主义改革;中国改革开放
2个、改革原因（背景）
①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展;
②顺应历史发展或社会发展的趋势;
③统治阶级面临统治危机，遏制征地、缓和阶级矛盾、增加财政收入、实现富国强军;
④ 旧制度、风俗、思想文化阻碍社会发展;⑤ 严重的民族危机。
3个、改革成败原因
（一）决定改革成败的几大要素：
①是否符合历史发展趋势，与时俱进，随着时间的推移改革，是改革成功的根本原因。
② 检查权力平衡是否有利于改革，应该从改革的阻力和支持改革的力量两个方面来分析，改革的阻力可能来自内部和外部两个方面，政治、经济、从文化等多角度分析。
③改革难免会损害部分人的利益，势必遇到阻力，不会一帆风顺，这需要改革者有远见和坚定的政治勇气。
④改革措施是否符合当时的实际情况，有效果吗。
⑤当前的内外环境是否有利于改革的开展和实施。
(2) 改革成功：
外部：梭伦改革、欧洲宗教改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、罗斯福的新政
中间：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、北魏孝文帝变法、改革开放
(3) 失败的改革：
外部：阿里改革、苏维埃改革。中间：庆利新政、王安石变法、洋务运动、1898年改革运动。
4个、改革成败的常态性认知或启示
①改革就是废除弊政、促进国家繁荣昌盛的重要手段，各国，每个民族都要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。
②改革难免会遭到一些人或团体的反对，因为损害了他们的利益，因此难度大，重复性强，不会一帆风顺，这需要改革的勇气，同时，有刚毅的拼搏精神。
③改革措施要见效，改革过程中应聘用合适的人员，改革者要有远见和坚定的政治勇气。
④ 改革没有固定模式，具体问题具体具体分析，走有自己特色的改革之路。
⑤中外历史上的重大改革，我们吸取了很多教训，我们将从中汲取灵感。
⑥改革是社会发展的重要动力，要积极支持改革，并搞改革，共同推动我国改革开放。
5个、如何评价历史上的重大改革运动
在评估改革时，我们应该坚持的原则是：
(一)应将各项改革置于其特定的历史环境中进行评价。
首先要分析当时的历史条件、历史要求，看看这些改革的程度
在某种程度上，它符合或违反了这一历史要求，它影响社会历史的发展到底
什么效果。因此，基本肯定或否定改革。
（二）改革成败，看不到改革者的个人结局会如何，但要
看这次改革的积极效果能否保持。
如何回顾高考历史
1个、高中历史要以教科书为准，掌握基础知识。综合复习要以课本为依据。综合考试的成败取决于对教材基础知识的掌握，不要把更多的注意力放在练习上而不是课本上。离开基础，任何能力、技能是空中楼阁。应从高中历史课本中构建“树形”知识体系，培养历史思维。
2个、掌握一套既定的分析和处理问题的方法。中学历史学实践中其实有很多约定，很多概念都可以用"三“;或“;两个“;总结，例如，要了解一个事件，我们通常从“;背景（原因），内容（通过），影响和意义（结果）"记住，我们常有的分析题;政治，经济，文化”;从三个维度思考，在分析背景的时候我们会分"家庭环境，国际环境;进行，在评估意义时，我们有 "正面（positive）与负面（negative）"两种方式……等等，不胜枚举。
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