现当代著名美学家、文学理论家、教育家、翻译朱光前先生说：“生活美学源于生活。你有什么样的生活，你生活在什么样的美学中。“真正实现美育，必须创造优美的环境，让年轻人在美国长大，引导他们体验美丽、欣赏美、了解美、创造美。
美育名人
1、赫巴特认为，唯一的教育、最高目的，一句话概括，是 德国。以及为此目的的手段，是管理、教学与纪律。
赫尔巴特认为教学是“统觉”原理的应用，培养多重兴趣，他对兴趣作了理想主义的解释，并将其分为两类，即对周围现实的认识和对社会生活的认识。
属于前者，有经验的、投机和审美兴趣;属于后者，同情的、三种兴趣，社会和宗教。
哪个唱歌、图片、文学等适应审美兴趣。赫尔巴特认为，教育的唯一工作和所有工作都可以概括为一个概念——道德。
似乎在赫尔巴特说，好就是美丽。
2、贝多芬还活着，了解他的人太少，而唯一能安慰他的就是音乐。
当他作曲时，经常在嘴里咬一根细木棍，感受钢琴的振动，他用自己听不见的声音，表达对大自然的热爱，追求真理，对未来的愿景。
他著名的《命运交响曲》是在完全失聪的状态下创作的，贝多芬最伟大的作品之一，它的主题是反映人类与命运的斗争，最终战胜命运。
这也是他自己一生的写照。这是第一乐章连续沉重而有力的音符。
贝多芬 说：“命运就是这样敲门的。”他坚信“音乐能激发人的精神”。“顽强地战斗，以战取胜。“这个想法从头到尾贯穿于贝多芬的作品中。
美育作文材料节选
1、美育历史悠久，只是在不同的时代、领土有不同的形状和形式。在中国古代，美育的传统蕴含在礼乐相结合的美育方式中。在西方，美育的思想可以追溯到古希腊、古罗马时期，近代随着德国古典美学的发展达到顶峰。
2、一个历史悠久的国家必须有自己的根，一个文化灿烂的民族，必有自己的灵魂。中国人对美好生活的追求，滋润和促进中华文明的发展，形成源远流长的中华美育精神，成为中华民族之根不可分割的一部分。
3、美是纯粹的道德、精神充实的重要来源。没有美的滋养的生活是单调的、干枯的生活。美育的职责是让人们懂得感受美、欣赏美、创造美。
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