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任务驱动的论文题目
鼓励学生学习，某学院焦老师想出“新招”课后微信发红包，出席率高、成绩好、上课认真的学生，都发了红包。
这一举动，他的学生没有一个逃课，活跃的课堂气氛，师生关系改善。它出来了，学校师生纷纷表示认可，我认为这是新的。
媒体报道后，引起争议，有家长明确反对老师的做法，认为用“钱”引导学生上课，让孩子有用，破坏教育。
对上述，你怎么看请焦老师、学生或家长表现，表达自己的态度，表达你的观点。所需综合材料的内容和含义，选择角度，确定意图，完成写作任务。
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“教书育人也要有‘新花样’”鼓励学生学习，某学院焦老师想出“新招”课后微信发红包，出席率高、成绩好、上课认真的学生，都发了红包。这一举动，老师和学生的认可，引发社会争议，一些家长认为这会使教育变味。
我认为，焦老师是一位敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人要有新花样，激活教育正能量。
第一的，传统的育人方式是以班级集体教学为基础的，灌输式应试教育让学生感到无聊，远离教育的目的。在这个情况下，师资《八仙过海》，展现你的才华”，采用一些适合年龄的新技巧，它应该是，只要不断更新，为了不断激活学习的动力。
第二，微信发红包新花样效果明显。大教老师的课都没有逃课，活跃的课堂气氛，良好的师生关系。无论其效果的持久性如何，但是这个，新方法的可行性已得到证实。
第三，如果能把“发红包”这个新东西和传统的教书育人有机结合起来，还可以为人们提供全新的思维和教育理念。就像在互联网时代，善用移动科技，随时随地指导教育学生，无数能量。所以，焦老师的新招数必将在教育界掀起波澜。
有家长明确反对老师的做法，认为用“钱”引导学生上课，让孩子有用，破坏教育。的确，现代学生在“物欲横流”的环境中成长，一味用钱引导学习，很可能变得功利，破坏教育。
但，教育不能因某种风险而受阻。只是“课后”，“用很少的钱”，合适的方式，不加重，受到红包的启发，同时仍然充满灵性、正面教育为主线，发红包等新举措，必将对教育的激活和助学起到重要的推动作用。
古语云：靠近他的老师，相信它。发红包可以拉近学生与老师的距离，“相信方式”不言而喻。再次云：互相教导。红包激发学生学习热情，所以，学生的积极性必然会影响教师的积极性，最终会达到“共同成长”的目的。
教师魅力的关键在于学术和人格。如果一个老师能坚定地依靠自己的学术和人格魅力，用创新的方法，多种因素必然相辅相成，形成协同效应，促进教书育人功能的大幅度提升。
现在，教育困难有多种原因，有多少像焦老师一样不甘平庸、敢于创新的老师，想出更多新花样，一定能冲破阴霾，走向教育强国之路。
教师评语：这篇随笔基本上是按照五部分的基本框架写的，解释清楚，有组织的，有深度，也有广度，适度的报价，具有强烈的时代意义，是难得的优秀作文，值得考生参考。
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