如何制定高三的复习计划快速提高成绩的方法(高三怎样制定计划)

我知她心 2024-12-23 09:01:41 212

以下是小编帮你整理的高中学习计划，希望它可以帮助你。

高三综合学习计划

1、课前预览：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。

① 先看“考试须知”，大纲和解释系统的全面回顾，不错过任何知识点，但不脱离“圈子”，不做无用的工作。

②重读课本。

打开《五年真题》看看，很多高考题直接来自教科书，或改编自教科书示例或家庭作业练习。因此，复习应以教科书为依据，做好基础知识复习，而不是一味挖掘高考复习的各种材料。

阅读教科书的四要素：“画”、“查看”、“思考”、“问”。

“画”是画重要的概念、公式、定理或定律的含义;

“查”是查阅复习参考书的意思，富对公式、对定理或定律的理解;

“思考”将知识通过思考、法律融入自己的知识体系（成为自己的东西）;

“问”是找出你还没有解决的问题，哪些概念比较模糊，应用哪些规则无需掌握，为了在老师讲解时重点突破。

2、积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证

①与老师同步：教师普遍具有丰富的经验，课前已经仔细研究了教学大纲、教学大纲，研究教学方法和学生的学习方法，上课用心听课可以少走弯路。

② 积极讨论互动：高中教室容量大、高密度思维，但你不是一个简单的“信息接收者”，但“信息处理器”，整理收到的信息、系统化的，存储在您自己的知识库中。问为什么：你为什么要这么做，你是怎么想出这个的，有没有其他方法积极回答老师的问题，积极参与.讨论，将您的身心与课堂学习相结合。

③ 做好记录：没有记录是绝对不可能复习高年级的，但是，将黑板上的所有内容都抄下来是不够的，这会分散听讲座的注意力。可记录三点：关键（关键知识）、重要方法）;怀疑（怀疑、需要整理好消化或容易出错）;亮点（感觉特别别出心裁，让自己开悟）。多记录模型、思维方式，忘记话题。

3、有效的实践：这是升华知识、保证提升能力

主题：考点针对性培训，不能从事质疑海战术。

问题后反思：完成作业后不要离开话题，养成问题后总结和反思的习惯，做：“求同存异”：比较不同的练习、就职，寻找类似问题的解决方案;同时，“求同存异”：比较“相似形状”，找到本质区别。通过总结，培养传递知识的能力，收到“解决问题，“切片”效果。无脑模仿作业、讨论作业没有这种效果。要知道，成绩提高没听说，但“明白”。

检查效果：完成作业后，检查您对本单元的掌握情况。高考真题对比其他试题，回报率最高。此时，适用于难度较低的真实问题。这里我还是推荐天力的38套《最新五年高考试题详解》，这本书难度适中，详细答案分析。拿出“五年真题”，找一个与本单元相关的话题，然后去做，看你的把握。我相信在审查了这个单元之后，可以做普通难度的高考题，原来“高考题也是如此”!

4、测试陷阱，改进和改进：从考试中发现自己学习中的漏洞和不足，并及时补漏，争取真正的掌握。

（一）做好单元测试。试题最好使用比较基础的“高考真题”和高考模拟题，这样的问题并不奇怪，坚持教学大纲，中等难度，题组可从《最新五年高考真题合集详解》和《XX全国高考模拟试题合集》中找到，这里我推荐《五年真题和三年模拟题（分类活页试题）》。

（2）学生独立“每周练习”。根据人类记忆规律，大规模遗忘往往发生在学习开始的一段时间内，所以做“1-7-15”反馈练习。“1”是当天必须做的运动，“7”是学习一周后的复习和巩固;“15”是半个月的反馈整理。由于学习时间紧，繁重的任务，在这种情况下，学生独立的“每周练习”（即上面提到的“7”）会很受欢迎。而周炼的选题也是最好的高考题或者模拟题，难度适中看答案完成后即可完全解决。可直接使用的每周练习题——《真题高考随时练习》。来自我对近三年学生的跟踪调查，他们对这本书很满意，训练效果也很好。

5、创建错误文件

减少错误的问题，粘贴到书中，备注中出现误解的原因：知识匮乏，误解，还是被误解了，或计算错误、书写不当等;记录你自己的感受和灵感;写出正确的解决方案。过一会儿回去再做一次，重新测试这些容易出错的问题时，100% 正确。这是我的书《高考错题》，本书对高考中易出错的试题进行了系统的分类，易出错点分析，应对策略。

进入高中，下台学习，提高成绩并不难，战胜自己很难，坚持。这里，祝各位高三新生早日适应高三学习生活，找到适合你的学习方法，在新的一年，取得好成绩。

不要太在意身边的人，不关心别人的事。在这个世界上，总会有人让你伤心、让你嫉妒、让你咬牙切齿。不是他们有多糟糕，但因为你在乎。所以放心，一开始就不在乎。你不在乎，它不会伤害你;你不关心人，他不会让你生气。关心，你已经输了。不在乎的人，是无敌的。

高中因为时间限制、繁重的任务，物理学习涉及广泛，很多学生觉得很难。本文给出高中物理学习计划，让学生的学习更轻松。

(1) 三个基本。基本概念要明确，熟悉基本规则，要精通的基本方法。关于基本概念、熟悉它们的来源的基本规则为什么要介绍这是为了什么它的物理意义是什么与其他物理量相近或相近与谁联系如何记住它还有很多。还有一个问题，三个基本问题之外的问题。我们正在学习物理，总结一些简明易记的实际推论或断言，帮助解决问题和学好物理非常有用。喜欢，“电势沿电场线方向减小”;“同一根绳索上的张力相等”;“零加速度时的最大速度”;“洛伦兹力不起作用”等。

(2) 独立做题。独立（即不依赖他人），做一些保质保量的问题。必须有一定数量的主题，不算太少，更优质，也就是说，一定有一定的难度。任何学习数学、物理和化学的人，如果不通过这个级别，就无法学好。独立解决问题，有时可能会更慢，有时会走弯路，有时我什至想不通，但这些都是正常的，这是任何初学者成功的唯一途径。

(3) 物理过程。清楚物理过程，如果物理过程不清楚，解决问题肯定有隐患。不管问题多难，尽量画出来，只是一些草图，有些需要画出准确的图片，使用指南针、三角板、量角器等，显示关系。绘画可以将抽象思维转变为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图表，可以做状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间歇性，动态分析是活的、连续不断。

(4) 班级。上课认真听，不要思考或尽可能少思考。不要自负，虚心向老师学习。不要因为老师讲课容易就放弃听，如果发生这种情况，可以视为审查、巩固。试着和你的老师保持一致、同步，不能自己做，否则，就像完全自学。上手后，有一定的基础，给自己一定的活动空间，也就是说，允许你自己的东西，学到更多，更多属于你自己的。

(5) 笔记本。讲座以聆听为基础，也有一个笔记本，有些事情要记住。知识结构，解决问题的好方法，好的例子，写下你不明白的东西，等等。课后记笔记，一方面是为了“好消化”，另一方面，需要补充注释。笔记本不仅仅是用来记录老师在课堂上说的话，还有一些阅读摘录，我在作业中发现的好问题、好的解决方法也要记在笔记本上，这就是学生们常说的“好问题”。精心打造的要编号的笔记本，以后学习，为了能够爱，为生活存钱。

(6) 学习资料。保留学习资料，做好分类工作，也做个记号。学习材料的分类，包括练习题、试卷、实验室报告等。标记手段，例如，正确的练习题，未标记的一般问题，好问题、有价值的问题、错误的问题，做不同的标记，供将来阅读，打标可以节省很多时间。

(7) 时间。时间宝贵，没有时间我什么都做不了，所以充分利用你的时间，使用时间是一门很高的艺术。例如，可以利用“回忆”的学习方法来节省时间，睡觉前、等待时、走在路上等这些小时，我们可以一一回忆那天所教的课，一次又一次地学习它，为了加强。物理题很难，走路的时候可能会想到一些问题的解决方法。学物理的人，脑子里经常有一些无法解决的问题，永远不要忘记，不知道什么时候会有突破，找到问题的答案。

(8) 向他人学习。谦虚地向别人学习，向同学学习，向周围的人学习，看看人们如何学习，与他们经常进行“学术”交流，互教互学，共同进步，不要自以为是。不能保守，有一种很好的方式告诉人们，这样别人有好的方法就会告诉你。有几个学习的好朋友。

(9) 知识结构。注意知识结构，系统地掌握知识结构，这样，可以将分散的知识组织成一个系统。整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至特定于章节，比如静力学的知识结构等。

(10) 物理学。物理计算依赖于物理，物理对物理来说太重要了。没有物理学的计算工具，物理学是不可能的。大学物理系的物理课和物理课同等重要。学物理，利用强大的物理工具。