2022，山西公布高考改革新方案，2022年高中生入学第一年起实施，2025年第一次新高考。新高考不分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3个是语言、数学、3门统一外语科目，1 是物理还是历史，2是从剩下的4个门中选择2个门，以下是详细内容，以供参考。
山西省深化高考招生综合改革实施方案
贯彻落实党中央、国务院印发《新时代深化教育评价改革总体方案和国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）、《国务院办公厅关于推进新时期普通高中教育方式改革的指导意见》（国办发[2019]29号），结合我省实际情况，制定这个计划。
一、总需求
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，完成立德树人的根本任务，坚持有利于引导普通高中育人改革、有利于推进高校人才科学选拔、有利于维护社会正义的原则，建立符合人才培养选拔规律、符合新时代要求的普通高等学校入学考试制度，为新时代中国特色社会主义事业选拔和培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
2022年启动高考招生综合改革，从秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。到 2025 年，表格分类考试、概述、多录取考试招生模式，声音促进公平、科学选择、强有力的高考监督体制机制，以全国统一高考和高中学术水平考试成绩为基础形成、基于综合素质评价的多元录取机制。
二、主要任务
（一）完善普通高中学术水平考试制度
从2022年秋季普通高中新生入学，全面实施普通高中学术能力测试，分为资格考试和选择性考试（即分级考试）。资格考试成绩是高中毕业和高中同等学历认可的主要依据，选拔考试成绩是普通高校录取的重要依据。
1.帐号设定。资格考试涵盖国家普通高中课程计划中除劳动教育和综合实践活动课程以外的所有科目，包括语言、数学、外语、物理、化工、生物学、政治的、历史、地理、信息技术、通用技术、音乐、艺术、运动与健康等14个科目。可选考试包括物理、化工、生物学、政治的、历史、包括地理在内的6门学科。
2.考试内容。学术能力测试由省级统一，考试内容以国家颁布的普通高中课程计划和课程标准为准。资格考试受必修课程要求的约束，选修考试以必修课和选修必修课的综合要求为准。
3.考试科目及时间。
资格考试针对普通高中生，符合条件的社区成员也可以注册。语、数学、外语、物理、化工、生物学、政治的、历史、包括地理在内的9门科目考试，闭卷笔试，由省招生考试管理中心组织实施，原则上在相应课程结束后的学期末安排。信息技术、通用技术、音乐、艺术、体育、健康等5门科目考试，相应课程完成后，由市教育行政部门根据省级课程设置方案安排。学生首次参加省统一组织的资格考试时间不得早于高一下一学期末。
抽查对象为符合我省普通高考报名条件并已报名参加我省普通高等学校入学考试的人员。每年组织一次选择性考试，省统一组织，与统一高考同时进行。
4.业绩介绍。资格测试分数显示为“通过”和“失败”。选择性考试成绩以分数表示，分数仅在当年有效。
普通高中学历水平考试具体实施细则由省教育厅另行制定。
（二）完善高中生综合素质评价体系
全面实施普通高中生综合素质评价，并将其作为大学录取的重要参考。高中应完善评价内容，重点考试、真实记录学生思想道德行为、学术水平、身心健康、艺术素养、在劳动和社会实践中的表现，在学生评价材料的选择上、在宣传审核的基础上，学生综合素质档案的形成，纳入学生综合素质评价信息管理平台统一管理。普通高等学校根据办学特点和人才培养要求，制定科学规范的综合质量评价方法，并提前向社会公布，促进正义、科学选拔人才。
普通高中生综合素质评价及信息管理平台使用的具体实施细则由省教育厅另行制定。
（三）深化高考统一招生改革
从 2025 年开始，普通高等学校招生应当与普通高等学校统一高考和普通高等学校学术水平考试相结合，参考普通高中生综合素质评价录取模式。
1.测试对象。考试科目包括统一高考科目和普通高中学术水平抽查科目，即“3+1+2”模式。统一高考科目为中文、数学、外语（包括英语）、俄语、日本人、法语、德语、西班牙语) 3 门科目，无论艺术和科学，使用国家名册。选修科目是物理、化工、生物学、政治的、历史、地理6科，省级统一提案，候选人根据所申请学校的要求，结合自己的兴趣，先在物理和历史选1，从化学、生物学、政治的、从地理中选择 2。
2.成绩构成及评分方法。考生总分由语言决定、数学、外语3个统一高考科目和3个选考科目，总分 750 分。在，语、数学、外语试卷满分150分，根据论文原分数，直接计入考生总分；选修科目每门100分，首选学科物理、历史与论文原分直接计入考生总分，重新选择学科化学、生物学、政治的、地理将按年级转换点计入考生的总分。具体换算和计分办法另行制定，同时，建立复选科目保障机制。
3.考试时间。统一高考科目语言、数学、外语考试按照全国统一高考时间进行，选修科目物理、化工、生物学、政治的、历史、地理考试跟随统一高考。
4.招生。从 2025 年开始，按物理学科分类、历史科目，单独计划、单独的行。考生自愿按“高校专业组”，申请为平行志愿者。适当增加志愿者人数，满足学生志愿服务需求。
（四）深化高职分类考试招生改革
坚持职业教育类型定位，加快高职院校分类考试招生制度改革，完善职业教育高考“文化素质+职业技能”评价选拔方式，扩大高职高专分类考试招生比例，使分类考试成为高职院校招生的主渠道。分级考试主要针对中等职业学校毕业生、普通高中毕业生和具有同等社会实践经验的人。
1.中等职业学校毕业生招聘。采用“文化素质+职业技能”考试形式，包括对口考试招生和高职独立考试招生。
对口入学考试“文化素质”测试包括语言、数学、3门外语科目，“职业技能”测试包括专业基础知识测试和基本技能测试。考生成绩由“文化素质”考试成绩决定、专业基础考试成绩、基本技能考试成绩（或转学成绩）构成。对口入学考试由省招生考试管理中心组织，招生实行分专业平行志愿，考生根据申请的专业类别选择合适的学校和专业，根据职业技能选择。
高职院校个别考试及招生由招生院校独立组织，“文化素质”测试可采用中等职业教育学生学术水平测试结果，高职院校经批准也可自行组织文化考试；“职业技能”考试主要考查本专业的基本操作技能。中高职“三二期”培训转学考试参照分考招生办法实施。
2.普通高中毕业生招聘。普通高中毕业生可通过高职单独考试和统一高考进入高职院校。普通高中毕业生参加高职高专单独招生考试，采用“文化素质+职业适应性测试”考试形式，“文化素质”考试采用普通高中学历资格考试成绩，考生通用技术基础上的“职业适合性测试”、职业方向和职业潜力测试，给评分，并参考综合素质评价选择最佳录取。
3.招收在社会实践方面具有同等学术经验的人。具有社会实践经验的人员，可通过高职高专单独考试考入高职高专。采用“面试+职业技能”考试形式，“面试”主要考察考生的综合素质，“职业技能”测试结合我的实践经验和我申请的专业进行，按相关规定选择。
三、安全须知
（一）加强组织领导。各地和有关部门要深刻认识做好高考综合改革工作的极端重要性，提高你的政治立场，加强组织领导，强化责任。城市、县委、县政府要高度重视，建立健全高考综合改革领导体制，按地区管理、分级责任原则，加强对高考综合改革的组织领导和统筹协调。教育、保密、宣传、机构准备、发展与改革、公安、金融、人力资源和社会保障、自然资源、住房城乡建设部门要切实履行职责，加强沟通协调，形成改革力量，保障高考综合改革顺利实施。
（二）加强条件保障。城市、县政府要牢固树立教育优先发展的理念，加大政策支持和资金投入，改善普通高中办学条件，完善师资补充机制，解决学校实施选修课和班级教学改革中可能出现的教师、课堂、场地、教学设施设备等资源短缺。加强招生考试机构和招生队伍建设，建立和完善教师参与主张、阅卷工作激励机制。加强国家教育考试标准化考点和职业教育高考标准化考点建设。强化高考综合改革管理平台、命题中心及招生考试信息平台建设，提高考试安全性。制定并发布学生发展指导，指导普通高中全面建立学生发展指导体系，加强职业生涯规划指导，全力保障高考综合改革顺利推进。
（三）积极宣传引导。各级教育部门要加大对深化高考综合改革的重视、政策措施、促进程序规则等，分层分类组织高考综合改革各项政策、必需和必需的学习培训，确保大多数教师、学生和家长对改革政策的正确和完整的认识、法规和要求。宣传部根据相关职能部门发布的权威信息协调媒体，做好政策解读、典型宣传等，为推进高考综合改革积极营造良好的社会环境和舆论氛围。
（四）加强监督管理。省政府教育监督部门要把推进高考综合改革作为、县政府履行教育责任评价的重要内容，尤其是高中条件、师资保障、监督资金使用等方面，加强对已识别问题的问责制、限期整改。各级教育行政部门、招生考试机构和普通高等学校要加强考试组织管理，加强诚信体系建设，建立科学、严格的考试组织管理制度；严格规范招生管理，深入实施高校招生“阳光工程”，严格执行信息披露制度，自觉接受各界监督。建立违规责任追究制度，严格查处考试招生违规行为，确保考试招生组织实施的公平性、只是、上市。
本实施方案自印发之日起实施，有效期5年。
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