2022，内蒙古公布高考改革新方案，2022年高中生入学第一年起实施，2025年第一次新高考。新高考不分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3个是语言、数学、3门统一外语科目，1 是物理还是历史，2是从剩下的4个门中选择2个门，以下是详细内容，以供参考。
内蒙古自治区深化普通高等学校招生综合改革实施方案
为贯彻落实《中共中央国务院关于印发;新时代深化教育评价改革总体方案>gt;通知》（中发[2020]19号）、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号）和《国务院办公厅关于推进普通高中教育方式改革的指导意见》，结合自治区实际情况，制定这个计划。
一、总需求
（一）指导思想。
以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九中全会精神，全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，坚持打造中华民族共同体意识的主线，完成立德树人的根本任务，适应经济社会发展对多元化、高素质人才的需求，促进学生健康发展、科学选拔各类人才，维护社会公平，素质教育全面发展，深化考试招生制度改革，进一步服务国家和地区人才培养战略，为现代内蒙古建设提供强有力的人才支撑。
（二）基本原则。
1.坚持育人。遵循教育教学规律和人才成长规律，坚持正确的育人导向，发展素质教育，着力构建德、智、体、美、劳综合培养的教育体系。
2.维护公平正义。以促进公平正义作为改革的基本价值取向，完善政策体系，完善体制机制，保证考试和录取机会的公平性、节目披露、公平的结果。
3.坚持科学选材。建立健全综合评价体系，增加学生选择，提升高校与学生相互选择的多样性和匹配度，推进高校办学模式和人才培养模式改革，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
4.坚持统筹规划。稳步推进，处理好短期目标和长期目标的关系；系统设计，加强基础教育与高等教育的衔接；协同推广，处理教学、参加考试、招生、与评价的关系；立足于现实，积极适应我区教育综合改革面临的新形势、新要求，破解新问题。
（三）改革目标。
从进入 2022 年秋季的普通高中新生开始，根据统一高考和高中学术水平考试成绩实施、参考综合素质评价的高考招生模式；到 2025 年，基本编队分类考试、概述、高考多录取制，声音促进公平、科学选择、强有力的高考监督体制机制。
二、主要任务
（一）完善普通高中学术水平考试制度。
从 2022 年秋季入学的高年级学生开始，普通高中学术水平考试分为资格考试和选拔考试（也称为分级考试），以下统称选修考试）。资格考试成绩作为普通高中生毕业和高中同等学历认可的主要依据；选择性考试成绩包含在考生的总成绩中，作为大学录取的重要依据。
1.测试对象。资格测试涵盖普通高中课程计划中指定的语言、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术、通用技术、艺术（音乐、艺术）、运动健康等13个科目。
选修科目包括思想政治、历史、地理、物理、化工、包括生物学在内的6门学科，同学们可以根据自己的兴趣选择、志向、优势和大学入学要求，物理学第一、从历史中选择 1 个科目作为您的首选科目，从思想政治上、地理、化工、从生物学中选择2个科目作为重选科目，共 3 门科目参加选修考试。普通高中生在通过相应科目资格考试成绩的基础上报考选修科目。
2.考试内容。基于普通高中学科课程标准。资格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容要求。选修考试范围是各学科课程标准确定的必修和选修必修内容的综合要求。
3.测试对象。普通高中生必须参加资格考试，中职学生和社工也可以报名参加资格考试。参加统一普通高考的考生应参加选拔考试。
4.考试时间。每学期末根据教学进度安排资格考试。普通高中生第一次参加考试不得早于第二学期末，高年级最多允许 4 门科目，所有资格考试必须在大四结束前完成。从 2025 年起每年组织一次选拔考试，与统一高考同时举行，普通高中生仅限于高年级学生。
5.考试组织。资格考试的语言、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学9个学科由自治区组织、参加考试、标记和描述资格标准。运动与健康、艺术（音乐、艺术）、通用技术、信息技术 4 科目和物理、化工、生物学、普通技术科目实验技能操作考试，考试要求由自治区统一制定，组织和实施。
选拔考试的思想政治、历史、地理、物理、化工、生物学六科由自治区统一、参加考试、评分和评估成绩。
普通高中学历水平考试的具体实施办法由自治区教育厅另行公布。
（二）规范普通高中生综合素质评价体系。
完善全区普通高中综合素质评价体系，强化过程、规范化监管，确保综合素质评价客观、现实、精确的、可信的。
1.评论内容。强调道德品质、学术水平、身心健康、艺术素养、从劳动和社会实践方面设定评价内容和要求，建立规范的学生成长档案，充分体现学生的全面发展和个性，注重记录学生的日常状态和优秀表现。
2.评价主体及程序。坚持“谁懂、谁评价” “谁评价、谁是负责的人”，培养学生自己、同班同学、教师、家长等多学科参与的每日动态评价。每学期末，在教师的指导下，学生按要求收集能反映其综合素质发展的重要活动记录、标志性成就等典型事实及相关资料，成长过程的真实记录，整理选择、在宣传审核的基础上，学生综合素质档案的形成，纳入学生综合素质评价信息管理平台统一管理。建立健全信息确认和宣传、抱怨、复议审查等监督保障和廉政问责制度，确保评估工作是真实的、简洁的、高效的。学生综合素质档案公示确认后不得更改。
3.评价结果的使用。高等学校根据自身办学特点、人才培养需求，制定科学规范的综合质量评价方法，并在学校招生规定中提前公示。
普通高中生综合素质评价的具体实施办法和自治区级管理平台操作指南，由自治区教育主管部门另行公布。
（三）深化高考统一招生改革。
从 2025 年开始，普通高等学校招生应当与普通高等学校统一高考和普通高等学校学术水平考试相结合，参考普通高中生综合素质评价录取模式。
1.测试对象。从 2025 年开始，考试科目由考生自行选择的3个国家统一考试科目和3个普通高中学术水平抽查科目组成。国考科目为中文、数学、外语（包括英语）、日本人、俄语、法语、西班牙语、德语) 3 门，无论艺术和科学。申请相关运动、艺术类专业和其他考生还必须参加专业技术考试。
2.考试安排。按照教育部统一时间进行全国统一考试，每年6月安排考试，外语科目考试由听力和笔试两部分组成，条件成熟后实施“一年两考”。选拔考试与全国统一考试同步进行。
3.乐谱组成。考生总分由语言决定、数学、3个国家统一考试科目和3个外语选修科目的成绩构成，满分 750 分。选择性考试成绩在当年有效。在，语、数学、每门外语科目150分，选考科目各100分。物理、历史科目将计入考生总分；政治的、地理、化工、生物学科将根据分级转换分数计入考生总分。成绩换算分数的办法由自治区教育厅另行公布。
4.招生。从 2025 年开始，普通高等学校统一考试招生按物理学科组合和历史学科组合划分招生计划、单独的最低入学控制分数；合并一两批，实行平行自愿备案模式。具体录取方式以当年录取文件为准。
相关运动、艺术类专业根据考生总成绩和相应专业考试成绩，参考综合素质评价选择最佳录取。
少数民族语言专业考试招生办法，相关高校另行发布。
5.选择性考试科目要求。普通高等学校学生高中学历考试选题要求，是学生确定选修科目的依据之一。考生选择高校招生专业（类）的学科要求和兴趣特长，确定选修考试科目。内蒙古普通高等学校招生，根据相关专业人才培养要求，科学合理设定选考科目要求并提前向社会公布。
考生选考科目符合普通高等学校相应招生专业（班）选科要求，可申请本专业（班）。
（四）推进高等职业教育分类考试招生改革。
高职院校的入学考试与普通高等学校的本科考试相对分开，实施以“文化素质+职业技能”评价为基础的招生办法。
1.职业院校毕业生报考高职院校、通过中高职“3+2”的考生晋升高职，将文化基础与职业技能相结合的测试。
2.普通高中毕业生报考高职可参加职业适应性测试，文化素质成绩采用普通高中学术水平考试成绩，参考普通高中生综合素质评价，择优录取。报考高职院校的社会考生可参加相应科目的职业适应性测试和普通高中学历水平考试。
上述两项考试的招生工作一般安排在统一高考之前，未提前报考高职的考生和报考未录取的考生，也可以参加统一高考。
三、安全须知
（一）加强组织领导。地区、各有关部门要深刻认识做好高考招生综合改革工作的重要性，提高你的政治立场，加强组织领导，强化责任。各级人民政府负责完善高考综合改革基本保障条件，建立健全高考综合改革领导体制，按地区管理、分级责任原则，加强对高考综合改革的组织领导和统筹协调。各级人民政府主要负责同志必须亲自检查、亲自协调、亲自检查，确保高考综合改革顺利实施。教育、宣传、机构准备、网络邮箱、保密、发展与改革、金融、公安、人力资源和社会保障部门要认真履行职责，加强沟通协调，形成改革力量，共同推动各项改革措施落地。
（二）加强条件保障。各级人民政府要牢固树立教育优先发展理念，师资队伍建设、改善办学条件、加大考试安全等方面的政策支持和投入，全力保障高考综合改革顺利推进。加强高中教师队伍建设，通过动态管理、结构调整、县协调、教师走入式教学及适当的储备措施，确保师资适应高考改革需要。合理规划高中布局，由新、改扩建等，安全的学校教室、教学设备条件能满足选修课和班的教学需要。加强信息化建设，2024年底完成“全国教育考试综合管理平台”项目建设任务，加快标准化考试中心建设升级，大力推进数字校园建设与应用。完善各级各类教育考试招生机构，丰富命题团队和测试管理团队，提高试题分配和试题管理的专业化、科学水平。
（三）推进配套改革。各级教育行政部门要统筹配套改革，组织指导高中和普通高等学校推进教育教学改革和人才培养模式改革。认真落实国家普通高中课程规划和课程标准，修订自治区普通高中课程实施方案，清晰的课程，加强课程管理、教师培训、教研工作和办学条件保障等，加强课程实施监测和改进。推进高中教学管理模式改革，加强学生职业生涯规划指导，有序推进选课，正确引导学生合理选课，合理安排教学进度，探索行政班与教学班并存、班主任与导师制相结合的教学管理模式。高校应加强招生选拔机制建设，科学合理确定选修科目要求，改革完善人才培养方案，提高人才培养质量。
（四）加强宣传引导。各级教育、宣传、网信等部门要加大对深化高考综合改革的重视、政策措施、促进程序规则等，坚持积极引导，凝聚改革共识，坚定改革信心，为推进高考综合改革积极营造良好的社会环境和舆论氛围。各级教育行政部门、考试招生机构要分层次、分门别类组织实施高考综合改革各项政策、必修课和必修课、训练，坚决避免误读政策造成的失误。密切关注舆论动向，及时回应社会关切。
（五）强化监督问责。自治区教育监督部门要加强联盟办、市人民政府和旗县（市、区）人民政府对履行相应职责的监督，将监督检查结果作为评价政府履职情况的重要依据，加强对已识别问题的问责制、限期整改。深入实施高校招生“阳光工程”，加强信息披露，建立健全多渠道监管体系，严肃查处违反考试招生法律法规的行为。加强诚信体系建设，严查代考、冒名顶替等考试，招生诚信失范。
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