2019，江苏公布高考改革新方案，从2018年入学的高中一年级开始实施，2021年第一次新高考。新高考不分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3个是语言、数学、3门统一外语科目，1 是物理还是历史，2是从剩下的4个门中选择2个门，以下是详细内容，以供参考。

江苏省深化普通高等学校招生考试制度综合改革实施方案

为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻全国教育大会决策部署，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发[2014]35号），结合我省实际情况，制定这个计划。

一、总需求

认真贯彻落实国家深化考试招生制度改革的目标要求，适应新时代经济社会发展对高素质、多元化人才的需求，推动教育改革创新，发展素质教育，强化科学教育评价导向，完善普通高中学术水平考试制度，全面实施综合质量评价，深化统一高考综合改革，科学选拔各类人才，促进学生的全面发展和个人发展，确保社会公平、和谐、稳定。

（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，贯彻落实德、智、体、美、劳综合培养教育体系建设要求，坚持立德明确定位，以人为本，考试内容改革取得重大突破，稳步推进高考综合改革，努力加强改革的系统性、完整性、协同作用，加快新时代中国特色建设、江苏特色考试招生评价体系，形成一个全面的考试、综合评价、更公平的选择，实现学生成长、全国选拔、社会正义的有机统一，为了办好人民满意的教育、推进教育现代化，提供坚实保障，站在推动高质量发展的前沿、加快建设“强、富、美、高”新江苏提供人才支撑。

（二）基本原则。

——坚持立德树人方向。遵循教育发展和人才成长规律，坚持正确的教育方向，有效减轻学生的学业负担，仅反转分数、唯一的升学评估指南，着力构建德、智、体、美、劳综合培养的教育体系，将立德树人融入教育教学的方方面面，贯穿教育考试评价的方方面面，推进高校高中教育和合作办学，形成更高层次的人才选拔机制。

——坚持公平、公正、公开。建立健全的机会公平、节目披露、公平的结果、监督强有力的考试和招生制度，回应群众关切。合理安排考试科目和时间，在统一高考的基础上，各国统一部署，坚定改革信心，深化改革，追求更高层次的公平。

——提升人才选拔水平。遵循科学的人才选拔培养规律，逐步完善多种评价方式，科学评估学生。拓宽人才选拔渠道，增加学生选择，扩大高校自主权，提升高校与学生相互选择的多样性和匹配度，确保考试招生工作高效有序开展。

——着力全面体制改革。加强顶层设计，正确处理考试招生制度改革与综合教育改革总体设计的关系，统筹各项教改衔接配套工作。协同考试、招生、招生管理全面改革，保障中学教学秩序，促进各类教育协调发展。

（三）改革目标。

2018年将启动高考招生综合改革，2021年全面实施，表格分类考试、概述、多录取考试招生模式，声音促进公平、科学选择、强有力的高考监督体制机制。

二、主要任务

（一）完善普通高中学术水平考试制度。

学术能力测试以国家普通高中课程标准和教育考试规定为依据，省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量高中生达到国家规定的学习要求的程度，是保证教育教学质量的重要制度。学术能力考试分为资格考试和选择性考试，资格考试成绩适用于即将毕业的高中生、高中同等学历认定的重要依据；选择性测试是大学录取的一个组成部分，其成绩计入统一高考总分。

1。

资格考试包括普通高中课程计划中规定的所有科目。中文、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术 10 门学科，考试由省教育厅组织；艺术（音乐、艺术）、运动与健康、通用技术、科学实验，考试要求由省教育厅统一制定，区市组织，学校检查，省教育厅抽查。

思想政治选拔考试、历史、地理、物理、化工、生物学 6 门科目。

综合实践活动，记入学生综合素质评价档案。

2。

学业水平考试内容以国家高中各学科课程标准为准。资格考试受必修课程要求的约束，选修考试以必修课和选修必修课的综合要求为准。

3。

资格考试时间安排详见《江苏省普通高中学术能力考试实施方案》。

选修科目考试安排在每年 6 月，考试成绩在当年有效。

4。

资格测试分数显示为“通过”和“失败”，选择性考试成绩以分数表示。

（二）深化统一高考科目改革。

1。

统考科目：语、数学、3种外语，无论艺术和科学，使用国家名册。

选修科目：政治的、历史、地理、物理、化工、生物学 6。学生根据学院要求，结合自己的兴趣，物理学第一、从 2 门历史科目中选择 1 门，从思想政治上、地理、化工、从 4 门生物学科目中选择 2 门，考试成绩计入考生总成绩，作为高校统一招生录取的依据。

参加统一高考的学生，可以使用统一高考的语言、数学、外语科目考试代替相应科目的资格考试。

2。

高考总分定为750分。考生总分由统一高考语言决定、数学、3门选修科目的外语科目成绩和学业水平考试成绩的构成。

语、数学、外语3门总分计150分，其中，外语科目包括听力考试30分。

每门选修科目 100 分。物理、历史科目作为原始分数计入总分；其余科目按成绩计入总分，成绩分配和转换方法将另行公布。

3。

根据高校人才选拔要求，基于“普通高中课程计划”、课程标准、依据国家和省级相关教学文件，科学设计考试内容，加强基础、综合的、适用性、创新的，主要考察学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，促进学生核心素养的发展。

4。

语、数学、外语和选修科目安排在每年6月。外语科目考试由听力和笔试两部分组成。条件成熟后，外语科目听力和口语机考。

（三）建立健全综合质量评价体系。

1。

根据《教育部关于加强和改进普通高中生综合素质评价工作的意见》精神，结合江苏实际情况，以德、智、体、美、劳全面发展为导向，研究制定实施方案和评价规则，全面开展高中生综合素质评价。建立全省高中生综合素质评价电子化管理平台，强化过程、规范化监管，确保综合素质评价客观、现实、精确的、可信的。

2。

综合素质评价围绕思想品德展开、学术水平、身心健康、艺术素养、社交实践、自我认识和职业规划等六个方面的真实记录，创建个人资料。高中生综合素质评价是学生毕业和上学的重要参考。高中毕业前的学生，个人综合素质评价档案统一格式提供给高校。

高校应根据办学特点和人才培养要求，制定科学规范的综合质量评价方法，组织教师和其他专业人员对档案资料进行研究和分析，以集体评价的方式进行客观评价，招生重要参考。当学生成绩相同时，可作为优先录取和专业优先排序的依据。高校应在招生规定中明确综合素质评价的具体使用办法，并提前公示，规格、公共使用。

（四）改革统一高考招生模式。

1。

高校应根据专业人才培养情况，满足学生学科和专业基础的要求，科学合理设置考试科目要求，并提前向社会公布。

考生选修科目，必须满足大学要求，只可报考相关专业（班）。

2。

按物理等学科分类、历史和其他科目，单独计划，单独的行，申请为平行志愿者。

高校根据统一的高考成绩和学业水平考试成绩，参考高中综合素质评价，录取。

结合这一个、一个和两个批次。条件成熟后，探索备案模式改革试点，进一步增加大学录取和考生录取的双向选择机会。

（五）建立高等职业教育分类考试制度。

因材施教、多项选择、每个人的原则，建立高等职业教育分级考试制度。加快高等职业教育分类考试招生改革，逐步建立“职教高考”制度，突出职业教育人才选拔培养规律，为学生接受高等职业教育提供多种录取渠道。

完善普通高中生和中职生高职考试招生办法，具体措施另行公布。

三、安全须知

（一）加强组织领导。

各级政府和教育行政部门要转变职能，加强统筹，完善制度建设，督促学校全面贯彻党的教育方针。建立健全管理制度和基础教育评价体系，努力创建和实施课程改革、营造素质教育和科学选拔人才的良好氛围。加大教育投入，加强设施设备、教师，满足教学和考试评价实施的需要。明确高校在考试招生制度改革中应承担的责任，充分发挥高校招生评价选拔主体作用，指导高校科学选拔人才。完善各级考试招生机构，加强专业团队建设，提升专业管理水平和服务能力。

（二）完善管理机制。

完善考试招生保障体系建设，加强考试环境综合治理，确保考试安全。完善完整性测试体系，加强考试作风和纪律建设，加大违规处罚力度，保持招生公平。加强现代信息技术应用，维护公平有序的考试秩序，提高招聘效率。严格落实责任制和责任追究制度，考试招生违纪行为，根据国家相关法律法规，严格追究相关人员责任。

（三）加强信息披露。

完善多渠道监管体系，加强监督管理，加强社会监督，严格查处考试招生违规行为，及时公布处理结果，确保考试招生组织实施全过程公开透明。深入实施高校招生“阳光工程”，教育部招生信息基本要求为“十公开”和“三十不准”，负责声音分级、规范有效的信息披露制度。

（四）注重宣传引导。

加强对高中生学业规划的指导，提高学生自主选择的能力。认真做好节目的宣传、解读和培训工作，提高政策解释的权威性、科学的。对于公众关心的问题，及时解决疑虑、建立共识，提高咨询服务质量，营造良好的改革氛围。

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1、省教育厅：江苏省高考综合改革50问

2、关于印发江苏省普通高中学历水平考试实施方案的通知

3、关于印发江苏省普通高中生综合素质评价实施方案的通知

4、关于印发江苏省高职院校考试招生制度改革实施方案的通知

标签： 江苏高考政策

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