安徽新高考将从2021年起实施，也就是说，从2021年9月高中新生入学时开始实施，2024年将举行首届新高考，采用3+1+2新高考模式，无论艺术和科学，语、数学、外语测试，1个历史和物理学科首选，然后在思想政治上、地理、化工、从生物学科目中再选2科参加选修考试，总分750分。
一、改革目标
2021年启动高考招生综合改革。改革考试科目设置，全面推行普通高中学术水平考试和综合素质评价制度，改进大学录取和录取方法。到 2024 年，表格分类考试、概述、多录取考试招生模式，声音促进公平、科学选择、强有力的高考监督体制机制，根据全国统一高考和高中学术水平考试成绩形成、参考综合素质评价的多重录取机制。
二、主要任务
（一）完善普通高中学术水平考试制度。
从2021年秋季高中新生入学，全面实施普通高中学术能力测试（以下简称“学术能力测试”）。学术能力测试以国家普通高中课程标准和教育考试规定为依据，主要衡量高中生达到国家规定的学习要求的程度，是保证教育教学质量的重要制度，分为资格考试和选择性考试（也称为“排名考试”），以下统称为“选择性考试”），省教育厅组织实施。资格考试成绩适用于即将毕业的高中生、高中同等学历认定的重要依据，选拔考试是大学录取的依据之一。
1。资格考试涵盖国家普通高中课程计划中除劳动教育和综合实践活动课程以外的所有科目。思想政治选拔考试、历史、地理、物理、化工、生物学 6 门科目。
2。学术能力测试由全省统一，考试内容以国家颁布的普通高中课程计划和课程标准为准。资格考试受必修课程要求的约束，选修考试以必修课和选修必修课的综合要求为准。
3。普通高中生必须参加学术能力考试资格考试，其他高中生和符合条件的社会人员也可以报名参加。普通高中毕业生只能通过资格考试，参加该科目的选修考试。资格考试时间另行规定，抽查对象为符合教育部和我省规定的普通高等学校入学考试报名条件，并已报名参加我省普通高等学校入学考试的人员。
4。资格测试分数显示为“通过”和“失败”。学术能力测试的具体实施细则由省教育厅另行制定。
（二）深化高考科目改革。
1。考试科目包括统一高考科目和普通高中学术水平抽查科目。统一高考科目为中文、数学、外语（包括英语）、俄语、日本人、法语、德语、西班牙语) 3 门科目，无论艺术和科学，使用国家名册。选考科目是思想政治、历史、地理、物理、化工、生物学 6。由考生根据院校要求报考，结合自己的兴趣，先在物理和历史选1，从思想政治上、地理、化工、从生物学中选择 2。
2。高考总分750分。考生总分由语言决定、数学、由考生选择的学术水平的三科考试成绩和三科选考成绩组成。语、数学、外语满分150分，总分作为原始分数。选修科目满分100分，历史和物理科目作为原始分数计入总分，其他科目按成绩计入总分。各科目成绩当年有效。当某一科目的考生人数较少时，启动最低保障机制，根据保证数量分配等级，避免选题不平衡的问题。
3。语、数学和外语科目考试按照全国统一高考时间进行，选修考试时间紧随统一高考后。外语科目考试由听力和笔试两部分组成，条件成熟后，外语科目提供2次考试机会。
（三）实施高中生综合素质评价体系。
1。通过过程评价，客观地反映学生德、智、体、美、劳的全面发展，引导学生践行社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的核心素养，引导学生全面发展、个性发展，推动普通高中人才培养模式转变，在高校促进正义、科学选拔人才。
2。高中要根据综合素质做实事求是的记录，加强对学生成长过程的引导。高校应根据办学特点和人才培养要求，制定科学规范的综合质量评价方法，并提前向社会公布。评估结果作为学生录取的重要参考。普通高中生综合素质评价及电子平台使用具体实施细则由省教育厅另行制定。
（四）改革统一高考招生模式。
1。高中应完善学生发展指导体系，建立专兼职教师队伍，强化学生理想、心理学、学习、生活、职业规划指导等。建立选课指导制度，根据纪律人员培养规则、高校招生专业的学科要求和学生的兴趣特长，制定课程选择指南，因地制宜、有序实施选修课，满足学生发展需求。
2。高校应立足自身的办学定位、专业培训目标，从思想政治上、历史、地理、物理、化工、6门生物学，按专业班或专业，提出安徽省招生选考科目要求，并提前2年公布。专业或专业指定科目不超过3门。考生选修科目，必须满足大学要求，只可报考相关专业（班）。
3。从 2024 年开始，按物理学科分类、历史科目，单独计划、单独的行。考生自愿按“学院+专业组（专业）”，申请为平行志愿者。适当增加志愿者人数，满足学生志愿服务需求。志愿填报备案录取不分批次，根据考生总分，除以时间。高校根据统一高考成绩和学术水平选科考试成绩，参考高中综合素质评价，录取人选（具体办法另行公布）。
（五）深化高职分类考试招生改革。
完善“文化素质+职业技能”考试招生制度，声音与普通高校的招生相对分开、符合职业教育特点的高职院校考试招生制度。进一步扩大高职分类考试招生比例，使分类考试录取成为高职院校录取的主要渠道。完善普通高中生和中职学生高职考试招生办法（具体办法另行公布）。
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