海南新高考是从哪一年开始实行？(海南高考新模式)

回眸 2024-09-20 22:45:45 708

海南新高考将从2017年起实施，也就是说，从2017年9月高中新生入学时开始实施，2020年第一次新高考已经进行，采用3+3新高考模式，无论艺术和科学，语、数学、外语测试，另外，从其他科目中选择3个科目进行考试。

一、改革目标

2017年启动普通高等学校考试招生制度综合改革。调整统一高考科目，完善普通高中学术水平考试制度和普通高中学生综合素质评价体系，提高大学录取率等，2020年形成分类考试、概述、高校多录取的招生模式，声音促进公平、科学选择、监督高考招生有效体制机制。

二、主要任务和措施

（一）完善普通高中学术水平考试制度。

1.考试类型。普通高中学术能力考试分为资格考试和等级考试。资格考试成绩通过、不合格的演示文稿。分级考试成绩按标准分计入高校录取总分。

2.帐号设定。资格考试科目包括：语、数学、外语、政治的、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术、通用技术、运动与健康、音乐、艺术。分级考试科目包括：政治的、历史、地理、物理、化工、生物学。积极创造条件，争取在2020年秋季作为新生开始，将信息技术和一般技术科目纳入分级考试。

3.考试内容。考试内容以国家课程计划和各学科课程标准为准，资格考试的内容是各学科课程标准中的必修内容，等级考试的内容是各学科课程标准中的必修和选修的必修内容。

4.测试对象。所有高中生都应该参加资格考试，在参加统一高考的考生中，语、数学、外语3科可以以高考成绩作为相应科目资格考试成绩的依据。参加统一高考的普通高中生也要参加等级考试。在高中，其他学校的学生和社会考生只需要参加等级考试。

5.考试安排。按普通高中课程教学安排，中学、高二学生资格考试科目是思想政治、历史、地理、物理、化工、生物学、信息技术、通用技术等8门学科，在：高年级学生参加资格考试不超过 3 门科目，高二学生参加剩余科目的资格考试。考试时间为每年7月7-8日，相应科目的技能操作考试在考生参加资格考试的学期进行。

普通高中生在高三第二学期四月初参加体育与健康、音乐、美术等3科资格考试。不参加统一高考的普通高中生的汉语、数学、外语资格考试定于4月9日高三下学期举行。参加高三统一考试的普通高中生等级考试时间定于高三下学期6月9-10日。

（二）完善普通高中生综合素质评价体系。

1.评论内容。综合素质评价主要反映学生德智体美的全面发展，是学生毕业和上学的重要参考。普通高中生综合素质评价包括思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养与社会实践的五个方面。

2.评价管理。依托网络平台管理普通高中综合素质评价工作，建立客观性、现实、准确记录信息的监督机制。高中成立综合素质评价工作委员会，学生综合素质评价工作的具体实施，真实记录学生成长过程，整理选择、在宣传和审核的基础上，形成学生综合素质档案，确保材料是真实的。

3.评估使用。普通高中根据学生成长记录，加强对成长过程的引导。高等学校根据人才培养的要求和各学校的特点，制定科学规范的综合质量评价信息使用方法，并提前向社会公布，作为录取参考。

（三）深化高考招生改革。

1.改革高考科目设置。从2017年秋季入学的新生开始，统一高考科目为中文、数学、外语，无论艺术和科学，定于每年6月7-8日举行。外语考试提供两次考试机会，另一场考试安排在高中第三学期末，根据教育部统一安排；考生的外语考试成绩由笔试部分和听力部分之和组成。从 2020 年起，高考总分由统一高考语言决定、数学、由考生自己选择的外语3科成绩和分级考试3科成绩由，作为升入高等院校的基本依据。普通高中生在学期间可以参加两次外语考试，选择其中一项最好的成绩计入高考总分。统一高考科目、各学科在学术水平等级测试中的成绩和大学录取的总分以标准分数呈现。

2.明确高校录取和录取科目。海南高校招生应立足自身办学定位和专业培养目标，从思想政治上、历史、地理、物理、化工、生物等6科（或条件成熟时增设技术科后7科）普通高中学术水平等级考试科目，按专业（或学科类别）独立提出考生申请该专业的学科要求。招生学校须提前2年明确考生的学科要求，并向公众公布。

3.提高大学录取率。从 2017 年开始，将第一、二批原学科合并为本科A批、第三批原学科调整为本科B批录取。从 2020 年起，录取批次只有本科批次和大专批次，实行志愿填报和机构录取并行。积极探索一级多投资准入模式，增加高校和学生的双向选择机会。

4.完善和规范高等学校自主招生。具有学科特长和创新潜力的优秀学生可参与相关高等院校自主招生，参加自考的考生必须参加统一的高考和等级考试，满足相应要求，并接受你申请的院校的考试。

5.探索本科院校综合评价与录取。部分本科院校开展综合评价招生改革，探索“统一高考+普通高中学术水平测试+高校自主评估”的招生方式。高校以考生统一高考成绩为准、普通高中学术能力测试成绩和大学自测成绩，参考考生综合素质评价材料，新生的选择性录取。

6.完善高等职业教育考试招生制度。加快推进高等职业教育分级考试，完善符合职业教育特点的高等职业教育考试招生制度。高职院校可根据考生高考总分录取新生，也可实行“文化素质+职业技能测试/职业适应性测试”的评价方式，新生的选择性录取。中等职业学校毕业生报考高职院校，必须参加招生学校组织的文化素质测试和职业技能测试。普通高中毕业生报考高职院校，必须参加入学学校组织的职业适应性测试，其文化素质直接采用普通高中学历资格考试成绩。