教学资源综合素质测试内容由专业理念决定、职业道德、文化理解、法律法规、逻辑推理和信息技术的六个组成部分，UGC考试倒计时开始，时间宝贵，你必须把时间花在刀刃上，今天给大家带来的是教学资源综合素质最常见的考点。
教学资源的综合素质必须牢记
1.素质教育的内涵
可能的检查形式：
简答题，材料分析题
记忆内容：
素质教育是对所有学生的教育;
素质教育是促进学生全面发展的教育;
素质教育是促进学生个性发展的教育;
素质教育是注重培养学生创新精神和实践能力的教育。
2.新课改背景下教师角色的转变
可能的检查形式：
多项选择，材料分析题
记忆内容：
师生关系，教师应成为学生学习和发展的促进者;从教学与课程的关系看，教师应该是课程建设者和开发者;从教研关系看，教师应该是教育教学的研究者;从学校与社区的关系来看，教师应以社区为基础的开放式教师
3.“以人为本”的学生观
可能的检查形式：
简答题，材料分析题
记忆内容：
(1) 学生是发展的人：
①学生身心发展规律;
②学生有发展潜力;
③学生是发展过程中的人。
(2) 学生是独一无二的人：
①学生是完整的人;
② 每个学生都有自己的独特性;
③ 学生与成人之间存在差异。
(3) 学生是具有独立意义的人：
①每个学生都独立于老师的思想，不依赖于老师意志的客观存在;
②学生是学习的主体;
③ 学生是责任主体。
4.个体身心发展规律
可能的检查形式：
多项选择，简答题
记忆内容：
(1) 顺序：个体身心发展是一个从低水平到高水平的过程、简单到复杂、从量变到质变的过程启示：一步步
(2) 分阶段：个体在不同年龄段表现出不同的身心发展总体特征和主要矛盾，面对不同的开发任务：分阶段教学，教育教学要求、内容和方法的选择，不能做到“一刀切”
(3) 不平衡：个体内部同一方面的不均衡发展;单个含义内不同方面的异步开发：抓住关键时期
(4) 互补性：在生理学和生理学之间、生理和心理功能可以相得益彰：扬长避短
(5) 个体差异：不同个人或群体的发展存在差异：因材施教
5.《教师职业道德》
可能的检查形式：
简答题，材料分析题
记忆内容：
爱国守法;专心工作;
关爱学生;教书育人;
教师桌;终身学习。
6.教师的主要权利
可能的检查形式：
多项选择，材料分析题
记忆内容：
受教育权;学术研究权;
指导评价的权利;获得报酬的权利;
民主治理;接受进一步培训的权利。
7.学生的主要权利
可能的检查形式：
多项选择，材料分析题
记忆内容：
（一）参与教育教学的权利。
（二）取得学历证书的权利。
(3) 法定年限后的受教育权。
(4) 隐私：
不能私人访问学生的日记、信、电子邮件、短信等;学生考试成绩和排名不对外公布。
(5) 人身自由权：学校和老师不得以任何理由随意搜查学生，不限制学生。
(6) 人的尊严权：学校、教师不得体罚学生、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。
综合教学质量测试的内容：
教学资源综合质量科目主要有五个测试模块：职业理念、教育法律法规、职业道德、文化素养和基本能力。
1、职业理念。职业哲学考试重点是“三观”，教育理念、学生视图和教师视图。UGA问题是多项选择题和材料分析题;
2、教育法律法规。教育资源审查重点关注教育相关法律法规。多项选择题，比较简单，需要更深入地理解教师和学生的权利和责任;
3、教师职业道德。教学资源考核重在职业道德、教师职业行为与师生关系建设等，需要专注于理解每个部分的内涵，并能够将其应用到材料中。UGA问题是多项选择题和材料分析题;
4、文化理解。与其他模块相比，教学资源考核的侧重点，不是那么固定，因为这部分知识点比较琐碎，文学常识、历史和技术知识。多项选择题。建议考生先熟记过去的教资会考题，在教程中再系统地阅读;
5、基本能力。教资会候选人的信息处理、逻辑思维、阅读理解和写作技巧，其中，教资作文占比较大，考前要努力积累材料，好好练习。
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