作文是教学资源综合素质测试的必修项目，而且分数是50分，总质量分数的 1/3。想写出全面的文章，日常材料积累是必要的。以下是小编整理的综合素质测试的写作资料，供参考审查，我希望能有所帮助！
环球名人故事素材
1、1796，贝多芬只有26岁，创作了前三首奏鸣曲。但不幸接踵而至，由于治疗不善，他的咽鼓管炎变成了慢性中耳炎，听力损失。1820，他的双耳完全聋了，这适用于听力要求比其他人更复杂的作曲家，这是多么大的打击！
但，贝多芬没有屈服。他说:“我想扼住命运的喉咙。“为了克服耳聋的困难，他坐在乐队旁边，看乐器演奏和演员唱歌。在晚年，有效。他用一根小木杆，将一端插入琴盒，一端咬在牙齿之间，作曲时用来“听”。
面对如此多的困难，贝多芬没有屈服，但越来越勇敢，他一生给人类留下了9部交响乐、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、1 小提琴协奏曲、16个弦乐四重奏及更多，为人类创造了巨大的精神财富。
2、2019国庆前夕，中国女排以十一连胜的骄人战绩夺得2019年女排世界杯，这也是中国女排第十次夺得世锦赛冠军，女排姑娘的成绩，彰显祖国至上、顽强的斗争、不骄不躁的英国人作风，这也成为中华民族屹立于世界民族之林的生动见证。
3、Seiji Ozawa 是世界著名的交响乐指挥家。在某世界优秀指挥大赛决赛中，他按照陪审团给出的乐谱演奏，敏锐地发现不和谐的声音。首先，他认为是乐队犯了错误，停下来再玩一次，但还是不对。他认为比分有问题。
此时，在场的作曲家和陪审团专家坚持认为这首歌绝对没有问题，他错了。面对众多音乐大师和权威人士，他反复思考，最后，他坚定而大声地说："不要！一定是错误的分数！"话音刚落，陪审团的评委们立即起立，用热烈的掌声，恭喜他赢得比赛。
结果是，这是评委们精心设计的“;圈套”;这是对在乐谱中发现错误并受到当局批评的指挥家的测试”;负";如果是，你能站稳脚跟吗。虽然前两名参加总决赛的指挥也发现了错误，但最后因为附和当局的意见而被淘汰。Seiji Ozawa 因自信赢得世界指挥大赛冠军。
4、刘公权从小就表现出非凡的书法天赋，他以写作而闻名。他很自豪。但，有一天他遇到了一个没有手的老人，原来老人的字迹比他的字迹好。从现在开始，他心中始终保持着“防骄”，认真练字，借鉴，终于成为一代书法家。
5、苏格拉底编排学生日常摆臂的故事：有第一天，伟大的哲学家苏格拉底对他的学生说:“今天，我们只做最简单最容易做的事：每个人都尽可能地向前伸出手臂，然后尽量扔回去。“ 说，苏格拉底示范，“从今天开始，每天做300次，每个人都能做到吗“同学们笑了，这么简单的事情，什么不能做？
一个月过去了，苏格拉底问学生:“一天三百下，哪些学生坚持？“90%的同学自豪地举起了手。再过一个月，苏格拉底又问，这次，坚持的学生只有80%。
一年后，苏格拉底又问：“请告诉我，最简单的挥杆，还有哪些同学坚持了“此时此刻，整个教室，只有一个人举起了手。这个人就是柏拉图，后来他也成为古希腊另一位伟大的哲学家。
6、朱德勇从小就不是老师眼中的好学生。课堂上，老师要求默写生词，他从不写错笔画；老师让我背诵乘法公式，背了好几遍还是想不起来.为此，老师经常把他踢出教室，罚他站着。十多年的学校，朱德勇不断换校、转移、学校缓刑，连补习班都被劝退了。他的父母为他绞尽脑汁。
但他有绘画天赋，只有在绘画时，他能找到属于自己的幸福。朱德勇开始观察生活和各种人，并尝试画出不同人物的脸。偶然地，他的漫画出版了，给了他很大的鼓励。当他的《双炮》在台湾走红，朱德勇成名了。
关于教育的推荐句子
1、我们对孩子有两种极端的心理，对儿童有害。一是忽略，二、希望太切。忽略它，让它像茅草一样自生自灭，希望过切的树苗会有所帮助，反而死了。
2、德育成功的“秘诀”在于，当一个人还是青少年时，应该在社会生活的大背景下向他展示整个世界、个人生活展望。
3、在大力推进教育改革的今天，培养学生的个性，提高学生的主观能动性，已经变得必不可少。老师的艰辛、学生死在学校的日子已经一去不复返了，鉴赏教育成为教师教育过程中不可缺少的手段。
4、适当把握欣赏，不同的孩子有不同的欣赏水平。比如胆小生硬的孩子肯定会鼓励，少批评。淘气、积极的、表现不佳的孩子应该善于捕捉他们的亮点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子得到适当的赞赏，提出新的更高的要求或鼓励他克服任性的行为。
5、老师只需要对学生撒谎一次并说出真相，可能会毁掉他所有的教育成就。
6、孩子们正在长大，是成长发展过程中矛盾最集中的时期。对孩子说，家长一定要小心、专心听，这本身就是对孩子的一种尊重，儿童的心理需求。不要因为孩子的话没有意义就急躁，甚至打断孩子的话，丢掉几句敷衍的话，这会对孩子造成很大的伤害。
7、释放孩子的心灵、手、脚、空间、时间，给他们自由的生活，从自由生活中获得真正的教育。
8、育人育人就像种花种树，首先要了解花草树木的特性，在不同情况下施肥、浇灌育人教育，所谓“因材施教”。
9、世界上没有才华横溢的人。问题是教育者必须发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好和专长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。
10、我们教育工作者的任务是让每一个孩子看到人类灵魂的美丽，珍惜并爱上这份美好，并用自己的行动，让这份美好达到应有的高度。
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