山西医科大学汾阳学院是双一流大学吗？
不，山西医科大学汾阳学院不是双一流大学。
山西医科大学汾阳学院是山西医科大学的一所二级学院，原名山西汾阳高级护理学校，1923年由美国基督教华北会众创办，1985年修复重建，1996年更名为山西汾阳高级护理学校。学校位于有“秦晋干码头”之称的千年古城汾阳市。青银高速、307国道、太原至中银铁路纵横交错，交通便利。学校占地500余亩，建筑面积14.68万平方米。校园内花木葱茏，绿树成荫，环境优雅，风景如画。
我院是一所多专业、多学制、多层次的医学院校。现有临床医学、护理学、口腔医学、医学影像学、医学实验室技术、眼科学、康复治疗和医学实验技术等8个本科专业，临床医学、护理学、助产学、健康信息管理、药物操作与管理、健康管理等6个专业专业，1个护理专业分流方向（老年护理）；学校分为三个层次：硕士、本科和专科；办学形式多种多样，如普通高等教育、高等职业教育和成人高等教育。学院现有护理学、人体解剖学和组织胚胎学、生物化学和分子生物学、生理学、病理学和病理生理学、临床实验室诊断学、药理学、内科学、外科学、神经学、耳鼻喉科和公共卫生等12个学科招收研究生。
山西医科大学汾阳学院校级：
目前，学院拥有全日制教师309人，外教132人，附属医院具有卫生专业技术职称的临床教师1383人，相当于582名教师。专任教师中，高级专业技术职务95人，博士、硕士219人，山西省著名教师6人，中青年骨干教师6人，硕士生导师29人。230多名教师参与编写了190多部国家规划教材。该学院组织并汇编了46万多册字《中国护理发展史》填补了中国的空白，在中国护理学会成立90周年庆典上受到1200名中外护理专家的高度赞扬。
目前，学院从全国26个省市招收学生9000余人。学校自成立以来，培养了一大批以“南丁格尔奖”获得者王桂英、杨辉为代表的优秀护理工作者。其中不少已成为省内外二、三级医疗卫生机构的业务骨干。特别是灾后恢复重建以来，共有3万多名各级人才进入社会。学生就业形势良好，年均就业率居全省同类高校前列，学生素质普遍受到用人单位好评，学校知名度日益提高。
为使贫困学生顺利完成学业，学校建立了助学贷款，建立了由国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学校优秀学生奖学金、勤工助学岗位等组成的学生保障体系。
多年来，学校始终坚持“立足山西、面向市场、质量优先、特色办学”的办学理念，形成了以护理教育为主导的办学特色。本科护理专业是国家特色专业建设的重点；本科医学检验技术专业是山西省优势专业；本科护理、医学检验技术和眼科光学是山西省高校的特色专业；山西省实验教学中心、普通护理实验教学中心；专业临床医学是“3+2”三年制专业临床医学教育人才培养模式改革的试点专业“是教育部、卫生部首批优秀博士教育培养计划项目之一，专科护理是山西省高等职业教育的特色专业，自1997年以来，已连续21年获得新加坡护理文凭全额奖学金留学生项目，共派出596名留学生。这是中国唯一一所连续21年获得该项目冠军的学校。学院在全国及山西省举办的护理助产技能大赛中获得一、二等奖、优秀讲师和组织奖等荣誉。医学检验技术专业在“人类健康杯”全国高校医学检验技术中青年教师演讲比赛中获得一等奖、三等奖和优秀奖。
学院不断扩大对外交流合作范围，与中国社会福利和养老服务协会签署合作框架协议，与协会合作建设“山西医科大学汾阳学院老年福利学院”；与天津医科大学医学实验室学院、深圳华达基因研究所、山西省高新技术医学检测中心、山西晋博生物医药有限公司、山西鑫鸿科技有限公司合作，多年来与新加坡怡安理工学院开展浸入式文化交流与学习；成功与苏格兰科特布里奇学院、爱尔兰阿伯丁大学、科克大学签署合作备忘录，与日本龟背医学院、美国海格大学达成合作意向，有效实现资源共享和优势互补。
全院将以“立德育人”为己任，积极适应高等教育改革和医疗卫生事业发展的需要，进一步明确学院办学方向、办学理念和目标，紧紧围绕学院“新理念、新规划、新发展”的总体要求和“一二四五”规划的发展思路（“一”是完全符合本科教育条件的高等医学院校；“二”是提高教育教学质量和服务社会的能力；“四”是加强高等医学教育管理、特点、质量和服务五“建”基础设施、内涵建设、人才队伍建设、党建和校园文化建设），坚持“仁、善、优”校训，发扬“团结、勤奋、求实、创新”的优良作风，在政治建设的指导下，深化内涵发展，加强特色创新，坚持以德治为本，以稳定求发展为总基调，以全面、严格的党的路线为主线，以改革创新为动力，以抓落实为基础，以提高质量为要求，努力把学院建设成为完全符合本科教育要求的医学院校，为社会培养大批应用型高级医学人才，为人类健康事业做出更大贡献。
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